拨开迷雾,抓住本质——高中物理电磁感应教学中的体会

笔者所在的学校,物理学科使用的是鲁科版教科书。在电磁感应这一章,教材利用了下面的情境:如图1所示,矩形线框CDMN平面与磁感应强度为B的磁场垂直,CM与DN间的距离为L,MN以速率v匀速向右做垂直切割磁感线运动,在时间Δt内导体棒MN由原来位置运动至M′N′,这个过程中线框     

用杠杆演示电磁力

(一)演示电流间的相互作用装置如图(1)所示。笔者把杠杆的平衡应用到这里,横杆MN是轻质的、不易弯曲变形的硬杆,轴孔距一端为全长的1/3左右,孔径的大小以能穿过2寸左右长的铁钉后可以自由转动为宜,同时把铁钉固定在物理支架上做轴,在N端悬挂方形线框并使线框下边处于水平状态。另一个方形线框处于它的下方,并在同一     

“线框平动切割”高考题的归类求解

矩形线框平动切割磁感线是高考常考的—类问题,下面分匀速运动和变速运动进行归类剖析。一、匀速通过磁场的问题这种问题以考查单一知识的题目为主,并多以线框水平通过磁场的情境出现。     

闭合线圈在匀强磁场中运动是否有机械能损失——电磁感应中一个被忽视的问题

题目　如图 1所示 ,一闭合的小金属环用一根绝图 1缘细杆挂在固定点 O处 ,使金属环绕竖直线 OO′来回摆动的过程中穿过水平方向的匀强磁场区域 ,磁感线方向跟线框平面垂直 ,若悬点摩擦和空气阻力均不计 ,则 (　　 )A.线框进入或离开磁场区域时 ,都产生感应电流 ,而且电流的方向相反B.线框进入磁场区域后越靠近 OO′线时速度越大 ,而且产生的感应电流也越大C,线框开始摆动后 ,摆角会越来越小 ,摆角小到某一值后将不再减小D.线框摆动过程中 ,机械能将完全转化为线框中的电能与该题题意相近的题目很多 ,共同的答案均为选项 AC,其中对选项 …     

电磁感应中典型"能量问题"辨析

电磁感应中的能量的转化和转移问题是电磁学中的重点和难点,很多同学们对楞次定律不能在具体的情况下灵活运用,导致错解.现列举几例. 例1 如图1所示,一闭合的导电线框用一根绝缘细杆挂在固定点O处,使线框绕着竖直线OO来回摆动的过程中穿过水平方向的匀强磁场区域.磁感线的方向和竖直面垂直,若空气阻力均不计,则( ).     

动生电动势大小的几个易混点

一、不能正确理解“切割”的意义 例题如图1,矩形线圈口abcd处于匀强磁场中,磁感应强度为B,线框平面跟磁感线垂直,线框可动部分ab的有效长度是l,运动速度的大小是口,速度方向跟ab垂直,同时也跟磁场方向垂直,求回路中产生的感应电动势的大小？     

对E=BLv的二次理解

在人教版3－2第四章电磁感应第三节法拉第电磁感应定律的新课教学中，教材给学生讲解了E=BLv：部分导体切割磁感线产生的电源的计算式．随着这章练习越做越多，由于知识的局限，学生产生了一个误区：觉得E=BLv就是计算恒定电源的． 在接着的第五章交变电流的第一节交变电流教学中，教材主要给学生讲解的交变电流的产生方式是线框在磁...     

