文秘专业综合理论考纲修订要点及教学建议

一、制订新考纲的指导思想和原则 1.贯彻教育部颁发的中等职业学校文秘专业教学指导方案的精神与要求,体现以能力为本位的职业教育思想,突出培养学生的综合职业能力.     

机电专业理论综合考纲修订要点及教学建议

一、考纲修订的依据 众所周知,考试不是目的,而是一种手段,单招考试也是如此.因此,单招考纲必须符合国家、省教育部门有关规定的要求,必须有利于高校选拔人才,当然考试也要兼顾中等职业学校毕业生的实际情况,同时在修订的过程中,必须兼顾原考纲的要求,以保证单招考试要求的延续性.机电专业理论综合考试大纲具体依据如下:     

机械专业综合理论考纲修订要点及教学建议

一、机械专业综合理论考纲制定的指导思想和原则 1.考纲以教育部中等职业学校机械专业教学指导方案为依据,以教育部和江苏省教育厅公布的中等职业学校教学用书目录中与本专业有关的教材为主要参考教材.     

从2006年生物学考纲预测高考命题趋势

2006年生物学考纲在 2005年考纲的基础上进行了一些微调,总体上稳中求进。一、2006年考纲解读 1．关于能力要求①将原《考试大纲》四个方面的能力要求进行了调整。将原《考试大纲》能力要求的第1条分解为理解能力和综合运用能力,尤其需要提一下的是,把原《考试大纲》第 1条中“运用所学的生物学知识、观     

2006年《考试大纲》与2007年《新课程标准考试大纲》之比较

2007年,参加新课标实验的山东、广东、海南、宁夏四个省区将面临最早的全新模式的高考,适合四省区的《2007年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准语文科考试大纲》(以下简称新考纲)是以《2006年普通高等学校招生全国统一考试大纲(语文)》(以下简称旧考纲)为蓝本制定的。下面通过这两个考纲的对比,以期帮助广大师生更好地把握高考改革的方向,尽早地适应新高考。一、考试能力要求旧考纲有五个能力层级:A识记、B理解、C分析综合、D表达应用、E鉴赏评价;而新考纲有六个能力层级:A识记、B理解、C分析综合、D鉴赏评价、E表达应用、F探究…     

试论生物学教学与《高考考试大纲》的融合统一

2004年《高考考试大纲》(以下简称《考纲》)其中规定了理科综合考试所要考查的五项能力：理解能力、推理能力、设计和完成实验的能力、获取知识的能力和分析综合能力。学生能力的发展与提高是一个循序渐进的过程，笔者认为，只有将《考纲》中的能力要求落实到日常的课堂教学中，做到知识与能力同步，方法与策略融合，才能从容地应对现今“以能力立意”的高考试题。     

提高高职院校护士执业资格考试通过率的教学策略实践探索

近年来《护士条例》与考试大纲的调整,对于如何调整教学、提高职业院校护理专业应届毕业生的考证通过率,成为了高职院校护理专业教学中亟待解决的重要课题。应及时分析考纲变化,将考试要求全面渗透到教学中去,适时调整教学内容,改革教学方法,加强实践教学,加强目标测试,从而提高考试通过率,全面提高学生综合职业能力。     

2015年全国高考化学学科考纲解读及备考建议

《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科)》(以下简称考纲)已经公布,如何根据考纲进行有效备考?笔者对其进行了认真研读。一、2015年考纲有关化学学科的几个新观点1.强调考核目标和要求考纲提出化学科的考核目标是“在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法基础上,全面检测学生的化学科学素养”,要求考生具备如下化学学习能力:接受、吸收、整合化学信息的能力,分析问题和解决(解答)问题的能力,化     

按“考纲”要求指导高二生物复习的体会

1995年上海普通高级中学会考纲要(简称考纲),是高二学生进行生物会考复习的依据和指南,“考纲”明确规定了高二会考的知识范围和内容,会考的目标和要求。由于会考属于水平考试,“考纲”着眼于基础知识,基本技能和基本能力的程度。根据“考纲”通过复习,帮助学生理解和记忆知识,概括和综合知识,掌握和运用知识。     

高三复习之文言实词词义推断方法例析

正文言文考查是高考语文的重点,考纲要求能够阅读浅易的文言文,设置理解B和分析综合C两个能力层级。     

解读2005年物理高考大纲

考点调整不多 今年,物理考试在能力要求和考试范围等方面,调整力度不大. 与2004年考纲要求相比,在力的说明中增加了"在地球表面附近,可以认为重力近似等于万有引力",其余同2004年考纲要求基本一致.     

