光谱法多元素同时分析对光谱仪的要求

用光栅摄谱仪进行多元素分析时,对光谱仪的色散率、覆盖波长、成像质量、分辨率和谱线的线背比等提出了具体要求,并对提高该仪器的功能提出了具体方案.     

光栅光谱仪入射与出射狭缝宽度对测量谱线线宽影响研究

根据光栅光谱仪衍射方程分析研究了光栅光谱仪入射与出射狭缝宽度对测量谱线宽度影响,研究结果表明光栅光谱仪入射与出射狭缝宽度与测量谱线线宽间满足线性关系,并对理论分析结果进行了实验验证。理论与实验基本符合。     

PSIM偏振光谱仪测量数据处理算法与实现

偏振光谱强度调制（PSIM）是一种获取偏振光谱信息的新技术,测量数据处理是PSIM偏振光谱仪的关键模块之一。利用IDL程序设计语言,完成PSIM偏振光谱仪测量数据处理算法的集成设计。从PSIM技术原理出发,进行PSIM偏振光谱仪测量数据处理算法的数学推导,确立PSIM偏振光谱仪数据处理算法流程,编程实现了从光谱仪测量数据文件读入到待测光Stokes矢量元素谱及偏振度谱输出的完整过程,完成了PSIM偏振光谱仪数据处理算法的可视化设计,使其具有良好的用户界面。典型待测光源测量实验数据处理结果与理论分析结果的一致性证明了算法可行性和软件设计的正确性。同时,程序功能的可视化设计也使PSIM偏振光谱仪测量数据处理效率明显提升。     

移动时代UI设计中用户体验浅谈

随着3G时代的到来,智能手机由于其高端的性能和强大的计算处理能力,将渐渐成为市场的主流.而人们对于智能手机的"体验"需求,使得手机的用户界面设计(UI)成为当今手机开发和研制过程中越来越重要的环节.本文就UI设计中用户体验的相关内容作简单分析,以说明UI设计要和用户体验研究紧密结合.     

智能手机病毒与手机信息安全

近几年,智能手机作为新兴的移动终端呈现了井喷式的发展,伴随着这一趋势,手机信息安全的重要性也与日俱增。如何防范手机病毒,逐渐成为一个重要的问题。首先介绍了手机病毒的特征与常见攻击手段,随后分析了目前两大智能手机系统的安全机制及面临的问题,最后对如何保障手机用户的信息安全提出了建议。     

高职学生智能手机依赖及其影响分析

智能手机是新一代网络媒体,它以不可遏制的趋势在高职院校迅速普及,极大地方便了学生的生活。然而,相当一部分学生过度使用手机,严重影响了学习和身心健康。以某高职院校为例,设计调查量表,调查学生智能手机的使用情况,对手机用途、手机使用方式、学生对手机依赖的自我认知进行客观分析,进而提出解决问题的对策和建议。     

简易手机光谱仪的设计及应用

基于光栅衍射原理和手机的图像采集、数据处理、显示功能,设计了一款简易手机光谱仪。光谱仪主体为一暗盒,其两端分别为狭缝和透射光栅,手机摄像头采集衍射光谱图像,经开发的手机APP计算、显示光谱和吸光度曲线。利用设计的手机光谱仪测量橄榄油的吸光度,发现优质橄榄油的吸光度曲线在波长600 nm处存在明显峰值,而伪劣橄榄油的吸光度在此波长处不存峰值,从而实现了真伪橄榄油的鉴别。此外,由于其结构简单易制、成本低、可视化效果好等特点,还可将其应用到设计性实验和演示实验教学中。     

基于智能手机的交互式学习环境设计

如何运用智能手机搭建数字化学习环境,开展移动学习是当前研究者关注的重要问题。但是现存的学习类手机软件缺少对用户的深入分析,学习内容的设计和呈现仍然基于知识传授的理念,是一种单向的输出,缺少交互性设计,难以调动学习者的兴趣,致使移动学习效果不佳。本文讨论了基于手机的交互式学习环境的概念与内涵,对移动学习的交互性特征做了剖析,提出了基于手机的交互策略,并结合具体案例进行智能手机软件交互环境的建构。     

基于智能手机的自学考试服务APP设计初探

随着教育信息化建设的发展以及智能手机的普及应用,手机APP已经成为教育考试基于移动互联网的重要应用形式。本文分析了手机APP在教育信息化建设中存在的意义,并针对自学考试特点对手机APP各应用功能进行了详细设计。力求为考生提供一个随身的个性化信息服务平台。     

