立足“三农”深化改革推动农村职业教育发展

一、河北农村职教的特点和形势河北省是一个农业大省,农村职业教育的主要特点是在每个县都建起一所综合性、多功能的职教中心。这项工作在省委、省政府的大力支持下,从１９９１年起步,到１９９５年底完成。由于职教中心融县内各类中等职业教育为一体,具有人才培养、科技推...     

“科教兴农”与“大职业教育”

科教兴农的实践证明,要增强农村吸收应用科学技术的能力,必须提高农民文化技术素质,加快科技进村入户的步伐。要做到这一点,仅靠职前的职业技术教育显然是不够的,要加强职前与职后职业技术教育的密切合作,努力建立起左右相联、上下贯通、层次结构合理、门类比较齐全的大职业教育体系。只有     

农业职业教育科教兴农浅析

长期以来，农业职业院校与农业、农村、农民建立了最直接和最紧密的联系，有为“三农”服务的优良传统。90年代初期，农业中专面向农业和农村经济主战场，积极为区域经济服务，为我国农业和农村经济建设作出了突出贡献，创造了科教兴农工作的辉煌业绩；90年代中期，职业教育走向市场以后，农业职业教育遇到了许多新困难、新问题、新挑战，     

落实“科教兴农”战略 服务农村经济发展

落实「科教兴农」战略服务农村经济发展徐兆民沈阳电大是一所采用现代化远距离教学手段、以专科为主的市属大学。１９７９年复校以来，沈阳电大坚持为沈阳市经济和社会发展服务的办学方向，为各行各业培养了一批急需的人才。在实施“科教兴农”战略的过程中，沈阳电大找准...     

农村重点高中在“科教兴农”中的历史使命

重点高中的办学方向主要定位于“为高一级学校输送合格新生”。当前,这点已为全社会认可。从这个意义上可以说重点高中是“培养数以千万计专门人才”工程的奠基工程。然而,对于大、中城市的重点高中和农村重点高中在办学方向、培养目标、教育教学的具体内容、方法等方面的差别,教育管理部门却没有给予足够的重视。中国是一个农业大国,然而,中国的农业却非常落后。我们认为：出现这一状况的原因之一是从事农村问题研究的高级专门人才太少。大、中城市的学生,从小很少接触农村实际,对农业生产和农村生活缺乏感性认识,难以对农村问题产…     

发展农村成人教育 推进科教兴农战略

本文从三个方面论述了发展农村成人教育在科技兴农战略中的重要地位，分析了农村成人教育发展的现状及存在的问题，加快改革发展步伐，努力提高人才培养质量，积极推进科教兴农战略。     

发展农村成人教育 推进科教兴农战略

本文从三个方面论述了发展农村成人教育在科技兴农战略中的重要地位，分析了农村成人教育发展的现状及存在的问题，加快改革发展步伐，努力提高人才培养质量，积极推进科教兴农战略。     

立足“三农”实际办好职业教育

改革开放以来，尤其是进入新世纪后．保康县积极围绕农村经济发展．农民脱贫致富，农业增产增效，大力发展职业技术教育．为县城经济的快速增长做出了积极贡献。同时．职业学校内抓管理．外塑形象．积极调整办学思路，稳步推进教育教学改革，职业教育充满生机与活力。     

立足山区实际 发展职业教育

立足山区实际发展职业教育蔡昌华地方职教湖北郧县职业教育是随着改革开放的深入逐步发展壮大起来的。１０年多来,该县始终把发展职业教育摆在突出位置,加强领导,在政策、人力、财力等方面,加大力度,促进了该县职业教育快速、健康的发展。一、党政认识到位,用战略眼...     

农村职校要在“科教兴农”中唱主角

党的十五届三中全会指出：“农业的根本出路在科技、在教育。”党中央和国务院将实施“科教兴农”列为实现我国农业和农村跨世纪发展目标的十条方针之一。“科教兴农”怎么兴？邵阳市以创造性的实践作了很好的回答。邵阳市实施“十百千万工程”,以示范性农职业学校为龙头...     

发展农村经济必须走科教兴农之路

十一届三中全会以来，农村经济在较短的时间内发生了翻天覆地的变化，但是，就整体情况而言，我国农村的经济发展水平仍不平衡，特别中西部地区发展缓慢，农业生产后劲不足，农业综合生产能力还比较低，大批的农业科学技术得不到及时推广，农业自然资源不能得到充分的开发和利用，农村劳动力文化素质较低，这些问题的存在严重地制约着农业和农村经济的发展。     

农村职业教育发展的“模式”与原则

近几年来,随着教育体制改革的深入发展,中等教育结构正在发生新的变革,各级各类职业教育应时而起,顺势而长,出现了方兴未艾的势头。但是,长期以来,由于农村建设发展趋势缺乏科学的预测,历史遗留     

湖北省 “四大工程”助推农村职业教育发展

湖北省大力发展农村中等职业教育,围绕农村地区经济与社会发展实际,发挥职业教育优势,培养、培训农村技能型人才,着力提高农村劳动者素质,积极服务三农,有力地促进了经济社会的持续快速发展。     

发展农村职业教育

雁北地区地处晋北高原,土地广阔,矿藏丰富,有着发展农、林、牧、副、渔以及农村工商业等多种经营的优越条件。但是,由于长期教育落后,中等教育的内部结构和外部结构失调,普通教育与职业技术教育不能协调发展,学生眼盯“金字塔”,脚踩“独木桥”,升学没指望,就业无所长,造成了农村技术人才队伍的“贫血症”,致使资源不能充分开发,优势不能很好发挥,经济发展十分缓慢。据去年统计,全区工业、交通运输业、商业、加工业、服务业等五大行业的乡镇企业有五万零三百四十个,中等专业以上的技术人员仅有百余人,加上农业     

立足发展，培养能力

实施素质教育是提高国民素质,培养人才的战略举描。《语文课程标准》明确提出：小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。这说明以人的发展为本是素质教育的核心,施行适应学生的教育,而非选择适合教育的学生。