谈谈钻研小学语文教材

要在课堂教学中很好地完成教学任务。达到既传授知识,又培养能力的目的,就必须深入钻研教材,掌握教材内容。那么,如何钻研小学语文教材呢? 一、弄清教材的编写意图 小学浯文教材是以课文为基本单位编排的,每篇课文都有其编写的意图。钻研教材首先应根据教学大纲的精神,掌握教材的编写意图。 如《伟大的友谊》一文编排在第九册的十六课,是第六组课文的首篇,与之相结合的重点训练项目是“领会文章的中心思想”。统观整个小学语文     

教学文摘

教学文摘深刻理解对学教材六要一、要深入揣摩编者的意图。钻研教材，对教材中的每一道习题、例题，每一张图表甚至每一句话、约一个字词都要深入研究，弄清为什么要这样安排，为什么要这样叙述。二、要准确把握教材的重点。重点一般有两个特点：其一应用广泛；其二既是已...     

挖掘教材内涵 用足用好教材

教材是教师教学的依据.充分挖掘教材内涵,用足用好教材是优化教学过程,提高课堂教学质量的关键.一、善于领会教材编写意图,挖掘例题中的本质因素.吃透教材编写意图是小学数学实施素质教育的重要前提.小学数学教材是一个完整的体系,每一个例题都有承上启下的作用,教师在研究教材时应抓住例题的本质因素,在教学中强化知识的整体意识,凸现例题的一例带类作用.利用知识迁移的规律,促进知识的同化,构建认知结构.     

新课程下创新小学数学教学的几点做法

<正>课堂教学作为教学的一种基本形式,无论是现在,还是将来,都是学校教学的主阵地,小学数学教学的目标必须在课堂上实现。如何提高小学数学课堂教学的有效性,打造高效课堂,让数学课堂焕发生命活力?1.教师要认真钻研教材,做到真正整体把握教材教师钻研教材是一个不断用自己对数学教学的理解思考编者编写意图的过程,不断明确教材编写者在编写教学内容时的整体目标定位。所以教师钻研教材、把握教材的能力与教     

发挥主导作用 提高教学效率

课堂教学是学生汲取知识营养,促进学生身心发展的主要渠道。而在课堂教学中,学生积极的、高效的认知活动与教师对教学内容的优化组织、对教学手段的最佳选择和对教学氛围的精心营造息息相关。因此,发挥教师的主导作用是提高课堂教学效率的决定因素。 一、优化教材组织 教材是教师教学的主要依据。为了提高教学效率,教师钻研教材时要弄清教材的知识结构和逻辑顺序,将编者的编写意图创造     

教师钻研教材的三条途径

教师备好课是上好课的先决条件。认真备课是提高教学质量的关键,也是课堂教学艺术的重要组成部分。因此,要备好课就必须认真地钻研教材。笔者在多年的教学实践中认为,钻研教材应从以下三条途径入手。第一条途径———从编者的角度钻研教材。教材是编者根据教学的总体目标、学习规律和学生的认知心理等特点精心编写的。只有站在编者的角度钻研教材,了解编排的体系和理解编者的意图,才能更好地把握教材。教师钻研教材时应当注意:1.浏览初析,整体把握全册教材;2.深究细研,整体把握一节教材;3.要纵观全册,了解教材中所涉及的基本内容,并以编者的…     

怎样备一堂算术课

要上好每一堂课,认真备课是一个主要关键。我的备课过程,通常分为两步。第一步是钻研教材。即在通览全册教材,分析钻研每个章、节的基础上,深入钻研每个课时的教材。通览全册教材时,要求掌握全册教材的主要内容,明确总的目的和要求,了解各章节间的联系等。分析各个章、节的教材时,要求深入领会教材安排的意图,掌握章、节内容,找出关键、重点和难点,以便分清教材的主次,恰当安排教学进度。钻研每一课时的教材时,要求明确每一课时应该讲清哪些基本概念,教给学生哪些基本知识,培养学生哪些基本技能等;对课本中的例题、说明部分、结语以及练习题都加以仔细的研究与分析,弄清每道例题的作用,摸清学生在学习和作业中的难点;在这个基础上,再通盘考虑教材的前后联系,正确拟定教学目的。第二步是钻     

如何提高语文课堂教学的时效性

一、要深入钻研课题新课程标准提倡开发与利用教学资源,其实最重要的教学资源就是语文教科书。提高课堂教学时效性的根本途径在于教师要深入钻研课本,明确教学目标,确定教学重点,挖掘训练要素,并选取符合教材与学生实际的教学方法。如果教师自身对文本没有吃透,不了解编写意图,教学目标不明,教学重点不详,甚至南辕北辙,便很难做到以文本为凭借,帮助学生提高语文素养。课文也很少朗读,上课时对教材内容都不甚了解,"以其昏昏,使其昭昭",这样的课堂教学自然是不可能取得高效的。     

谈两位数除多位数的教学

统编小学数学课本第六册《两位数除多位数》这节教材的教学,是在除数是一位数除法基础上进行的。认真钻研这节教材,理清这部份内容的教学路子,是提高除数是两位数除法教学质量的关键。怎样才能做到这点呢?一、弄清13道例题的相互联系和教学侧重点。在《两位数除多位数》这节教材中,共编了13道例题。这13道例题的相互联系和教学侧重点,我们可以根据它们各自特征,分成五组来研究分析。分析如下:第一组(例1～3)例题特征:整十数除多位数。教学侧重点:整十数除多位数应该从哪里除起,商要写在什么位置。相互联     

把握教材例题功能 优化课堂教学

优化课堂教学关键要解决好教什么、怎么教的问题。一道题被选为例题,肯定具有代表性。深入挖掘例题功能,利用好例题,不但能很好地完成教学任务,更利于培养学生思维,提高学生学习的兴趣。例题教学能让教师更深刻体会教材编写者的意图,准确把握知识传授的时机、准度、难度,优化课堂教学。     

