渗透创新思想,改革作文教学之路

"中国教育为什么培养不出杰出的人才",这是著名的钱学森之问,问题沉重,直击中国教育症结之所在,在全国引发了"教育该如何发展、杰出人才该如何培养"的大讨论.杰出人才的培养,我们必须提倡创新教育.作为一名从事小学语文教学多年的教师,我觉得需要在语文教学领域中探索创新教育的呈现形式.在平时的作文课堂教学中,我们需要对学生渗透创新教育.     

为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才

<正>钱学森先生曾问:为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才?作为一名普通的中学数学教师,我一直默默地思考着这个问题。我认为杰出人才最重要的品质是创造力。     

钱学森之虑与“钱学森之问”

钱学森先生在即将走完人生之路时,对中国"老是‘冒’不出杰出人才"深怀忧虑。他的话被11位教授解读成"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才"而成为"钱学森之问"。其实"钱学森之问"并非由钱先生提出,而是媒体根据钱学森之忧和教授之问进行的似是而非的理解,把不能产生杰出人才的原因单一化地归因于学校的结果。所谓的"钱学森之问"已经把钱先生对杰出人才不能产生的思考狭隘化了。     

钱学森之问的一种回答

"钱学森之问"与"李约瑟问题"是复杂性问题;钱学森提出大成智慧学,他有回答;按照人才成长规律去培养杰出人才;社会发展的需要是培养杰出人才的基本动力;展望未来,中国要培养大批杰出人才需要六个基本条件。     

钱学森之问与创新人才培养

对创新人才的培养一直是围绕在我国高校上空的巨大命题。2005年,时任总理温家宝去看望钱学森先生,钱学森说:“现在中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,没有自己独特的创新的东西,老是冒不出杰出人才。”钱学森先生发问:“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?”这成为著名的钱学森之问。在这之后,引发了社会广泛的讨论:我们的大学为什么培养不出成规模的创新人才?对于我国的人才培养体系的反思也一直不断发酵。这也成为许多大学校长持     

“钱学森之问”与科学素质教育——访南开大学科学史教授李建珊

"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?"是钱学森先生生前的疑问.这就是"钱学森之问".钱老辞世后,"钱学森之问"引起社会各界的广泛关注.     

与"钱学森之问"同在的问题

中国大学为什么培养不出杰出人才?这个问题被称为"钱学森之问".据钱学森的秘书涂元季先生介绍,钱老先生心目中的杰出人才要比一般的专家、院士高出一大截,那是帅才,是全世界可以为之竖起大拇指的人.     

直面“钱学森之问”管见

文章直面钱学森之问:"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?"并结合李约瑟难题,对当代中国教育予以深邃思考研讨,追寻钱学森、王之卓等大科学家成才之路,针对科教兴国战略、人才强国战略和中国未来中长期教育改革,提出管见。     

培养杰出人才从哪里做起？

敬爱的钱学森先生离开我们一年了。那著名的钱学森之问——“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”一直苦苦萦绕在中国人民心头．成为一种可以称为民族伤痛的国问。     

灵性不存，杰出焉附

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”面对这个“钱学森之问”,’与其急着直接回答,不如先搞清楚要成为杰出人才必须具备什么样的素养？笔者以为,灵性和悟性是一个普通人才成长为杰出人才所必须的条件,只有具有灵性和悟性的人,才能对新知识和新技术触类旁通,举一反三,有所创造和创新。然而,我们的教育由始至终都在扼杀人的灵性与悟性。     

麻辣语录

培养不出杰出创新人才,不全是中国教育的问题,而是一个时代的问题。当今时代,也许并不需要太多钱学森式的杰出人才!——针对钱学森生前为什么我们的学     

答“钱学森问” 议人才培养

在刚刚过去的2010年里,我国杰出科学家钱学森的一句振聋发聩的疑问——为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?成为教育界、知识界和学术界的热点话题。近日,由中国高等科学技术中心、中国海洋大学、北京师范大学和科学时报社共同主办的首届创新中国论坛在北京师范大学举行。专家学者们围绕求答钱学森之问:中国如何培养创新人才的论坛主题,针对创新与人才培养领域的有关问题进行了深入探讨。     

教育家当如何炼成

为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？这就是著名的“钱学森之问”。要培养杰出人才,需要教育家办学。如何修炼成教育家,成为摆在校长面前的一个重要课题。     

与“钱学森之问”同在的问题

中国大学为什么培养不出杰出人才？这个问题被称为＂钱学森之问＂。 据钱学森的秘书涂元季先生介绍,钱老先生心目中的杰出人才要比一般的专家、院士高出一大截,那是帅才,是全世界可以为之竖起大拇指的人。     

杰出人才的培养需要改革高考制度

伴随"钱学森之问"被高调关注,培养拔尖创新人才的问题引起中国教育界的热议。讨论范围不仅包括大学,也包括中小学。那么,对"钱学森之问"我们应该从哪些方面回答呢?我觉得,杰出人才的培养需要改革高考制度。     

创新人才需要什么环境

20世纪后期,英国学者李约瑟提出了著名的"李约瑟难题":为什么近代科学没有产生在中国?进入新世纪,中国科学家钱学森又提出了著名的"钱学森之问":为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?从"李约瑟之谜"到"钱学森之问",其实质都指向一个问题:创新人才成长需要什么     

贺淑曼谈创新型人才的培养

"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?"著名的"钱学森之问"犹言在耳。"钱学森之问"是关于中国教育事业发展的一道艰深命题,需要整个教育界乃至社会各界共同破解。面对"钱学森之问",教育者需要有担当的反思:教育培养不出杰出人才,国家的崛起会受到方方面面的制约,而人才培养有赖于教育,只有给每个学生提供最适合、最公平的教育,才能培养出杰出的人才。基础教育领域中,有为了实现教育理想不断尝试、坚持探索的践行者,其中不乏为培养创新人才的英才全人教育理论的推行者,有在学科教育中不断渗透创新意识以培养学生创新思维的实践者。我们倡导教育公平,让不同个性的学生在学校里接受适合的教育,培养学生的科学精神和创新精神。就此,本刊专访了多年从事创新型人才培养和研究的学者贺淑曼女士。     

高校视窗

珠峰计划催生中国大学新格局著名科学家钱学森去世后,钱学森之问成为中国教育界有识之士关注的焦点。钱老提出的一个问题震撼了所有人:为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?这个被称为钱     

“钱学森之问”之我见：培养学生的好奇心与探究精神

钱学森先生向温家宝总理提出为什么我们的学校总是培养不出杰出人才。上月在纪念钱老去世一周年之际,国家又邀请海内外专家,专门研讨该问题,笔者认为,培养杰出人才,与培养学生的好奇心和探究精神很重要,并加以论述。     

"钱学森之问"要求大学意识到自己的责任

前不久,科学大师钱学森离我们而去.据他的身边工作人员和家人说,他晚年主要关注一件事,即科技创新人才的培养.他在中央领导同志看望他时多次提到:"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?"这是一个刻骨铭心的疑问."其实钱老的疑问也是所有教育工作者的疑问,是社会各界对中国教育的疑问,是一个伟大民族必须直面的疑问".