提高教学质量方法探索

文章结合多年的一线教学经验,从发挥学生主观能动性、采取灵活教学方法、丰富的教学手段三方面提高课堂授课效果,尊重学生的个性化发展及重视课程组教师队伍建设多方面齐头并进,从而全面共同提高教学质量。     

中药学专业实验教学改革的探索

通过对中药学专业实验教学中存在的问题．结合具体实验课程的教学特点．提出几点改革措施，以加强学生素质教育．培养新一代创新中医药人才．     

关于提高实训教学质量的探索

实训教学是职业教育实践课程中的重要组成部分,是培养学生动手能力、提高专业技能的重要环节,实训教学的质量直接影响着学生的培养质量,因而提高实践性教学显得尤为重要。本文从＂双师型＂教师队伍建设、调动学生的能动作用激发学生的学习兴趣、完善课程体系,充分发挥实训基地功能等几方面,阐述了如何提高实训教学质量,打造专业品牌。     

提高"法律基础"课教学质量之我见

“法律基础”课作为大学生的一门公共必修课，是培养大学生法律意识和对大学生进行法制教育的主渠道和主阵地，因此提高“法律基础”课的教学质量尤为重要。提高法律基础课教学质量，要做到充分准备是讲好课的前提和基础；课堂讲授要注意语言的逻辑性和准确性；教学过程应调动学生的积极性和主动性；充分利用现代化手段提高教学质量；加强法律基础课的实践；教师素质是教学质量的关键。     

关于提高高职护理生理教学质量的探索

为保证教学质量，进行教学探讨，首先通过建立营造和谐的教学氛围，激发学生主动学习；其次通过研究教学目标和整合教学内容，运用设计问题及案例等优化课堂教学，同时还通过加强平时考核等手段，引导学生主动学习，明显提高了教学实效。     

提高建筑工程专业实训教学质量的探索

实训教学是建筑工程技术专业教学计划中的重要环节,提高实训教学的教学质量对于提高本专业人才培养质量起着至关重要的作用。本文结合江西交通职业技术学院的实训教学实例,从实训准备、过程指导、成绩考核及成果总结等方面,对如何提高建筑工程课程设计的教学质量提出了合理化的建议。     

提高初中化学教学质量的实践与探索

在初中化学教学中,教师应通过采用精讲多练、加强实验设计教学、加强学生学习方法指导、培养学生的兴趣、课堂教学、随机应变、提高专业素质等措施来提高教学质量。     

谈"注意规律"在高职中药学教学中的运用体会

中药学是中医药专业的主干课、基础课、桥梁课,在实际教学中有诸多因素制约着教学效果.本文对如何在教学中利用"注意规律",培养学生良好的注意品质,发展学生注意力,提高教学质量,谈了自己的看法.     

提高实践教学质量的探索与实践

本文把加强硬件建设、软件建设和师资队伍建设作为提高实践教学质量的主要方法,并进行了有益的探索和实践。     

教学医院加强诊断学教学管理提高教学质量的探索

为探索医院管理如何使诊断学教学走出困境,提高教学质量,4年来医院通过加强诊断学教学管理:包括教师和学生的管理,教材、教学设施的及教学方法的改革,调动了教师和学生的积极性,学生学习成绩得以明显提高,发放实习课教学质量调查表的结果表明,学生对诊断学教学满意度逐年提高。     

探索新型教学模式 提高体育教学质量

教学方法的多样化是目前高中统一教学改革、落实素质教育的方向。为适应新时期体育教学的发展要求,体育教师应该在体育教学过程中努力探索创新课堂教学方法,来提高学生学习体育的兴趣。一、尝试改变教学分组形式,提高学生学习体育的主动性高中生好胜心强,对体育课具有浓厚兴趣,体育教师在教学中应该保护好这种好奇心和主动性,这是培养创新人才的心理基础。因此在教学中,体育教师可以从改变教学的分组形式入手,     

浅议如何提高中药学教学效果

中药学是是中医药各专业的基础学科，内容比较复杂，容易混淆，难以掌握。文章对授课内容设计、多媒体辅助教学、创新教学方法和课后辅导答疑等关键教学环节进行了分析探讨，旨在达到教学相长，提高教学效果的目的。     

提高农村小学体育教学质量的实践探索

体育教学是学校教育的重要组成部分,是实施素质教育的重要渠道。农村学校的体育教学由于受场地、体育器材及师资等因素的影响,往往流于形式。如何做到因地制宜,发挥已有场地、器材的最大作用,提高体育教学质量,促进学生身心健康发展,这是作为农村体育教师应当研究的课题。下面,笔者结合教学实践谈一谈如何提高农村小学的体育教学质量。     

突出技能教学提高教学质量--专业技能教学的实践与探索

专业技能教学是职业学校关键性的教学环节,是达到和实现培养目标的重要手段.近年来,我校在以市场为导向,突出专业技能教学,培养应用型人才方面,做了一些积极的探索,有效地促进了教学质量的提高,促进了学校的发展.     

改变观念提高初中体育教学质量的探索

在体育教学过程中要培养学生以坚强意志逐步加强体能训练的决心;鼓励学生积极参与体育活动,培养自信乐观的精神;激发学生的爱国热情,促进综合素质的提高,旨在改变观念,提高初中体育教学质量。