自制通电直导线磁感线演示仪

磁感线较为抽象,学生不易理解,但它却是考试的重点内容之一.为了突破这一教学难点,我们利用生活中常见的材料,自制了一个通电直导线磁感线演示仪,取得了较好的教学效果. 一、制作材料 有机玻璃、直径为2 cm的PPS塑料管、红色油漆、刻度尺、钢锯、打孔机、砂纸、切割刀、502胶水、矩形线框. 一、制作方法 1.用钢锯截取一段长度约为20 cm的PPS塑料管,用砂纸将该塑料管的两端磨平,使其两端平滑. 2.用切割刀制作两个半径为6 cm的圆形玻璃片,在两玻璃片中间各钻一个孔径为PPS塑料管口径的孔,同时在孔径附近挖一个长为1/2玻璃片周长的小扇形和沿半径方向挖一个缺口;然后在两玻璃片的合适位置用红色的油漆标出2～3条环线;最后用PPS塑料管穿过制作好的两个圆形玻璃片的中心孔,并用502胶水固定好,两圆形玻璃片相距约为20 cm.这样,一个自制的通电导线磁感线演示仪就做成了(图1).该装置用PPS塑料管代表通电直导线,两个圆形玻璃片制成的环线代表空间磁感线分布,因而具有制作简单、携带方便、适合课堂演示的特点.     

磁场、电磁感应专题训练

一、选择题 1.关于电磁感应,下列说法正确的是(). A.导体相对磁场运动,导体内一定会产生感应电流 B.导体做切割磁感线的运动,导体内一定会产生感应电流 C.闭合电路在磁场中做切割磁感线运动,电路中一定会产生感应电流 D.穿过闭合电路的磁通量发生变化,电路中一定会产生感应电流 2.如图1所示,两根导体棒ab、。d平行放置在固定的光滑导 轨MN、PQ上,并形成闭合回路,当一条形磁铁自上而下插人回路 的过程中,关于ab、。d的运动情况正确的是(). A.互相靠近B.互相远离 C.对轨道压力增大D.磁铁磁性不明无法判断 3.如图2所示,质量为M的条形磁铁…     

对称法在电学中的应用

[例1]如图1,粗细均匀的电阻丝绕制成的矩形导线框abcd处于匀强电场中.另一种材料的导体棒MN可与导体框保持良好接触并做无摩擦滑动.当导体棒MN在外力作用下从导线框ad及bc中线的左侧开始做切割磁感线匀逮运动一直滑到右端的过程中.导线框上消耗的电功率的变     

从一道题谈克服安培力所做的功与焦耳热问题

在高三学情调研考试中曾遇到这样的一道题.题目.如图1(甲)所示,一正方形单匝线框abcd放在光滑绝缘水平面上,线框边长为L、质量为m、电阻为R.该处空间存在一方向竖直向下的匀强磁场,其右边界MN平行于ab,磁感应强度B随时间t变化的规律如图(乙)所示,0～t0时间内B随时间t均匀变化,t0时间后保持B=B0不变.     

感生电动势只分布在变化磁场内吗?

1问题的提出习题课上笔者出示了这样一道题:题1.如图1所示,用均匀导线做成的矩形线框abcd,且bc=2ab,ab=0.2m,线框的一半放在指向纸面向里的匀强磁场里.当该磁场以10T/s的变化率均匀增加时,求线框中e、f两点的电势差的大小.图1图2很多学生是这样分析的:整个回路的感生电动势为:E     

矩形线框转动切割问题分类例析

所谓线框转动切割,通常是指线框绕莱一固定轴在磁场中转动而切割磁力线。由于这类电磁感应难度较大,且问题涉及的知识点多,信息量大,综合性强。因此已成为高考命题中的热点内容。本文试就线框在匀强磁插,直线电流磁场,辐向磁场中转动切割的考题为例。给予分类解析与评述。 一、线框在匀强磁场中转动切割 例1.如图1所示,单匝闭合的线框在匀强磁场中以角速度ω绕中心轴OO＇逆时针匀速转动。已知线框的边长ab=cd=L_1=0.20米,bc=ad=L_2=0.10米,线框的电阻值R=0.50欧姆,角速度ω=300弧度/秒。匀强磁场磁感应强度的大小为B=0.50特斯拉,方向与转轴OO＇垂直,规定当线框平面与B垂直并且ab边在纸面前时,开始计算线框的转角θ。     

