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康俊民 《语数外学习(初中版)》2009,(4):38-40
if引导的条件状语从句
条件状语从句是在复合句中作条件状语的句子。表示假如有从句的动物发生就会有主句的动作发生。条件状语从句常由从属连词if引导。 相似文献
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传统语法认为外加状语是句子中可有可无的成份,这是对外加状语句法功能的一种误解,与附加状语和联加状语一样,外加状语是句子中不可或缺的成份,它的参与是连接两个句子以及更大的语篇单位的必要条件。但是需要提出的是外加状语所起的连接作用不同与联加状语。联加状语架起了句子与句子之间的逻辑桥梁,但是外加状语架起的是句子与句子之间的动态衔接枢纽。 相似文献
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顾兰 《青苹果(高中版)》2009,(8):26-31
一、状语从句
状语从句在句子中充当状语,用来修饰主句中的谓语动词、形容词、副词或整个句子,补充说明时间、地点、原因、方式、条件、程度、状态等。状语从句通常由从属连词或起连词作用的词组引导,有时甚至不需要连词直接和主句连接起来。状语从句的位置比较灵活,可置于句首、句中或句末。 相似文献
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传统语法认为外加状语是句子中可有可无的成份,这是对外加状语句法功能的一种误解,与附加状语和联加状语一样,外加状语是句予中不可或缺的成份,它的参与是连接两个句子以及更大的语篇单位的必要条件。但是需要提出的是外加状语所起的连接作用不同与联加状语。联加状语架起了句子与句子之间的逻辑桥梁,但是外加状语架起的是句子与句子之间的动态衔接枢纽。 相似文献
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马国民 《中学英语园地(高三版)》2011,(3)
with复合结构,即with+宾语+宾语补足语结构是中学英语语法项目中的一个重点,也是难点之一。with+宾语+宾语补足语这种复合结构在句子中可用作定语,也可用作伴随状语、原因状语、条件状语等。下面介绍一下with复合结构的几种构成形式和用法。 相似文献
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一般说来,一个句子用什么时态,应根据句子中的时间状语或意境来确定。但在某些情况下,句子所用时态与其时间状语或意境并不相符,产生了某种“错位”现象。现将常见的一些情况归纳如下。一、在时间或条件状语从句中,用一般现在时表示将来的动作。如:I’lltellhimaboutitassoonashecomesback.他一回来我就把这件事告诉他。Ifyougotothepartytomorrow,youwillmeether.如果你明天去参加聚会,就会碰到她。Waituntilthebusstops!等车停稳。二、当现在进行时与always连用时,不表示进行意义,而表示一个习惯动作。此时句子含有较浓重… 相似文献
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考测点导航状语从句是指作状语用的主谓结构完整的句子。它涉及到时间、地点、原因、条件、比较、目的、结果和让步等八种情况。对初中学生而言,中考常出现的主要是时间状语从句、条件状语从句和比较状语从句。这就要求学生熟练掌握时间和条件状语所涉及的时态问题,以及比较状语从句的习惯表达。 相似文献
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复句短语作句子成分在语言实践中为数不少,本文归纳了它的规律,认为:它不仅能够大量充当一个句子的主语、谓语、宾语,而且能够充当一个句子的定语、状语和补语,作各种成分的功能一致而条件又不尽相同. 相似文献
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当代有些语法学家如R·Quirk等人根据状语是否结合到句子结构中的情况把它分为三大类:那些在一定程度上结合到句中的状语叫做附加语(adjunct);那些只在句子结构外围的状语叫做外加语(disjunct)和联加语(conjunct).附加语是一种修饰性的状语,它结合在句子结构里面,为句子内容提供附加材料,主要是对谓语进行修饰或说明,所以又叫修饰性状语或结合性状语.外加语不修饰谓语或谓语动词,而是结合全句作些说明或解释,表示说话者对于他所说的内容所持的态度和个人看法.由于它不与它所评说的句子或分句在结构上紧密结合,独立于句子的主体之外;所以也叫评注性状语或分离性状语,传统语法称之为句子状语(Sentence adverbial).联加语除状语意义外还起连接句子的作用,也叫连接性状语. 相似文献
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《中学英语之友(初二版)》2011,(3)
当if引导条件状语从句时,它表示如果,假如。它所引导的句子可以放在主句之前,也可放在主句之后。使用if条件状语从句时应注意以下几个问题。一、if条件状语从句对主句谓语动词的影响。1.在含有if引导的条件状语从句的主从复合句中,主句谓语部分中通常含有will/shall或情态动词。例如: 相似文献
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状语从旬是指用作状语起副词作用的句子。它可以修饰谓语、非谓语动词、定语、状语或整个句子。根据其作用可分为时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式和比较等从句。状语从句一般由连词(从属连词)引导,也可以由词组引导。从句位于句首或句中时通常用逗号与主句隔开,位于句尾时可以不用逗号隔开。 相似文献
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过去分词(短语)作状语是非谓语动词的一个 重要用法,也是高考考查的一个热点。掌握其用法 可从以下几个方面入手: 一、掌握过去分词作状语时与句子主语的关系 1.过去分词作状语时,与句子主语(即过去分 词的逻辑主语)存在被动的关系,有时还表示动作 已经完成。例如: 相似文献
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龙华林 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2008,30(5):239-240
英语中状语的位置比较灵活,主要有三种,即前位A1、中位A2和后位A3。而当一个句子中存在两个或两个以上状语时,尤其是当多个状语处于同一个修饰位置时,就涉及到其先后顺序问题。从人类认知规律的角度出发,分析并总结多个不同类型或相同类型状语在同一句子中共现时的的基本词序。 相似文献