略论中职函数教学中创新意识和能力的培养

创新意识和能力是创新的导向和基础，是可以经后天训练和培养的。本文以函数教学为背景，为在加强基础知识、基本技能和思想方法教学的同时，应注重对学生创新意识和能力的培养，为学生今后的再学习和再发展奠定基础。     

学生音乐素质的培养

目前的音乐课教学倡导以学生为主体，更多的强调音乐教学要和学生能力的培养结合起来，注重学生兴趣培养和自觉参与音乐活动的意识培养，为提高学生的音乐素质打下基础。要实现这一目的，作为音乐教师应注重以下几点。     

史实性·综合化·归纳法——中学历史教学改革的发展方向

依据上海市二期课程教材改革基本理念编制的《面向2l世纪中学历史学科教育改革行动纲领》《上海市中学历史课程标准(试行稿)》，先后提出以确立学生在历史学习和历史认识中的主体地位为目的，注重学生历史思维能力的培养，注重学生基本历史学习方法的掌握，注重学生人文精神的健全，注重学生历史意识的形成等基本思想，以充分体现“德育为核心”“以学生发展为本，创新精神和实践能力培养为重点”的课程改革理念。     

培养高中生终身体育意识的策略

对学生体育意识的培养,不能仅限于思想和认知上,而要以体育实践为基础,让学生将体育意识转化为体育运动实践,这样才能更好地促进学生在体育运动中的发展。新课改下的高中体育教学提倡注重对学生终身体育运动意识的培养,而这也就要求教师在教学实践中注重革新教学观念,转变教学模式,充分发挥学生的主体意识,让学生自主参与到体育运动中来快乐运动、享受运动。     

中学化学启导探究式教学研究

课堂教学是进行学科特点的思维方法训练、创新能力培养的主渠道，启导探究式教学以启发引导学生自主探究式学习为主要形式，以培养学生创新意识，创新能力和探究精神为主要目的，注重创设情景，激活学生思维，让学生在自主探究合作互动中通过质疑，实验，讨论，想象，产生顿悟，有所创新。运用启导探究式进行教学，要注意把研究性学习与课堂教学有机结合，注意“最近发展区”的最优化创设，注重对学生创新思维能力的培养。     

《国家英语课程标准》的教学理念及其解读

《国家英语课程标准》提出了如下基本理念：１．英语教育要以人为本，要以训练学生的能力为突破口。２．英语教育要包括目的语国家文化学习，要使学生学习有用的英语。３．英语教育要注重培养学生的语言应用意识。英语课程除了注重语言知识、语言技能的传授和培养外，还应将情感态度、学习策略、文化等纳入语言学习的范围之内，作为课程学习内容和目的。４．英语教育要将语言学习与内容学习相结合。５．英语教育要改变英语学习方式，注重培养学生的探索意识。６．英语教育要强调尊重学生的创造性思维，注重培养学生的创新意识。７．英语教育…     

略论新课程标准下的现代音乐课堂学习方式

现代学习方式以培养创新精神和实践能力为主要目的．其基本特征是：主动性、独立性、独特性、体验性、问题性。要注重培养学生的批判意识和怀疑精神，鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达。积极引导学生从事实验活动和实践活动．培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手能力、实践能力。那么如何在音乐课程堂中落实现代学习方式呢?     

培养学生数学质疑问难能力“三步曲”

陶行知先生说：创造始于问题。学生带着问题走进教室，带着更多的问题走出教室，这就是以问题为纽带的教育。数学新课程改革非常注重对学生质疑问难能力的培养，认为质疑问难能力的高低是衡量学生创新意识和能力的重要标志。因此，作为数学教师要创造条件，多给学生质疑的机会，多让学生主动发问，从而培养学生的主体意识和批判精神。笔者认为，培养学生质疑问难能力可从以下三步入手：     

英语新教材与情感教育

现在，初级中学使用的英语新教材《新目标》英语，不仅体现了以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育这一目的；而且，也注重培养学生的情感意识。     

基于证据意识培养的高中生物学ATDE教学设计

教师在培养学生的科学思维时除了要注重培养学生崇尚严谨和务实的求知态度,还要注重培养学生的证据意识。ATDE教学模式通过“问、想、做、评”四个环节,架设探究式教学中的循证轨道,以获取证据为主线引导学生体会科学验证过程,培养学生的证据意识。文章以“DNA的复制为例”,阐述如何围绕“问、想、做、评”四个环节进行高中生物学ATDE教学设计。     

