情境创设在高中思政教学中的应用分析

思政学科的教学目的是培养学生的思政学科核心素养,在高中思政课堂上,为了提升学生学习课程的积极性以及教学效率,创设情境服务教学是当今时代的趋势。不仅能够帮助学生在具体情境下深化理解思政理论知识,还能全面发展学科核心素养,为社会发展储备综合素质型人才。     

大思政格局下民办应用型本科院校思政课的改革与创新研究

社会多元化发展的背景下,我国的民办高校纷纷开展思想政治教育的教学改革,目的就是为了能够培养学生的思想,提高学生的素质,从而更加符合社会道德的发展方向。文章在大思政的内涵上,对当前民办应用型本科院校思政课的改革与创新进行了研究,从"大思政"教育的概述"、大思政"教育民办应用型本科院校思政课教学改革现状所提出的新要求、当前教学当中存在的问题以及教学改革策略等方面进行论述,希望能够提升我国民办应用型本科院校思政课的教学水平,为我国的教育教学发展提供借鉴。     

新时期中小学思政课教育策略刍议

在中小学思政教育活动中,教师要适应新时代发展的步伐,在教学工作中与时俱进,设定符合中小学生身心发展的思政教学目标、教育方案、教育活动,让学生在掌握思政理论知识的同时,培养自身良好的思政学科核心素养,强化思想觉悟教育,提升自己的综合素质,从而能够更加积极地参与到中小学思政课的学习活动中。本文主要是对适应新时代背景下的中小学思政教学策略展开探究,希望对提升中小学生道德修养提供相应的指导与帮助。     

小学学科德育一体化探究

随着国家对素质化教育的重视,注重发展学生的德育已经成为了小学学科教育的重要目的之一,各学校希望在小学学科当中融入德育教育,使得未来小学学科德育教育一体化。如今,德育是学校教育的重要组成部分,学科教学是德育教育的主要阵地,德育和学科教学之间是紧密联系、相辅相成的有机整体。加强小学德育与学科的融合教育教学,不仅有助于促进学生的身心健康成长和全面发展,而且对于学生的心理发展具有一定的积极作用,小学学科德育一体化能够有效帮助学生培养良好的人格,塑造正确的价值观,替国家培养出优秀的、健康的人才。本文在简要叙述小学学科德育一体化现状的基础之上,分析小学学科德育一体化的重要性,提出一些正确进行小学学科德育一体化的措施。     

初中物理实验教学中如何创新物理实验

物理是一门以实践和观察为主体的自然科学类学科,在物理学科当中的实践教学能够帮助学生学会正确地对事物的本质以及客观的物理规律进行了解和论证,也能够让学生在学习当中得到观察能力、分析能力、问题解决能力等综合素养的全面提高,为学生构建一个良好的创新环境.因此,实验教学在初中物理的教学当中有着极为重要的地位,在教学当中教师应该要对实验教学环节进行充分的重视.     

大思政视野下高校思政实践育人模式的构建

在高校学生学习的过程当中,思政教育作为其中相当重要的一门科目,而高校教育过程中也在不断地提高学生的思想政治境界,并且思政教育对于帮助大学生健康的发展有着相当重要的意义。本文通过将理论与实践互相结合,从思政角度分析了高校实践育人模式构建的重要性及必要性。因此,在大思政视野的基础指导下,能够更迅速地转变各大高校对思政教学这方面的观念,从而为思政教学事业提出更多有效的思政教学改革的方法和策略。     

大学生创业教育与思政教育协同发展探索

创业教育和思政教育是高校开展素质教育的重要内容,两者相辅相成、相互促进,大学生创业教育与思政教育协同发展不仅能够为大学生的未来创业打下良好基础,而且能帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观.文章通过分析思政教育与创业教育的关系,提出大学生创业教育与思政教育协同发展存在的问题,探讨大学思政教育与创业教育协同发展的对策.     

"生物制品学"课程教学中开展课程思政的探索与思考

根据"生物制品学"课程的性质及特点,探讨当前本科教学过程中融入思政教育的教学方法与策略.通过充分挖掘课程蕴含的思政元素,在专业教学中对学生进行社会主义核心价值观的引领,激发学生的学习兴趣和情感共鸣,以期为生物工程其他学科教学中开展思政教育提供借鉴和参考.     

自然资源导向下的地理课程思政"教学设计"——以"东北老工业基地的兴衰演化"为例

一、地理学科教学的思政育人价值 学科地理教学除了进行基础知识、技能教学外,还应具备立德育人功能.针对地理学科的边缘性、综合性等自身特点而言,其知识内容存在着大量可以进行立德树人教育的元素.地理学科兼具社会属性与自然属性,是将自然环境与人类活动紧密联系的综合性学科,在地理教学过程中融入思政教育可以帮助学生树立正确的价值观...     

提高高职院校学生思想政治教育工作的有效措施

作为高等教育的重要组成,高职院校的首要任务是培养高素质技术人才,随着时代的不断进步和社会要求的提高,高职院校也跟随着脚步迅速发展,规模和质量都在不断扩大和提高,高职院校学生的政治思想影响着未来发展的整体素质,思政教育不仅能够帮助学生形成正确的政治思想,对于学生未来的发展也有积极意义。如何提高高职院校思政教育的整体质量,是高职院校教学的重中之重。     

中等职业学校语文教学中的比较法教学刍议

中等职业学校语文教学是一门基础的学科,对于其教学方法的研究,是很有意义的.在进行语文教学的时候,采取比较教学法,能够更好的丰富教学内容,拓宽教学思路,发散学生的思维,提高学生的能力,对学生未来的职业发展有很好的帮助.本文对中等职业学校语文教学的比较法教学进行简单分析,希望能够为中等职业学校语文教学中的比较法教学研究提供参考.     