上数学课要做到:两个心中有数

上数学课应该做到两个心中有数,即对教材心中有数,在教学过程中对学生掌握知识情况做到心中有效。所谓对教材心中有数,就是我们平时所说的备好课.我认为备课不能理解为就是写教案,备课应该包括钻研教材,了解学生情况,教学过程设计,教具准备,然后编写教案。教案只不过是备课过程的记录。对教材做到心中有数就是对本节教材的基础是什么,又为后面的哪些知识打好基础,本节教材又是怎样编排的,为什么要这样编排,应该达到哪些要求,重点,难点,关键是什么?学生对本节教材的基础是否熟练地掌握,学习本节教材可能有哪些困难.应该分哪几个过程进行教学,使学生不仅长知识.而且长智慧。例如:两位数乘两位     

关于备课的几点看法

为了优化课堂教学、提高教学效率,向40分钟要质量,教师在每节课进行前,都要认真备课。那么怎样才能备好课呢?我认为应该做到以下几点:(一)应当钻研本门学科的教学大纲,明确教学目的,了解教材的基本内容和体系,领会教材的编排意图,掌握本门学科教学法上的基本要求。(二)通读全部教材,熟悉教材内容,分清重点章节和重点课题。     

备课五题

教学的主要形式是课堂教学。要想搞好课堂教学,要想上好课,提高课堂教学质量,关键是备好课。本文就怎样备课谈谈我的看法。一备教材。教材是教与学的主要依据。离开了教材,教学只能成为无本之木,无源之流。钻研教材,吃透教材是上好课的前提。备课前,每年教师都应在认真领会和了解大纲精神的基础上,反复通读教材,吃透教材的编写意图,深入研究教材中基础知识的纵横联系,以及它们在教材中乃至今后学生进一步学习新知识中的地位和作     

我们在说课活动中提高

我们几位都是青年数学教师,在数学说课活动中体会到:它能促使我们提高备课质量,改进教学方法。 一、说课活动促使我们钻研教材 教材是教学的依据,备课时总要钻研教材。自从开展说课活动后,促使我们进一步去钻研教材,使我们确实体会到研究教材的重要。 例如,以往教学小数乘法时,只管按例题一个一个教。现在时常要考虑:教材为什么要这样安排?每个例题之间有什么关系?从而把握教材的实质,知道小数乘法中,例1和例2是学习小数乘以     

小学数学练习题设计的“四性”

练习课是数学教学中一个非常重要的环节 ,是学生掌握知识、形成技能、发展智力的必要途径。教师要让学生通过适当的练习培养学生的解题能力 ,提高学习效率 ,形成良好的学习习惯。因此 ,练习课设计的好坏 ,直接影响到教学的效果。一、练习题选择的目的性教师要认真钻研教材 ,分析教材的编写意图和前后联系 ,针对授课内容、目的、要求 ,在知识的核心上精心设计一些练习 ,争取在短时间内将重点突出 ,以达到教学目的 ,提高单位时间的练习效益。如 ,在教学完分数应用题后 ,可出示下面的一道例题 :1 一块地 ,每天耕它的 14 ,多少天可以耕完 ?2 一…     

遵循教学规律 提高教学效益

一、深入钻研教材,切实把握教材,真正用“活”教材是提高课堂教学效益的关键。要提高课堂教学效益,教师首先要深入钻研教材,掌握教材的编排原则和体系;知识的内在联系及系统性;教学内容的重点、难点及关键等。这样教师才能做到心中有书,以全局观点来把握教材,才能真正用活教材。     

如何提高语文课堂效率

语文课堂教学是师生双方交流的主要场所,是整个教学活动的中心环节,提高课堂效率是教育工作的重中之重。那么,如何提高课堂教学效率呢?一、精心备课是提高课堂教学效率的前提备好教材是搞好教学的基础,教师只有深入钻研教材,精心设计课堂教学,才能取得良好的教学效果。要想备好课最基本的要求是:明确教学目标,掌握课文重点,把握教学难点。课堂教学目标明确,     

从微观深入研究教材

钻研教材,不仅在宏观上要对教材有所了解,而且要从微观上深入研究教材。 对某一节教材钻研时,要认真分析它的结构层次,研究它的每一道例题、习题,每一个插图、旁注。甚至每一句话、每一个问题都要想一想为什么这么安排,为什么这样叙述。只有经过仔细推敲、反复揣摩,才能真正领会编者的意图,把握教材的实质。     

认真钻研数学教材 提高数学教学质量

数学课堂教学的关键是教师能否发挥主导作用，它取决于教师对数学教材的理解程度。只有教师通过钻研理解教材，掌握了教材特点、教学目的、教学内容、教学方法等，才能把自己的思想修养、文化素质、专业知识、教育理论及学者经验转化为教学能力。只有这样才能提高课堂教学效果，提高教学质量。下面谈谈钻研理解数学教材的一些看法。１　全面整体地钻研理解教材钻研理解教材，首先要从全局了解整套教材的内容，编排意图，掌握小学、初中、高中各阶段教材体系间的联系，做到对各阶段的教学目的，各章节的教学任务胸有成竹，再用高等数学的观点…     

数学教学要分层思考

数学是一门逻辑性、抽象性、应用性很强的学科。重视和加强备课工作,最重要的是认真钻研教材,正确理解教材编写意图,把握每一节新课内容的知识结构特点,掌握教材的重点和教学上的难点及关键,能够沟通各部分内容纵横两方面联系,对学生在理解知识过程中可能出现的问题预先做出考虑,把握好思维坡度,设计出教学层次。