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本文结合实例,论述了在小学数学课堂上如何利用信息技术激发学生的学习兴趣,优化课堂教学效果,以及在数学课堂教学中与信息技术整合时要把握好的原则。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
小学数学课是一门基础性课程,主要核心是对学生的数学素养进行培养,对学生的数学思维进行提升,不断开发学生的创造力和创新能力。小学阶段教师教学方法要不断提升,符合学生的基本学习状况,还需要利用创新的教学形式解决学习过程中存在的困难。现代信息技术的发展给课堂教学注入了新的活力,新课程理念要求现代课堂教学应充分发挥信息技术的优势。在小学数学教学中有效运用信息技术可以极大改变以往的教学形式,提高教学效率,优化课堂教学,基于此,对信息技术在小学数学课堂中的应用进行了如下分析研究。 相似文献
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合理应用多媒体信息技术优化课堂教学,让数学课堂充满生机和活力,并能够很好地再现真实的生活场景,使课堂成为学生体验与感悟的学习环境,由此向课外转移延伸学习能力,激发学生的学习智慧和学习情趣。合理运用多媒体新信息技术为数学课堂教学创造了自主创新思维的教学高效,也使教学课堂教学质量日益提升,达到教育信息技术与数学教学的有效整合。 相似文献
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孙连民 《数学学习与研究(教研版)》2008,(10)
随着互联网及校园网的不断发展,信息技术在数学教学中突显出了它的优势,很好地体现了《新课程标准》要求的现代信息技术要改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去.信息技术为数学课堂教学注入了源头活水,使每一节数学课堂都充满了理性魅力. 相似文献
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《数学课程标准》课程基本理念中提出:"信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响.数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术 ,要注意信息技术与课程内容的整合 ,注重实效.要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响 ,开发并向学生提供丰富的学习资源 ,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具 ,有效地改进教与学的方式 ,使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去."本人在初中数学教学中不断尝试运用几何画板辅助数学课堂教学 ,深切感受到几何画板在提高数学教学效益中有着无可比拟的优势. 相似文献
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翻转课堂主要是指在教学过程中应用信息技术,培养学生的思维创造力.因而,在初中数学教学过程中,教师要能够利用翻转课堂教学,改变传统的教学方法,使数学课堂教学能够有实质性的改革.同时,教师也要让学生熟练地掌握并操作计算机,使学生能够通过计算机自主学习数学知识.数学教师在教学过程中利用翻转课堂教学,可以有效地促进教师与学生之间的交流,也可以培养学生自主学习的能力,更可以提升课堂教学质量.因而,数学教师要能够对翻转课堂 相似文献
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数学教学中,把信息技术和数学教学合理地进行整合,发挥信息技术在数学课堂各个教学环节的优化作用,把学习空间还给学生,有效地促进学生自主学习,主动发展,培养创新能力,提高课堂教学的有效性.本文从静态图片的有效性、动画演示的有效性、人机交互的有效性、数学游戏的有效性四个方面进行论述. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
现代信息技术发展迅猛,与教育的结合也更为紧密。在小学数学课堂教学中,利用信息技术,实现从老师到学生、从新内容学习到巩固练习与复习的多方面考量,着力提高课堂效率,优化课堂教学效果。 相似文献
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迅速发展的教育信息技术为课堂教学提供了强大的技术支撑,改变了传统的教学方式和学习方式。在课堂教学中恰当运用现代信息技术,引导让学生多角度发现问题、思考问题,有助于增强学生的数学意识,发展学生初步的高阶思维,从而提高学生的数学核心素养。在利用信息技术培养小学生数学思维的过程中,教师要注重培养学生数学符号意识、数学应用意识和数学高阶思维。 相似文献
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近年来,随着国家不断日益发展壮大,教育事业发展也呈现稳步上升的趋势.信息技术的教学模式已经逐渐走进初中数学课堂并发挥着重要的作用,信息技术的合理利用将帮助学生在学习过程中养成主动探究,自主动手动脑的好习惯,促进综合能力的发展.因此,教师要了解初中数学翻转课堂教学设计原则,分析翻转课堂教学在初中数学中的应用,从而更好地运用翻转课堂. 相似文献
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随着我国信息技术的不断发展,多媒体已经被广泛运用于课堂教学中。在初中数学课堂教学过程中,多媒体已经成为无法代替的教学辅助工具,而且随着多媒体在数学课堂教学中的使用,学生对学习的兴趣大大提高。多媒体可以将初中数学课本上一些非常抽象的东西,用视频、动图的形式展现在学生眼前,加深学生的理解,为学生的学习带来了便捷,也优化了课堂教学。本文通过对当前多媒体在初中数学课堂教学中角色定位的分析,探讨了多媒体在课堂教学中的应用优势。 相似文献
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新数学课程标准明确指出,要把现代教育技术作为学生学习数学的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。因此,小学数学教师应该确立新的教学理念、充分发挥信息技术的优势、改进教法、优化数学课堂教学。 相似文献
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在新课改背景下,创新数学教学方法已是大势所趋。教师要认识到创新数学教学方法的重要意义,并能够在教学中结合身边问题以强化课堂导入效果,创设情境以激发学生的学习兴趣,运用信息技术以营造课堂教学氛围,开展数学游戏活动以促进学生理解,优化课堂教学评价以激励学生不断进步。 相似文献
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科学技术的快速发展,推动了小学数学教学的信息化整合与运用,进一步改善和优化了数学课堂教学的环境,并拓展丰富了数学教学资源,大大调动了学生的数学学习能动性,有助于提升学生的综合学习能力。对此,教师可重点探讨当前小学数学教学如何与信息技术进行整合运用。 相似文献
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中学数学课程标准指出,"在教学中要重视多媒体技术的应用,用多媒体促进学生数学能力的发展."计算机的普及和多媒体技术的提高,使课堂教学进入了一个全新的阶段,信息技术和数学教学的整合,为学生的数学学习提供了探究和想象的空间,为学生的数学学习营造了良好的学习氛围. 相似文献