基于“双创”教育模式下的思政课实践教学路径探索

思政课实践教学在“双创”教育模式下能够更好地引导学生参与创新创业实践,并将马克思主义基本原理与实际问题相结合,培养学生的实际操作能力、创新创业精神和解决问题的能力,从而更好地适应社会发展需求,为学生职业发展和社会经济发展做出贡献。这也有助于提高学生的综合素质,培养学生跨学科的综合能力,为他们未来职业生涯的发展打下坚实基础。因此,“双创”教育模式下高校思政课实践教学是当前高等教育改革发展的一个重要方向。故从“双创”教育模式下,高校思政课实践教学的基本原则和实施路径两个层面展开探究,详细阐述了“双创”教育模式下高校思政课实践教学的方法和策略,以期能够为一线教学改革提供参考。     

创新创业教育融入高职院校思政课教学实践研究

高校在开展教学工作期间对创新类的教育和思政这门课开展的教育教学工作实施耦合,属于高校处于发展阶段时的一个必然历程。将创新教育嵌入高校的思政课程当中不仅有重要意义,同时存在可能性。本文针对这一问题进行了论述,期望通过本文的论述能够为高校当中相关课程的开展提供一定的借鉴作用。     

小学语文教学中如何培养学生听说读写能力探究

随着我国教育事业的不断发展和进步,在语文教学过程当中,教师更加注重引导学生进行自主学习和探究,提高学生的听说读写能力。由于语文是众多学科的基础,良好的语文水平能够直接关系到其他学科的学习,甚至会影响其他学科未来的发展,因此,学好语文是非常重要的。教师在这一过程当中要进行分层次教学,利用互联网来拓展自己的教学思路,从而引导学生进行自主学习,有效地提升学生的听说读写能力,所以本文就以小学语文教学如何培养学生听说读写能力来进行分析和探究。     

榜样激励在大学生思政教育中的运用

榜样激励作为思政教育的创新手段,在教学实践中可引导学生树立争取的理想信念和发展观念,实现能力素养的协同发展.基于此,了解榜样激励和思政教育的互动关系,深入分析榜样激励在大学生思政教育中的实施现状,针对主要存在的问题,提出榜样激励在思政教育中的运用对策,为高校教育工作者提供帮助和借鉴.     

小学英语教学中情景体验式教学模式的应用

小学英语是小学阶段教育教学的重要组成部分,这一学科的教学以提高学生对于相关知识掌握水平以及促使英语能力发展为重要目标。将情景体验这种模式用于英语教学中能给教学效果的提升提供极大的帮助,能够为学生的学习与发展奠定良好的课程基础,为学生未来学习与发展做好保障。     

"课程思政"在中职语文教学中的实施策略研究

随着我国教育事业的改革,素养教育、德育已经成为了重点内容.如今,"课程思政"已经逐渐渗入到各类学科的教学当中.由于中职教育逐渐受到教育界的关注,所以中职学校不仅要提升具体科目的教学水平,还需要对学生展开思想政治教育,令学生的综合素质得以提高.语文学科作为中职教育过程中的基础学科,能够成为思想教学的重要渠道.鉴于这种情况...     

高中地理课程思政的思考 ——以新湘教版必修教材为例

加强高中地理课程的思政建设是立德树人的必然要求.地理课程与思政教育同向同行,对促进学生个体与社会整体的发展都有着重大意义.本文以新湘教版高中地理教材必修一、必修二为例,挖掘其中的育人元素,思考地理课程中的思政教育,探索地理教学中思政教育的融合方式,力求更新高中地理教师教学理念,为思政教育的学科渗透提供参考.     

基于学科核心素养的高中英语教学转型

新课程教学改革实践推动了高中英语教学课堂在进行教学环境当中的转型升级,高中英语教师面临学科核心素养的培养要求,展开的课堂设计和教学活动都需要为学生提供有效的帮助来培育学生的学科核心素养,让学生能够在课堂学习的过程当中锻炼自己的综合能力和核心素养,让高中英语的教学课堂可以以全新的姿态来实现更高水平的教学任务。本文将从基于学科核心素养的高中英语教学转型展开分析,结合教学背景对教学转型的实践路径进行探究。     

构建初中英语高效信息化课堂的策略探究

<正>在现代化社会当中,我国教育事业得以快速发展,而英语学科在初中教育当中占据着十分重要的位置,在这样的新形势下,要想保证初中英语高效信息化课堂的有效进行,教师应采取科学合理的教学手段,让学生全身心地投入到英语课堂当中,提高学生的学习能力与水平,培养他们的英语素养与综合能力,促进他们的健康成长以及整体发展。基于此,本文分析了构建初中英语高效信息化课堂的策略,期望经过本研究为未来的有关研究提供相应的参考。1.尊重学生的主体地位,开展多元化模式教学教师在英语课堂教学过程当中,应凸显出学生在