浅析教师心理阴影产生的原因

教师的心理健康越来越受到重视,而据一些权威部门的调查研究表明,教师的心理健康状况呈下降趋势,一些心理健康状况不佳的教师因为一时冲动而对学生造成伤害的事例也是屡见不鲜.教师心理问题的产生不是一个突发性的问题,而是一个漫长的积累过程.那么是哪些因素导致教师心理问题的产生呢?     

中小学生逆反行为的心理学分析

正确认识和分析中小学生的逆反行为及其危害,不仅有利于教学工作的顺利进行,而且有利于学生身心健康发展。那么,我们怎样看待学生的逆反行为,学生逆反行为产生的原因及其危害又是什么呢?逆反现象的产生,不仅是一个行为问题,还是一个生理和心理问题,它的客观性远远大于其主观性。所以,我们不能简单地认为是学生的品德问题或思想意识问题,而应该从更多的方面看待它。其一,从家庭环境看,由于现在独生子女家庭越来越多,无形中家长对子女过度宠爱,使学生某种程度上具有既以自我为中心,又内心孤独的不良特性,导致一些心理问题。诸如适应不良症、嫉…     

农村"辍学生"心理分析与疏导

在农村,初中学生中途离开学校,停止学习的情况时有发生.一部分辍学生是由于客观原因,但也有一些是辍学者本身的自主行为.心理学家指出:由于家庭环境、学校教育、个人实践和社会影响等多种因素的作用,部分初中生会出现诸如消极的自尊、逆反、盲目从众、厌倦学习、自卑等心理问题,这些心理问题是导致学生辍学的主要原因.笔者认为,农村"辍学生"的心理问题可以从以下几方面分析与疏导.     

初中生学习物理的逆反心理及其对策

正苏科版初中物理新课程标准在我省已全面推行实施,其主要目标是提高全体学生的科学素质.然而,笔者在教学中发现,农村初中学生逆反心理的现象仍较为普遍,直接影响了农村教育教学质量的整体提高,与新课程标准的要求极不合拍.初中学生为什么会有这样或那样的逆反心理呢?初中物理教师又应该如何有效地防止学生产生逆反心理呢?下面就自己的教学实践对此谈一些体会.一、学生产生逆反心理的原因分析根据心理学知识,影响心理的因素概括起来主要有三类:     

中学生无事生非的原因及防治

常听到一些教师议论,现在的中学生尤其是初中学生太调皮,不好管理,总是无事生非,不是你追我打,就是他吵你闹,没有安宁的时候.教师整天忙忙碌碌,按下葫芦就是瓢,处理完了这件事,又发生了那件事.为处理学生中的是非问题占用了教师特别是班主任老师的很多时间和精力,直接影响着教学工作.那么,初中学生为什么经常“无事生非”呢?教师又应该如何帮助学生防止这些现象的发生呢?从主观上来看,中学生尤其是初中学生发生无事生非现象的原因是受他们心理特点影响的.     

高校家庭经济困难学生中"心理贫困生"的心理援助

目前,高校家庭经济困难学生中有一部分人属于"心理贫困生",在近几年高校校园内发生的一些恶性事件中,有相当数量的学生是属于这样的学生,这些"心理贫困生"的心理问题应该得到学校的高度重视.由于家庭经济困难的原因,他们会出现哪些心理问题?是什么原因导致这些心理问题的出现?如何才能针对这些心理问题提供心理援助?文章就以上内容展开了论述.     

浅论提高农村数学教学质量的措施和方法

在我国基础教育由应试教育转向素质教育的今天,在全国上下一片"减负"声中,作为一名农村初中数学教师,既要做到减轻学生负担,又要提高数学教学质量,还要促进学生全面发展.农村初中数学教学质量差,是大家所公认的,那么如何提高农村初中数学的教学质量呢?这已经成为当前教学的热点问题.我在二十多年的农村初中数学教学生涯中,一直不断地探究,努力寻求解决提高农村初中数学教学的有效办法,取得了一点小小的成绩,现结合我的教学实践及亲身体会,提出一些拙见.     