磁感线学习要点

一、磁感线的定义在磁场中画一些有方向的曲线 ,任何一点的曲线方向都跟放在该点的小磁针北极所指的方向一致 ,这样的曲线叫磁感应线 ,简称磁感线 .二、磁感线的特点1 磁感线是人为假想的曲线 ,不是真实存在的 ,所以画图时要把它画成虚线 .2 磁感线是有向曲线 .曲线上任何一点的曲线方向跟放在该点的小磁针静止时Ｎ极所指的方向一致 .3 磁感线是闭合曲线 .在磁体的外部 ,磁感线从Ｎ极出来回到Ｓ极 ;在磁体内部 ,磁感线从Ｓ极回到Ｎ极 .4 任意两条磁感线都不会相交 .5 磁感线布满磁体周围整个空间 ,而不仅仅分布在一个平面上或只画出的那…     

电与磁单元检测题（配合人教社实验版）

一、选择题 1.关于磁场和磁感线,下列说法不正确的是( A.条形磁铁的磁感线是从北极出来回到南极的 B.磁感线可以形象地描述磁场的强弱和方向 C.沿磁感线方向,磁场逐渐减弱 D.磁场中任何两条磁感线都不相交 2.如图1所示,甲、乙、丙是软铁片,闭合开关,则 ). A.甲的左端出现N极B.丙的左端出现N极 C.乙的左端出现N极D.以上说法均不正确 3.图2中,对磁场磁感线的描述正确的是(). A.甲图B.乙图C.丙图D.丁图 点 旦 令令碑补嶂补 甲乙丙丁 图2 4.关于电动机和发电机的几种说法中,正确的是( A.电动机是把机械能转化为电能的装置 B.电动机是利用…     

如何快速判断导体是否切割磁感线运动

在电磁感应现象中,导体切割磁感线运动会产生感应电动势,但什么样的情形才算是导体切割磁感线运动呢？关于这个问题各种教材或教参都没有给出比较明确统一的说明.笔者认为,导体是否切割磁感线运动可以按以下方式进行快速判断.     

也用“匀变带”规律求解

闭合矩形线框的部分导体在匀强磁场中做垂直切割磁感线的直线运动，当导体受到的合力为安培力时，导体将做变速运动．此类问题在中学知识范围内求解较为麻烦．通过下列案例介绍一种利用“匀变速”规律解题的简便方法，供同行参考。     

也用“匀变速”规律求解

闭合矩形线框的部分导体在匀强磁场中做垂直切割磁感线的直线运动,当导体受到的合力为安培力时,导体将做变速运动。此类问题在中学知识范围内求解较为麻烦。通过下列案例介绍一种利用“匀变速”规律解题的简便方法,供同行参考。     

怎样理解电磁感应

课本中关于电磁感应的描述是这样的：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就产生电流,这种现象叫做电磁感应,产生的电流叫做感应电流．怎样理解电磁感应呢？本文试从七个方面加以讨论：1．“闭合电路”是任何电路中有电流存在的必要条件,断路不可能形成电流．2．“一部分导体”是指整个电路的一部分,而非其它导体,之所以强调部分,是因为整个电路运动时有可能不产生电流．例如：在两个异名磁极间平放着一个方形线框,当方形线框向右运动时,如图1所示,因ah边及d边不切割磁感应线,ad边和bC边切割磁感应线的方向…     

磁场投影器件的设计与制作

中学物理教材中的磁场概念是比较抽象的,引入磁感线,使学生有了感性认识。但在用现成教具进行教学时,学生观察磁感线不方便,而且可见度差。为了解决这个问题,我设计了一组磁场投影器件,可将器件放在投影仪上演示操作,学生在屏幕上能观察到清晰的永磁体和电流磁场的磁感线分布情况,提高了演示实验的可见度和教学效率。1 永磁体磁场磁感线分布的投影