解读2005年物理高考大纲

考点调整不多今年,物理考试在能力要求和考试范围等方面,调整力度不大.与2004年考纲要求相比,在力的说明中增加了“在地球表面附近,可以认为重力近似等于万有引力”,其余同2004年考纲要求基本一致.从形式上而言,今年的物理考纲提供的样题略有微调,即出现了多项选择题,且没有组合类题型,一道小题可能会有两个以上的答案.这一变化表明小题更注重知识点的融合.尽管总体考查范围没有太大变化,但由于选择题出现了新的形式,且重点考查知识点的融合,因此,对部分考生而言,解题难度可能会有所增加.重视力、电知识综合力学知识点包括:牛顿三定律及其应…     

细化考纲 科学备考

教育部颁布的考试大纲（以下简称考纲）规定了高考的性质、目的、内容、能力要求和形式,是高考命题的重要依据,对高考命题具有权威性和指导性。同时,考纲是师生复习备考的依据,充分研读考纲,有利于避免备考的盲目性,有利于减轻不必要的负担,因而考纲备受广大教师和考生甚至家长的关注。但考纲内容的表述较为笼统和粗略,需要教师对考纲能力要求和考点内容进行深入的分析,并在此基础上进行具体的细化,才能对复习备考起可操作性的指导作用。     

生物学科考纲解析及备考建议

【考纲解析】 从2010年生物《高考大纲》来看,考试范围、能力要求、试题结构等方面都没有变化。生物学科命题重视对考生科学素养的考查,在基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生进行考查。在历年的备考中,我们总的原则是：考纲不要求的——不复习：考纲降低要求——不搞拓展;对考纲要求的——花大力气进行复习。以确保“方向无偏差、时间无浪     

2009年高考英语短文改错高效备考专项指导

一、考纲解读 1．《高考说明》对短文改错考查的能力要求主要为： （1）识别错误并准确校正书面语篇的错误的能力; （2）综合运用英语知识的能力;     

文科综合形势下历史复习应把握好三个点

文科综合能力测试以政、史、地学科知识为载体 ,以问题为中心、以人类所面临和关心的或现实的重大的社会问题为素材 ,考查考生综合分析问题、解决问题的思维能力。随着文科综合能力测试的全面推进和迅速发展 ,试题对学科知识的要求更高、综合性更强 ,而且更关注现实。为此 ,教师要及时采取有效策略 ,依据考纲 ,夯实学科基础知识。同时 ,还应强化综合 ,结合社会热点 ,以适应文科综合考试的要求 ,提高文科综合考试的成绩。笔者结合近几年高三教学的实践 ,以洋务运动为例 ,认为历史复习应把握好三个点。一、考纲知识点综合科目的测试目标之一是…     

2010年自然地理专题复习点拨

一、以纲为基础,研究高考真题自然地理复习一般在高三的开学之初,虽然2010年高考地理考试大纲或考试说明尚未出台,但可以2009年的大纲或标准为基础,全面了解高考对自然地理各知识点的要求和考试范围。毕竟每年的地理高考考纲变化很小,同时考纲是命题的基础和标准,因此考纲是进行自然地理复习的纲领和指南。在复习过程中应该注意：①明确考纲对知识范围的要求;②明确考纲对能力方面的要求;③明确考纲中的变化趋势;④明确考纲中的试题范例。做到这几个明确,才能在复习中紧扣考纲、把握导向、提高效率。     

因题制宜——高三数学复习的针对性训练

<正>历年来,高考数学都被认为是高考的拦路虎,江苏省的高考也不例外.根据近几年的数学试卷可知考试的知识点覆盖面比较广,体现了考纲要求,同时创新题比较多,体现了对考生的能力要求.如果说高一高二的学习重在培养并提高学生各方面的能力,则高三的学习更多的是针对考纲进行巩固为主.     

科技文阅读备考指要

一、把握考纲要求及试题特点分析2007年针对不同区域的《考试大纲》(《考试说明》)中的现代文阅读要求,可以得出如下结论:1.科技文主要指社会科学类、自然科学类文章,可以是议论性的,也可以是说明性的。2.科技文阅读试题主要考查考生的"理解(B)"能力和"分析综合(C)"能力。     

’95高考语文试题分析及96届高三复习对策

从’95高考语文试题与《考试说明》(即《考纲》)要求的对照中(见附“表”),我们可以看出’95高考语文试题具有以下几个特点:第一,忠实地全面地贯彻了《考试说明》:1.命题所涉及的知识点,能力点,几乎覆盖了《考纲》“考试内容”所布列的5大项30个知识能力点。2.命题要求更紧扣《考纲》要求。3.命题的思想性也是充分体现《考纲》的精神的。第二,’95高考语文试题比’94