WGD-8A型光栅光谱仪与Na原子光谱分析

光谱分析仪器的实际分辨率受诸多因素的影响,理论上根据瑞利判据认为可分辨的两个谱线,实际中往往并不能有效分辨。对于wGD-8A型光栅光谱仪来说,考虑入射狭缝宽度、衍射宽度等因素的影响,推导出它的实际分辨率,并利用wGD-8A型光栅光谱仪测量钠原子光谱,分析其所属线系,绘制部分能级图。     

ICP-OES法测定铝渣样品中多种金属元素

通过实验,构建了采用ICP-OES测定铝渣中Al、Mn、Fe、Zn等17种金属元素的分析方法。铝渣样品经消解后,直接用ICP-OES测定,研究了影响测定的各种因素,确定了仪器的最佳工作参数,选择了合适的分析谱线。结果表明:铝渣消解液中17种金属元素的检出限较低,线性关系良好,R2≥0.999 9,RSD≤3.09%,回收率为87.50%~104.00%。     

协作脚本技术及其发展方向研究

协作脚本是用类似指令的方法来规范学习者的行为以实现协作学习的一种设计技术,国外有众多研究者和成果.通过对大量协作脚本的文献研究,本文梳理了协作脚本的产生、归类及案例,进而指出了协作脚本隐现的不足,在些基础上,提出了协同脚本与使能技术融合设计的脚本设计发展方向,并对其设计原理进行了初步论述.     

面向3G手机的移动学习资源交互设计与实现

移动学习是网络教育的最新发展,3G手机被视为最具有发展前途的移动学习终端设备,面向3G手机的移动学习资源开始涌现.学习过程中交互十分重要,尤其是学生与学习资源之间的交互.然而,由于3G手机终端性能各异,对媒体格式、脚本以及交互式内容支持有限,使得学习资源交互活动设计合理有效成为3G手机成功应用到移动学习中的关键.本文结合项目开发实践的需要,从学习资源微内容、学习内容交互以及人机界面布局等多个层面探讨设计策略和方法,并结合实例探讨移动学习资源交互设计实现的方法.     

智能手机对学生的影响及对策分析 ——基于汉江师范学院首届本科生的调查研究

智能手机作为高科技的产物,给学习、阅读带来了很多便利,但是如果学生利用不当,就会影响学习,甚至影响学生健康成长.通过对汉江师范学院首届本科生使用手机的调查,发现超过94％的学生一天使用手机的时间超过5小时,而使用其功能最多的就是即时通讯,游戏和娱乐.超过35％的学生承认手机影响了他们上课的注意力,62％的学生反馈手机或...     

Android手机主题设计

随着移动互联网的发展,智能手机的应用越来越广泛,用户对于手机主题的个性化需求也越来越高,手机UI界面设计进入迅速发展期。主要从设计方法、工具以及制作流程等方面研究了Android手机主题设计。     

高中物理(必修本)彩图中的一处错误

在高二物理必修课中讲解太阳光谱时,笔者让学生参看课本上的彩图10,根据气体原子的吸收谱线的波长跟它的线状谱线的对应关系,从太阳光谱中辨认出氢的特征谱线.学生们顺利地指出了太阳光谱中的C线和F线分别对应于氢的线状谱中的H_α线和H_β线.但是,h线对应于H_δ线却未能辨认出来.因为这两条谱线在图中的位置明显不合,它们分别位于410nm刻度线的左右两侧.翻阅历年来使用的高中物理各种版本,原来都是采用的同一张彩图.那么,这两条谱线在光谱图中的位置到底孰是孰非呢?     

Iphone手机音响设计研究

本设计通过对iphone品牌文化特征的研究,分析了现有的iphone手机音响的市场现状以及目标用户的风格产品和消费需求.在人性化设计理念的指导下,设计出了一款功能和形态、人机界面、色彩完美结合的iphone手机音响.     

基于翻转课堂的手机软件框架构建研究

在翻转课堂教学模式中,考虑到网络限制,无法满足学生随时随地自主学习的需求,难以保证较高的教学质量.本文设计了基于计算机编程类课程翻转课堂的手机端软件,其能激发学生学习的积极性、主动性,并能较好实现师生远程交流和教师对教学效果的监控.     

局域Novell网中系统注册脚本的设计

本文通过对注册脚本的分析 ,提出了一种对教学、图书查阅等网络较为便利的注册脚本的设计方法 .并通过一个实例展示该方法具体使用     

典型农药残留的特征拉曼谱线测量与分析

文章在常见果蔬使用的农药调查及分析的基础上,使用现代模块化拉曼仪对典型果蔬及其农药残留进行了拉曼谱线的测量,经比较分析发现了一些典型农药残留的特征拉曼谱线。