在实验课中培养学生创新意识

创新意识的培养是一个长期的过程，贯穿教育教学的全过程，因此通过教育教学，培养学生的创新意识已引起广大教育工作的关注。作为实验课在教学中更应注重创新意识的培养。怎样培养学生的创新意识呢?笔认为在教学中可从以下几个方面入手，现以指导学生制作纯种红曲实验为例加以说明。     

历史教学中如何渗透乡土意识

注重培养学生的乡土意识，激发和培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情，提高学生素质，是近年来中学历史教学改革探究的热点之一。本文试从历史教学中渗透乡土意识的必要性、主要内容和主要方式三个方面作一些探讨，以求教于同仁。     

在高中化学课堂教学中渗透创新思想的探讨

21世纪教育的改革和发展的方向是以提高国民素质，创造新世纪的建设者和接班人为根本目的的。化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验更加注重培养学生的创新能力，从而提高学生的环保意识，审美观念，树立起节约意识以及绿色化学的概念。     

浅谈历史教学中学生创新意识的培养

素质教育是以尊重学生主体和主动精神，注重开发人的智慧潜能为根本特征的教育，其实质就是培养学生的创新意识和实践能力，如何培养学生创新意识，提高学生创新能力是当前我国教育界面临的大课题，课堂教学是实施素质教育的主渠道，要实现由应试教育向素质教育的根本转变，关键是在课堂教学中，历史学科具有本学科的特点，那么如何根据历史学科的特点，提高学生的历史思想能力，培养学生创新意识。     

浅谈创新教育在课堂教学中的实施

创新教育是由接受教育发展而来的、以继续教育为基础,以发展为目的,以培养创新型人才为价值取向的新型教育.它以发展学生的创新能力为灵魂,注重于对学生的智力升发和能力培养,更注重于培养学生的创新意识、创新精神和实践能力.创新是教育的本质属性,尤其在实施素质教育的今天,要提高全民族的素质,     

培养学生创新能力摭谈

小学数学新修订的教学大纲提出了“培养创新意识、实践能力”的要求，强调培养创新意识的重要性，要求以学生的发展作为教学的出发点和归宿。因此，提高全民族的素质，培养学生的创新能力，已成为我们教育工作所面临的迫切任务。数学课堂教学是培养学生创新能力的主阵地，应在课堂教学中创设氛围，为学生提供创造契机，鼓励学生思考、探索、创造，从而培养学生的创造能力。一、注重学生质疑能力的培养质疑是培养学生创新能力的重要手段，学生通过质疑、争辩，最终统一认识，加深对知识的理解，有利于创造能力的培养。教师在课堂教学中要巧妙…     

中学数学新教材教学点滴

新教材贴近学生的现实生活背景。注重学生思维能力、动手能力及创新意识的培养，注重培养学生学数学用数学的意识。体现了学生的主体地位。有利于学生能力的发展。     

小学数学教学中学生创新意识与能力培养策略的研究

在小学教育阶段,由于数学对学生的影响极大,所以将学生创新意识的培养贯彻融入数学教学中至关重要,也是小学数学教育发展的必然趋势。我国现阶段的义务教育已将培养学生的创新意识作为素质教育很重要的一部分,所以作为小学数学教师应有意识地对学生的创新意识和创新能力进行培养。据此,小学数学教师应注重以学生为本,优化教学方案帮助学生提高综合素质和综合能力,以达到培养学生创新意识和创新能力的最终目的。     

运用引导探究法 培养学生的创新意识

创新意识与创新能力是一个优秀人才所必须具备的，创新意识是创新的基础，培养创造性人才的起点是创新意识的培养和开发，创新意识的形成不是一蹴而就的，它需要我们长期培养。素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。要具备创新能力，除了要具备良好的个性品质和扎实宽厚的知识基础外，还要积极开发学生的创新思维。笔者通过数年的教学实践，尝试运用引导探究式教学方法，即以问题解决为中心，注重学生独立钻研，着眼于学生思维能力和创新能力的培养。引导探究式教学模式充分发挥学生的主动性，通过发现问题、提出问题、分析问题、…     

小学数学教学中培养学生创新意识的原则与策略

在教育教学中,教师应以学生为本,注重培养学生的各方面能力,这对学生的未来发展有很大影响。数学是一门注重创新思维和逻辑的学科,在小学数学教学中教师应努力培养学生的创新意识。