美育之旅，开启美丽心灵

美育是在发现美、理解美、内化美的过程中进行的一场浸润式的心灵教育。美育型班级的创建与组织,需要教师研究美育特质、创设美育环境、开展美育活动;需要学生形成审美意识,树立正确的审美观,提升审美感知力和审美创造力;需要班级成员相互交往,维护和谐的美育环境,促进美育的良性发展。     

浅谈班级文化的创建

<正>文化环境对人的影响是潜移默化的,无痕的。学生成长最主要的文化环境就是学校,而班级又是学校对学生进行教育的主阵地,所以班级文化建设对学生的身心健康发展有着不可估量的作用。因此,创建良好的班级文化能有效地促进学生和谐健康的发展。一.建设班级物质文化环境,促进学生和谐健康发展班级物质文化主要包括教室内桌椅的摆放、墙面上学习园地,时角,的布置、黑板报的宣传、班级图书角的布置、以及班     

初中地理教学中的美育渗透

正随着现代科学技术水平的不断提高,物质生活水平的改善,科学文化建设的日益普及,如何在教育教学中加强学生的思想道德建设尤其是美育正逐渐受到社会的广泛关注。因此,美育既是社会教育、家庭教育的重中之重,也是作为学校教育一个学科的初中地理教学的关注目标之一。本文以初中地理为依托,以地理科学之美替代古代神话,将自然之美与地理科学之美相结合,通过生动的语言来共同诠释如何在初中地理教学中渗透美育,以此来陶冶学生的情操,塑造学生完美的人格。     

引导养成渗透美育

<正>实施美育是所有教师,尤其是班主任的重要职责。美渗透在班级管理的各个方面,班主任在平时的言行举止和班级的教育教学活动中,就能很好地进行美育的渗透。美育是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的教育,它是学校教育的重要方面。长期以来,人们总是把美育看成是音乐和美术所特有的功能和任务,把美育简单地等同为艺术教育。殊不知美无处不在,无时不有,实施美育应     

高校美育现状与改革途径探析

美育是为了培养受教育者感受美、鉴赏美和创造美的教育.在高校素质教育中,美育尚未受到足够的重视.本文对当前高校美育的现状及存在的问题,高校美育教材、师资建设都比较薄弱的现状进行分析,进而对改革方法进行了一定的探析:完善美育管理体制;加强美育基础建设;多渠道、多形式地开展美育活动,将美育融入学校教育中.这是值得高校美育工作者认真研究的课题.     

传承中华优秀手艺,创建高校特色美育

本文在创新传承中华优秀传统文化的背景下,深入挖掘手工艺类非遗项目的美学价值,与当前我国高校美育教育的新内涵、新形式、新途径紧密结合,通过梳理传统优秀手工艺蕴含的文化之美、工艺之美、自然之美、社会之美、艺术之美,阐释手工艺非遗融入高校美育的必要性,探索手工艺非遗融入高校美育教育体系的途径和做法。     

浅谈美育与思想政治教育之我见

大学生思想政治教育不开美育,美育与思想政治教育二者存在着千丝万缕的联系.美育是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点和感受关、鉴赏美、创造美的能力的教育,它必然会促进精神文化建设,为思想政治教育提供必要的基础,美育促进着思想政治教育,但美育与当今社会发展相互适应,美育与思想政治教育本着相同的目的共同促进高校教育工作的全面发展.     

高中思想政治课与美育融合的探索与反思——以《文化在继承中发展》一课为例

美育融入课堂是落实立德树人、提升教育内涵式发展的重要内容和途径。高中思想政治课与美育联系密切,具有互促性。美育融入高中思想政治课能够实现"以美养心""以美启智"等教育效果。实现高中思想政治课与美育融合,可从内容、形式、情感等方面切入,以文化之美养心,以情境之美激趣,以理性之美启智,以情感之美动人,实现高中思想政治课学科目标与美育目标的有机统一。     

让学生在美的和谐中成长——浅谈班级管理中文化建设的特殊作用

著名教育家苏霍姆林斯基说:美——是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大的源。美育的最重要的任务是:教给儿童通过周围世界的美、人的关系的美而看到精神的高尚、善良和诚挚,并在此基础上确立自己的美的品质。因此,笔者在班级文化建设中尤其重视立美育人,以审美教育为切入点,全面提升学生综合素质,取得了明显的成效。     

用美育涵养美丽人生

<正>郑州市第八十五中学自2006年建校以来,高度重视学生美育工作,着力提高学生审美能力与人文素养,在美育课程建设、美育活动开展、美育资源挖掘等方面取得突出成果,2018年被评为"郑州市美育示范校"。一、美育之美,美在文化文化是学校的灵魂,也是学校美育工作的精神内核。学校以共生教育为办学主题,以"人皆英才人人出彩"为校训,努力"创造适合学生的教育",形成了一套完整系统的学校精神文化体系。学校精心建构环境文     

浅谈在语文教学中如何实施美育

语文美育是以语文教育中美的因素去教育学生,在帮助学生感知体验美的过程中,陶冶学生的道德情操,培养学生健康、高尚的审美观以及感受美、鉴赏美、创造美的能力,从而使学生成为德、智、体、美、劳全面和谐发展的人才。在语文教学中实施美育,体现了中国传统语文教学的特点。美育可以塑造人的灵魂,改善人的文化心理结构。在语文课堂教学中,我们可以通过优秀文学作品中的形象之美、结构之美、语言文字之美、意境之美来实现这一目标。下面作者主要结合语文课堂教学实践,谈如何实施美育。     

