论欧洲作家历史观与道德观的矛盾冲突

欧洲文坛上不少重要作家一方面渴望社会变革,历史进步,经济文化繁荣发展,另一方面,他们又发现“进步与发展”所带来的并非“理想王国”的实现,而常常是道德沉沦、世风日下。为此,他们产生了困惑与痛苦的矛盾心态,这正是他们历史现与道德现发生冲突的具体显现。     

教育管理语境中的冲突管理

在教育管理中，冲突是客观存在的。如何引导和激励建设性冲突，预防和缓解破坏性冲突，创造性地进行冲突管理，是现代教育管理创新和发展的一个重要途径并且越来越受到人们的广泛关注。     

以人为本的成人教育管理探析

人是管理活动的主体，是管理的核心和动力。“以人为本”是现代教育管理发展的新趋向。我国当前的成人教育必须确立以人为本的管理理念，实施人本管理。     

成人教育管理初探

我国的成人教育是建立在社会经济发展需要的基础上的,而全日制普通本专科教育的发展管理模式为成人教育的发展提供了经验上的指导。但是,随着市场经济的不断深化,这种管理模式已不完全适合成人教育特点。如何建立适应成人教育特点的管理模式,培养出更多高质量的应用型、复合型、实用型人才,已成为成人高等教育共同关注的焦点问题。本文结合我国成人教育管理的实际情况,分析了我国成人教育管理的现状和存在的问题,然后就问题的解决,提出了自己的对策和建议。     

学校管理道德观的冲突与发展

学校管理道德是学校发展的重要基础。学校管理者的道德观表现出了功利与权利的冲突,效率与公平的冲突,“人治”与“法治”的冲突。这些冲突不仅导致学校管理道德失范,也直接侵犯着教育者与受教育者的切身利益,影响着学校的形象和质量。学校管理道德观的冲突根源于学校管理者的多方面因素,受制于学校管理者多方面认识。学校管理必须走出狭隘的、封闭的、专制的怪圈,遵守社会公德和法律,转变学校管理观念,明确学校管理职能,彰显学校管理的育人功能。     

试论强化成人教育管理探讨

随着高教体胡改革的不断深入和知识经济的迅速发展,高校成人教育的办学规模逐渐扩大,办学形式呈现多样化,筹资渠道呈现多元化的格局,其财务管理也面临着严峻的挑战。成人高校财务管理是高校管理工作的重要组成部分,也是高校经济活动的枢纽,必须加强管理,注重预算,提高预算资金使用效益,降低财务成本,规范收费管理体系,加强资产管理,防止资产的浪费与流失。如何提高成人教育的质量和效益,为社会培养出合格的人才,成为了摆在我们面前的重要课题。     

浅谈普通高校成人教育管理

在现今的教育情形下成人教育在众多普通高校中已经是很常见的了,但事实上多数高校设立成人教育的目的在于增加学校收入以及分流部分教职工.此种一举两得的结果促使越来越多的高校开设成人教育却不注重教学质量,在教育管理方面仍然沿用传统模式而不重视创新.再加上成人教育文凭在社会上缺乏信誉度与竞争力,因此普通高校成人教育管理改革势在必行.成人教育管理存在的问题,有待解决.     

信息论视角下的成人教育管理

信息论作为现代管理科学的基础理论之一,在许多领域产生了重大影响,并被广泛应用于指导现代管理实践活动中。该文探讨了如何用信息论指导成人教育管理实践,将信息决策、信息交流、信息反馈、信息技术四个方面应用到成人教育管理中,构建成人教育管理的信息之路,促进成人教育管理的发展。     

医学成人教育管理中的问题思考

医学成人教育是成人教育中其中一种学科的教育形式,它在我国的医学高等教育中占据一定的地位。随着医学成人教育的不断发展,医学成人教育管理在发展过程中存在着一定的问题和困难,这些问题和难点影响了教育质量的提高。本文医学承认教育管理存在的问题和难点,从各方面进行了详细分析,并且针对这些难点提出了相关对策和措施。医学成人教育是成人教育中其中的一种学科的教育形式,它在我国的医学高等教育中占据一定的地位。医务工作者的学历提升的主要方式是通过成人继续教育。因为成人教育的特殊性,在医学教育管理中存在着一定的困难,影响了医学教育的质量。解决医学成人教育管理中存在的问题和难点对医学教育质量的提高有非常重要的意义。     