略谈小学生数学厌学心理的缓解策略

在小学数学教学活动中,总是有一些相对滞后的学生,他们在学习心理上存在这样那样的问题,其中厌学心理比较突出。这也是导致学生数学学业水平无法有效提升的重要原因,那么在小学数学教学活动中,如何解决学生的厌学心理问题呢?本文笔者略谈一些策略。     

初中班主任对学生心理辅导的策略

<正>初中阶段的学生正处于青春期，会随着成长有较大的情绪变化，导致在日常生活和学习中可能产生一些心理问题，影响学生健康发展。心理健康辅导作为初中教育的核心内容，需要班主任加以高度重视，并围绕学生的心理辅导工作深入研究，根据学生的实际心理辅导需求以及情绪变化展开高质量的心理辅导工作，最大限度地保障学生身心健康发展。本文主要围绕初中班主任对学生心理辅导的策略展开相关阐述。一、初中班主任对学生展开心理辅导的重要性初中阶段的学生正处于青春期，     

中学生过错行为的成因及非惩罚性教育对策

对中学生的过错行为,我们可以通过什么教育方式进行纠正,达到使学生警醒、认错、改错、防错,不断求进步的目的呢?如果对中学生的过错行为可以通过非惩罚性教育加以纠正的话,这对全体学生及家长来说都是一个福音.那么,学校对学生的过错行为又应采取一些什么非惩罚性教育对策呢?     

初中文言词语教学的一个难点

《中学语文教学大纲》指出:初中学生要“理解古今词义的变化和掌握一些文言词汇”。教学实践表明,如何正确理解和掌握古今同形异义双音词语,是初中学生学习文言文的难点之一。难在什么地方呢?难点怎样突破呢?我们不妨对初中文言文教材中的双音词语作如下例析.     

谈突破初中数学教学难点的策略

正初中数学难点教学中,不少老师往往觉得花了不少时间,但收到的效果却不尽如人意.是什么原因导致这样的情况呢?我认为在我们的教学中要尊重学生认知的原则,讲究方法策略.这样才能有效地突破教学中的难点.那么,怎样才能突破初中数学教学难点呢?我认为教学中可以从以下方面做尝试.一、用生动形象的比喻化解数学概念教学的难点数学学习中,有一些比较难理解的概念和性质,学生在解决这些问题的时候,容易出错,甚至老师反复强调很多次     

初中生语文学习兴趣的培养

培养学生的学习兴趣,能有效地提高教学效率.那么,如何培养初中学生的语文学习兴趣呢?笔者从以下五个方面进行了一些探索.     

浅谈物理教学中学生能力的培养

课程改革是实施素质教育的关键,而素质教育又重在培养学生的能力.那么,初中物理教学中应如何培养学生的能力呢?     

解开教师心中的"千千结"

心理问题如同"感冒"一样,几乎人人都会遇到,教师也不例外.教师如果没有好的情绪,就上不好课;没有健康的心理,就教育不好学生.那么,教师如何面对自己在工作中出现的一些心理现象,解开形成这些心理问题的"千千结"呢?     

镶嵌，该教给学生些什么？

镶嵌引入初中教材已有多年,现行各套实验教材也都将其作为一个必学内容.那么,学习镶嵌,可以给学生带来些什么呢?我们又将如何进行镶嵌的教学设计呢?     

初中学生自我管理的心理问题分析

提高初中学生自我管理的水平是实现教育优化的重要手段,因此研究学生自我管理的心理问题有着重要的现实意义。本文全面深刻地剖析了初中学生自我管理中存在的各类心理问题。同时针对各类心理问题提出了相应的对策。正确引导和疏通学生的心理问题,将促进学生学习效率的提高,学生健康心理品质和良好个性的形成,学生情绪的稳定性和行为的可控性,以及学生个性社会化的发展。     

好心态成就好学生——学生心理问题剖析与对症教育

主编:李韦遴出版:西南师范大学出版社书评解开"问题学生"的心惑王淼如何科学地解决学生的行为问题,进而引导学生健康成长呢?《好心态成就好学生——学生心理问题剖析与对症     

中职新生常见心理问题及其疏导

新生进入职业学校．从普通中学到职业学校．从初中到中职．跨度大,不可避免地出现一些心理问题。具体存在哪些心理问题？应该怎样疏导呢？     

开展心理健康教育的几点体会

思想品德新课程标准指出:初中思想品德课要“引领学生学做负责任的公民,过积极健康的生活”。要使学生将来成为负责任的公民,积极健康地去生活,必须具有健康的心理品质,这是课程标准所要求的,也是学生健康成长和全面发展的需要。目前,由于学校缺乏专业教师,加上一些学校还没有跳出追求升学率的“怪圈”,学校心理健康教育存在“荒漠”现象,思想品德课教师,在教学中应怎样开展心理健康教育呢?一、要明确中学生存在的心理问题调查发现,中学生心理问题主要表现在如下方面。一是心理脆弱。不少青少年长期生活在父母过多的呵护甚至溺爱中,渐渐地就…