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张一璠 《高中生之友(青春版)》2010,(6)
一次,一位著名的小品演员到北大来给大学生们讲小品表演艺术.他的开场白是这样说的:"茅台酒是国酒,红塔山是国烟,北大是国校."虽然庄严中多了几分调侃的感觉,但认为"北大是国校"也并不缺少依据.而在我看来北大是一篇散文.说它是散文,那是因为它既有如张中行先生所说的"散漫的一面",又有那种"严正的一面".我曾在北大进修一年,那一年里,我用探求的目光,自以为认真地、情趣盎然地阅读了这篇散文,这让我感到永远的幸运. 相似文献
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在2011年的全国政协分组讨论会议上,北京市中华民族博物馆馆长王平一语惊人、也惊醒了中国的农村教育。她说:"我们也不要鼓励我们农村的孩子去上大学,因为一旦农村孩子读了大学,就回不到自己的家乡,回不了自己的家乡就是一个悲剧。"此语一出,立刻招致网友及新闻媒体的强烈质问与攻击,其声讨的威力不亚于当年对北大校长、人口 相似文献
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9月3日,位于武汉的华中师范大学新生报到首日,学校在佑铭体育馆连续第六年为新生家长打了近600个地铺,给家长提供凉席、毛巾被,方便新生家长住宿(9月5日《新京报》)。对此,有网友说,家长打地铺令人感动;也有网友表示学校在这方面应该想得更周到,不要让家长睡地铺;更多人则认为家长应该培养孩子独立自理能力,不必护送孩子上大学。说老实话,我并不赞成家长在校园打 相似文献
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章丽 《课堂内外(高中版)》2013,(1)
"如果我不努力复习,成绩就上不去 为了全人类的生命财产安全,我要好好复习,不让悲剧发生……"2012年11月,篇据说是出自小学生之手的作文走红网络.这篇作文从自己不好好学习写到"地球水位上升,全人类被淹死",中间数十个关联词环环相扣,其"强大"而令人捧腹的逻辑思维让网友笑称,"小小年纪就领悟了蝴蝶效应,前途不可限量".也有网友表示,这完全是篇"励志"作文,看完后责任感油然而生.而在作文的下方,其老师也给予点评,"呵呵,老师看了都笑了."简单的几个字却可以看出老师对这篇作文的态度,没有捧杀更没有扼杀. 相似文献
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虽然是听着"不要让孩子输在起跑线上"这句话长大的,但我非常庆幸我的农民父母并没有去在意这样一句话,我才有了自由撒欢的童年。在我的印象中,"不要让孩子输在起跑线上"这句话当初只是悬挂在校园门口或者街道两旁的宣传横幅,那时候人们也仅仅是把它作为一种口号来推 相似文献
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正孩子忘带作业本是再平常不过的事情了。这其中不只有那些学习上让老师操心、不善于归整物品的孩子,也不乏一些习惯好、成绩优异的学生。每每看到办公室里的老师跟孩子要作业,或是打电话给家长核实情况,甚至让家长把作业送来的时候,我都在想:谁没有个忘性呢?不要说孩子,就想想我们自己,谁又没上班忘带手机、出门忘拿钥匙的经历?正是考虑到这一实际情况,一直以来我的班上都有这么一个做法:每学期每个人都有一次"无条件" 相似文献
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不要娇惯我.我很清楚我不该得到我想要的一切,我只是试探你. 不要怕对我严格.我宁愿这样,它会使我感到安全. 不要让我养成坏习惯.在我幼年的时候,我还得依靠你来辨别好坏. 不要使我感到自己还"小".它只能使我笨拙地装"大". 不要当着别人的面纠正我.若是可能的话,你悄悄地跟我说,我会更加注意. 相似文献
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有这样一则故事,耐人寻味.小刚妈妈告诉心理医生说:"我生小刚的时候不太顺利,医生不仅给孩子吸了氧,还说我的孩子以后可能会出现智力问题.他今年9岁了,和一般的孩子不太一样.我担心他智力低下."小刚妈妈越说越激动,"我已经带他看了七八家医院,也做了很多检查,就是没有查出什么毛病." 相似文献
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原创试题阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。近日网络上"狼爸"萧百佑的教育方式引发网友热议。这名狼爸有三女一子,年长的三个孩子都考上了北大,狼爸式教育就是每天对孩子打骂,孩子才会考上北大。对此,有的网友称"狼爸"萧百 相似文献
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郏蒙蒙 《中小学心理健康教育》2016,(2):51-53
写这篇文章,我不是以一个父母的视角,也不是以一个心理教师的视角,而是以一个"大孩"的身份来讲述自己的希望和期待.
之前一则"13岁女孩自杀逼父母放弃二胎"的新闻让无数人感到惊讶,同时也让人们意识到孩子对于爱的占有是如此的强烈,要想顺利迎接二孩的到来,必须做好大孩的思想工作.其实这样的问题一直都在,只是过去的孩子没有像现在这样如此毁灭性地去表达自己的想法.多年前,当我爸爸说可不可以让妈妈给你生一个弟弟或妹妹,以后就有个人帮你分担时,我明白自己的"小太阳"生活即将远离,也隐隐感觉到会有麻烦出现,但那句温柔的询问,让我怀抱着对新生命的美好期待,开始了新的生活. 相似文献
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高凌云 《新课程导学(上)》2013,(9)
爱动,是孩子的天性.对孩子们来说,"运动即是生命".可以说,作为教师的我,最先喜欢的肯定是爱说爱动的孩子.因为,经验告诉我:大多爱说爱笑爱动的孩子反应快、爱动脑、接受力强.于是,在工作中,我不断地探索、寻找、总结,然后尝试着去改变自己的教育教学方法.我充分利用孩子的这一天性——爱动,让他们在课堂上也动起来、笑起来,让知识在他们的玩笑中、活动中灌输到心田,让这些孩子在不知不觉中轻松愉快地获取知识. 相似文献
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姚玉琴 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(6)
开学一周了,我发现班级有个孩子怪怪的,上课提问从来都不回答,仿佛听不懂老师的话.无论怎么鼓励、如何启发,她就是不说话.尽管我无数次示意也无济于事.下课了,有个孩子对我说:"她在学校从来就没有说过一句话,我们怀疑她是'哑巴'".谁都不愿意和她同桌,她也不愿意跟别人同桌,独来独往,在班级中没有一个朋友. 相似文献
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姚玉琴 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(3):65-67
开学一周了,我发现班级有个孩子怪怪的,上课提问从来都不回答,仿佛听不懂老师的话.无论怎么鼓励、如何启发,她就是不说话.尽管我无数次示意也无济于事.下课了,有个孩子对我说:"她在学校从来就没有说过一句话,我们怀疑她是'哑巴'".谁都不愿意和她同桌,她也不愿意跟别人同桌,独来独往,在班级中没有一个朋友. 相似文献
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这学期,学校安排我接四年级的一个教学班.在与前任语文老师交接时,了解到这个班的孩子对作文不大感兴趣,很有点"谈文色变".这也让我有些担心:这个班的学生语文难教! 那天,我走进教室给这个班的孩子上课. 相似文献