关于成人高校教育管理信息化的思考

在知识经济时代,成人高等教育信息化的建设仍存在着一系列问题。需要通过加强领导,转变观念,提高管理人员的素质,促进管理工作规范化推动成人教育的进一步发展。     

普通高校成人教育管理初探

世界政治、经济一体化、全球化,促进了成人教育事业蓬勃发展,办学规模不断扩大,传统的经验管理已越来越不适应成教发展,必须实现由经验管理向科学管理的过渡。根据管理的特点,进行科学的管理,实现管理的高效率、高效能、高效益,全面有效地实现成人高校管理的总目标。一、管理的目的性———目标管理成人高等教育管理是一个多层次、多因素、多目标的比较复杂的系统过程,科学的管理目标是管理的出发点又是管理的归宿点,必须把制定管理目标作为任何管理活动的起点。由于成人教育办学方式的多样性(多学科、多层次),应建立分层次(分级)管理目标。…     

普通高校成人教育管理刍议

成人教育作为传统教育向终身教育发展的一种新型教育制度，对不断提高全民素质，促进经济和社会发展具有重要的作用。普通高校的成人教育是成人教育体系中的一支重要力量。在新形势下，要更好地服务于社会主义经济文化建设，在数量上要扩大，质量上更要提高。质量是成人教育的生命线，强化高校成人教育的管理，是提高普通高校成人教育质量的关键。     

教育管理语境中的冲突管理

在教育管理中,冲突是客观存在的.如何引导和激励建设性冲突,预防和缓解破坏性冲突,创造性地进行冲突管理,是现代教育管理创新和发展的一个重要途径并且越来越受到人们的广泛关注.     

当代藏族大学生的道德观及培养

藏族大学生是西藏建设事业的开拓者,目前,藏族大学生的道德状况有喜有忧,本文从藏族道德观角度分析目前藏族大学生道德现状,提出新时期如何培养藏族大学生的道德观,加强藏族大学生的道德教育具有重要意义。     

成人教育管理危机与应对策略

文章运用文献资料、专家访谈和逻辑分析等研究方法,对当前我国成人教育特点及成人教育管理中存在的问题进行了研究,并针对目前我国成人教育管理中存在的对成人教育没有给予正确的定位、对成人教育没有建立起系统化的培训机制等危机,以及当前成人教育管理存在的问题,提出促进成人高等教育与市场经济发展规律相适应、组建成人教育专职师资队伍、加强学校领导核心力量、推进成人教育正规化管理等对策与建议。     

浅议成人教育管理

成人教育是现代教育制度中不可或缺的教育形式,对我国的社会发展具有重要意义.分别从成人教育的必要性、成人教育管理的现状和不足,提高成人教育管理的方法和新形势下的成人教育管理进行概要的分析.     

人本理念与高校成人教育管理

从人本理念的内涵入手,剖析了人性化管理是成人教育学员管理工作的内在要求,进而把人本理念与我国成人教育的管理实际结合起来,以期促进成人教育管理的和谐发展。     

论人与自然冲突的根源

反思人与自然的冲突，探究冲突的根源，晃处理好人与自然关系，实现人与自然和谐一致，持续发展的前提。本文对人与自然冲突的认识根源、经济根源、科学技术根源以及国际政治根源做了初步探讨。     

人本管理视野下的成人教育管理探析

人本管理理论产生于20世纪30年代的西方,20世纪六七十年代开始这一理论被运用到企业管理中。人本管理思想是现代企业管理思想,主张尊重个性发展。从人本管理思想出发,全面分析和考察人类社会的各种活动,其中成人教育的发展已经成为现在教育体系中一个值得关注的问题。鉴于此,从人本管理的角度,分析现在成人教育管理的现状、分析存在的问题,在此基础上进行管理方法的探究,以期找到推动成人教育发展的管理策略。     

美国大学的组织冲突及冲突管理

20世纪60至70年代适逢美国大学多事之秋,冲突迭起。其根源可以追溯到大学教师层的角色冲突、教师层与管理层的权力冲突以及学生对自身权利的诉求。大概在同一时期,美国管理学界兴起冲突管理思想,汤姆斯等学者建立起有关冲突管理的标准化模型。这一模型对于大学冲突管理的启示有:通过组织结构的调整为处理冲突提供正式渠道;推进建立共同治理的决策机制,以有效化解因权力过分集中而引发的冲突;充分发挥中层管理者的作用,目的在于基层组织内部创设互信互动的氛围。