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如今的时代,运用信息技术优化初中政治教学是势在必行,也是一种优化政治教学的一种很好的方式。在新课程标准下,要想能够提升学生的核心素养仅仅依靠原始的教学方式很难达到理想的效果,而信息技术能够将课堂变成的时间和空间拓展,使得教学质量能够得到很大程度的提升。本文从利用信息技术增加备课质量、利用信息技术增多课堂教学内容、利用信息技术丰富教学方式、利用信息技术模拟教学实践场景、利用信息技术提高师生互动频次、利用信息技术丰富课后作业设计等方面出发,研究信息技术支持的初中政治教学的优化策略。 相似文献
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农村初中课堂教学中,学生专注力缺失是影响学习和成长的重要因素.为提升学生学习的专注力、提高教学效率,学校教师可通过明确学习目标、巧用信息技术、优化课堂结构、善用教学评价等策略发挥教师的教学智慧,从而助力学生健康全面发展,提升教育教学质量. 相似文献
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合作备课是教师群体在个人备课的基础上对一节课的教学目标、内容、方法、时间、空间结构的规范和优化过程.有效的合作备课可以促进教师群体的专业提升,整体提高教学质量.如何提高合作备课的实效呢?笔者认为以下四个环节不可或缺. 相似文献
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为了提高课堂四十分钟效益,优化育人过程,提高教学质量,校长应对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节提出规格要求,并加强指导与检查。 一、对教师备课的指导与检查 认真备课是上好课的前提,是加强教学预见性和针对性,充分发挥教师主导作用和学生主体作用的重要保证;是提高教学质量的关键。因此,必须抓好教师的备课,认认真真地指导与检查,为提高教学质量创造良好的要件。长期以来,在指导教师备课上我们要求教师必须做到“四备”、“五认真”。即备教材、备学生、备教法、备作业。“五认真”即认真钻研教学大纲和教材,做到明确教学目的和重点、难点;认真了 相似文献
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李建丰 《试题与研究:高中理科综合》2020,(24):0193-0193
随着我国教育环境的不断优化,信息技术的发展 革新为教师创新教学模式提供了有力支持。作为学校教育中 的基础学科,语文教学贯穿于学生学习的整个阶段。为了进一 步提升学生的语文课堂的学习效率,教师要及时转变教学理 念、丰富课堂教学手段,利用信息技术的生动直观拓展学生的 语文视野,同时调动他们的学习积极性,提高语文教学质量。 相似文献
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在当前的小学语文课堂教学中,存在教师的教学理念有所偏差、课堂教学方式单一固化、学生语文学习兴趣缺失等问题,制约了小学语文教学质量的提高.在"双减"政策下,为了提高小学语文教学效率,教师要精准备课,重视课前预习;创设教学情境,丰富教学方法;实施小组合作学习,营造良好的学习氛围;转变教学观念,优化作业设计.在不断深入的探索... 相似文献
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教研组长的学科领导力是影响组内教师发展以及教学质量的关键因素。文章基于变革型领导力解构教研组长学科领导力的构成要素,即领导魅力、愿景激励、创新激发、德行垂范、个性化关怀、人际协作。并提出提升教研组长学科领导力的具体路径,包括加强教育理论学习,优化学科知识结构;更新教学技能,形成反思教学习惯;反复打磨备课研究,提高学科教学质量;设置愿景目标,引领教师共同发展;激发创新能力,促进教师专业发展;加强作业监控,落实减负提质;加强人际和谐,塑造优秀教研文化。 相似文献
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宋海林 《新课程导学(上)》2011,(11)
有效备课是有效教学的前提,是提升教学质量的关键,也是培养和提高师资力量的主要途径.本文结合多年初中科学教学的实践和体会,从优化课程资源、精心设计教具和学具、精心预设和生成、集体备课、作业的设计与布置等方面,对在新课标下如何进行有效备课,提出了自己的做法和建议. 相似文献
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郑良意 《福建教育学院学报》2012,13(5):27-29
课题研究和教育教学是学校教学工作的重要组成部分,开展课题研究提高教学质量,教学质量的提高是推动课题研究发展的动力,二者有机结合是课程改革不断深入的发展趋势.本文通过对微课程这一新兴技术的阐述,利用网络多媒体视频,提出新的学习形式,开展学校课题研究,提升教师的专业水平. 相似文献
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运用计算机语言Visual Basic在Project Wise平台二次开发一套完整的建筑学院学生作业管理系统,为建筑学院教学工作效率的提高提供便利.该系统提供了作业存储、查询、作业打分和批注、定时布置和上传作业、协同设计等功能;还利用网络实现教学资源共享,有效地集中学院的优秀的教学资源,并用于教师备课和课堂教学,从而提高了教学质量,减少重复劳动过程. 相似文献
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多媒体教学以其得天独厚的优势进入课堂教学。这是教育发展的必然趋势,是有效实施素质教育、推动创新教育的必然要求。在高中物理教育教学过程中,引进多媒体技术教学可以改进传统的教学方式,丰富教学内容,优化教学过程,激发学生的学习兴趣,发展学生的智能,提高物理课堂教学的效率。但与此同时,我们也应该看到多媒体教学在教学中的不足,比如多媒体教学严重影响了学生的动手能力、思维能力和创新能力的提高。因此,我们不得不辩证地看待多媒体教学,正确处理好各种关系。一、集多人的力量优化备课环节。提高备课质量。教师的业务水平直接影响着授课质量,教研活动为教师的学习提供了机会。利用网络上大量的教育资源,我们可以学习、利用并为我们的教学服务。教师可利用各网站提供的教育论坛、聊天室进行交流,对各种问题进行探讨、剖析,从而更加全面地认识物理教学中的各种问题.增加教师教研活动的机会.提高教师的学术水平。二、教学媒体从单一媒体向多媒体转变。提高学生的理解能力。 相似文献
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集体备课是优化课堂教学、提高课堂教学效率、提高教师业务素质,最终提高教育教学质量的重要途径。集体备课之“集体”,其最关键之处在于彰显教师群体的协作交流,共同探讨。“备课”就要体现教师的自我理念,精心设计教学过程。因此,“集体备课”应是在教师个人备课的基础上,为了更好实现教育教学目标,通过多人就某一主题或教学中的困惑、优化问题的合作与交流、共同提高的工作。如何发挥教师群体的智慧和 相似文献
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集体备课是优化课堂教学、提高课堂教学效率、提高教师业务素质,最终提高教育教学质量的重要途径。集体备课之“集体”,其最关键之处在于彰显教师群体的协作交流,共同探讨。“备课”就要体现教师的自我理念,精心设计教学过程。因此,“集体备课”应是在教师个人备课的基础上,为了更好实现教育教学目标,通过多人就某一主题或教学中的困惑、优化问题的合作与交流、共同提高的工作。 相似文献