小学美育存在的问题及其对策

美育又叫审美教育,它是借助于自然美、社会美和艺术美的手段,以培养学生具有正确的审美观点,高尚的道德情操和感受美、鉴赏美、创造美的能力,从而促使学生追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育。当前由于在认识、师资队伍和美育实践教学等方面存在的问题,使小学美育陷入困境。美育是素质教育的重要环节,对于小学生身心健康成长具有重要的意义。学校要本着“以美育人”的教育方略,全面推进素质教育,加强美育师资队伍建设、美化校园环境、加强美育实践,让“美”进入校园、进入班级、进入学生的心。     

美育视角下的大学校园文化建设

校园文化建设是大学文化建设的重要议题,以美育为视角来加强校园文化建设,有利于打造富有特色的校园文化生态,校园文化建设是美育的承载,美育丰富了校园文化建设的内容,美育在校园文化建设中,要着重于培养学生的艺术美、自然美、社会美与科学美,这应当成为校园文化建设的主题.     

坚持书法艺术教育实验 创办现代化特色学校

全国第三次教育工作会议中明确指出 :“要努力造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”全教会首创地把美育纳入党的教育方针中 ,可见 ,美育教育已成为我们实施素质教育不可缺少的重要组成部分。因此 ,几年来我校以书法艺术教育为突破口 ,以承担重点科研课题为研究渠道 ,深化了学校特色建设的研究和实施 ,全面实施美育 ,形成了以学科课程为主攻点 ,挖掘美育潜在因素、渗透美、理解美、领悟美 ;以活动课程为落脚点 ,亲自动手参加实践 ,融于美育 ;以环境课程为中心点 ,完善软环境建设 ,寓…     

美育——班级工作中不可或缺的一叶

爱美是人的天性。那么,给学生以美的教育,则是教师神圣的职责。学生的聪明,加以美的熏陶,而成其为智慧美;心灵,有美的召唤,而显示出崇高美。学校缺少了美育,有如大地缺少了绿色,天空缺少了彩虹。因而,研究美育的价值,发挥美育特殊的育人功能,是基础教育改革的重要契机,也是教育带有根本意味的永恒课题。美既是教育的神圣目标,也是教育不可缺少的巨大力量,教育中蕴涵着大量的审美因素,美育中蕴藏着深厚的教育内涵。班级工作中的美育教育切不可少,它对青少年的成长有着深远的影响。当今社会影视网络和一些媒体中不健康信息对学生的冲击,口袋书…     

美育即美的教育--教育理论发展之必然

从美育认识发展的历程来看 ,由以美为工具的“借美育人”的美育到以美为灵魂的“立美育人”的美育———美的教育 ,是美育认识发展的升华 ;从教育理论发展的规律来看 ,由“以知识为中心”的“真”之教育和“以儿童为中心”的“善”之教育到“以美为灵魂的”美的教育———美育 ,是教育理论历史发展、逻辑发展的必然     

浅谈语文教学中审美教育的任务

<正> 初中阶段是青少年成长的重要阶段.这一阶段青少年的世界观.审美观都尚未成熟,需要教师、家长、社会的正确引导和教育,这就决定了学校教育的重要地位,而学校教育的任务是把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的人,五育缺一不可,而且相互依存,这是培育社会主义建设现代化人才的重要保证.而美育渗透在其他”四育”中,成为他们的精神调剂.然而美育过去却常被人们忽视,认为可有可无或只把美育局限于美术及音乐课中,把美育独立起来,实际上是没有理解美育的真正含义:美育即审美教育,美育的目的是教育学生辩别美丑,在艺术领域中能感受美,在人际关系中创造出美来.审美教育能渗透在学校教育的各个科目中,尤其是在语文教育中,教育可以通过语文教学对学生施行审美教育.     

以美育人——论中学生物学中的美育

中学生物学中包含生命之美、生态之美、科学之美、人格之美等美育资源,教师可利用唤醒、对比以及探究与实践等美育方法让学生感受到美的熏陶,从而不断迈向“以文化人、以美育人”的教育目标。     

高职院校现代服务业专业群美育课程现状调查与建设策略——以常州工业职业技术学院为例

美育教育是以美育人、以文化人的教育,是将德、智、体、劳充分展现和运用的主要途径。在高职专业群建设中,现代服务专业群涉及健康、养老、育幼、文化、旅游、体育、家政、物业等产业,现有课程中有茶艺、花艺、音乐、美术等美育课程,但存在着美育课程体系搭建不完善,美育教育师资不足,美育建设资源的利用不够等问题。通过结构式访谈,收集现代服务专业群师生对美育的认知、看法及需求,提出优化现代服务业专业群美育课程建设建议：全面构建现代服务业专业群美育课程体系;不断加强专业群内美育师资人才队伍建设;切实完善专业群美育课程建设保障体系。     

卫生类高职院校美育融入思政实践路径探究

立足卫生类高职院校美育现状,围绕新时代美育精神和抗"疫"战中医务工作者展示出的社会美,开展校园文化内涵建设,在凝练具有学科优势和中医药专业特色的美育体系基础上,通过大美育课程体系、活动融入、实践参与、环境创设等多种方式对学生进行美育熏陶,把医学美育融入思政实践,让医学之美与思想之美浸润校园,做到以美育人、以美育心、以美育德.