具有集成电路特色的数学基础课程改革——以"复变函数"为例

"复变函数"作为培养集成电路精、专人才的重要理论课程,其重要性正在不断凸显.基于笔者在集成电路科学与工程专业一线教学过程中发现的问题,从教学理念和教学内容出发,探讨了推进以集成电路应用为背景的数学基础课程的教学改革.通过加强与信号处理、电路分析、电子自动化设计(EDA)数值方法等集成电路专业课程的联动,以集成电路领域的应用实例来强调复变函数的基础性作用,为学生提供多种运用场景的实战思路,在应用中激发学生的学习兴趣,务实学生的数理逻辑,打造专业特色突出的数学基础理论课,力求培养出具备解决国家重大问题能力的集成电路专业交叉性人才.     

集成电路设计课程实验内容的探索

"数字集成电路分析与设计"与"模拟集成电路分析与设计"两门课程是集成电路设计专业的最重要的两门专业必修课,其课程实验是学生将集成电路设计理论与实践相结合的重要途径。围绕集成电路设计技术发展的前沿,以提高学生运用学科基础知识解决实际问题的能力为主要目的,分别针对数字与模拟集成电路设计课程设计多项实验,以图经过实际的教学与实验课程,学生的集成电路设计能力得到显著提高。     

"集成电路工艺原理"课程改革实践

针对"集成电路工艺原理"课程的知识面广、概念相对抽象且不易直观理解等情况,着重介绍了课程在内容设置与实践环节等方面的探索.通过教材内容的更新、教学内容的编排、多媒体教学的采用及集成电路企业的参观交流、前沿论坛的参与等,课程从理论和实践两方面进行了优化,使授课效果得到提升、课程内容更加新颖、实践活动更加丰富,有助于学生在集成电路领域的就业和深造.     

"数字系统设计"课程实践型教学设计与探索

"数字系统设计"是集成电路科学与工程、电子信息等专业的核心专业课,具有较强的实践性,对于提高学生动手操作能力具有重要意义.课题组结合教学实践,针对教学过程中存在的学生理论知识掌握不扎实、系统设计能力差、课程教学与行业前沿相脱节的问题,探索并设计了面向"数字系统设计"课程的实践型教学方案,详细探讨了基于在线自动评测平台的可视化理论教学方法,设计了基于FPGA教学开发板的模块化渐进式实训教学案例,开展了校企合作的育人项目,课程教学效果有了显著的提升.     

EDA技术在数字集成电路后端实验教学改革中应用

集成电路技术的飞速发展,对数字集成电路后端课程的教学方法和手段提出新的要求。为适应这种要求,提出将现代电子设计自动化(EDA)技术纳入教学实践全过程的新思路。基于数字集成电路的理论和方法,针对集成电路后端设计及其工程实践课程前期教学存在的不足,通过引入EDA技术的方式对改善课程和实验教学效果进行探讨。近几年的教学实践表明,应用EDA技术对数字集成电路后端实验课程教学进行改革,对激发学生的学习兴趣起到积极作用,同时还可加深学生对基本概念的理解和提高学生集成电路设计的动手能力。     

高校思想政治教育"以人为本"的实践路径研究

"以人为本"的高校思想政治教育应满足学生的生存发展需要,注重学生的个性差异,并将道德教育与生产劳动相结合来促进学生的全面发展。高校思想政治教育要在正视当前实践"以人为本"的实际境遇的基础上,通过注重学生的主体性和主体间性,将"外铄"与"内发"相结合,显性课程与隐性课程相结合,个性培养与社会规范相结合,课堂教学与社会实践相结合等路径,提高大学生的道德素质,促进大学生的全面发展。     

“电力系统自动化”课程教学改革与实践

"电力系统自动化"是电气工程专业人才的一门重要课程。上海交通大学电气工程系在"电力系统自动化"课程教学体系、教学改革方面采取了创新性的教学改革实践。总结介绍了在教材建设、实验与实践、网上平台、综合测评等方面采取的教改措施和效果。指出了电力系统自动化领域的重要发展方向,并通过课堂教学与实践实验相结合,强化学生理论知识基础,同时在面对面课程模式中引入网络讨论式教学方法,提高了学生自主学习积极性,增加学生研究探讨和自主创新的综合能力。实践表明,教学改革实践有效提升了教学效果。     

面向卓越的“电力系统调度自动化”课程的改革探讨

"电力系统调度自动化"课程是电气工程专业的一门必修课程。"电力系统调度自动化"课程具有实践与理论并重的特点,基于此特点,"电力系统调度自动化"课程教学过程中不仅仅基于理论教学,而应该与生产实践相结合,在教学中既重视理论的分析,又突出实践的重要性。随着电力系统的发展,调度自动化不断地更新和发展。考虑到卓越工程师班的特殊性,本文针对电气卓越工程师班的"电力系统调度自动化"课程,进行了教学内容改革,探讨了教学手段的改革,并改革了考核形式,讨论了培养学生学习能力的重要性。     

集成电路领军人才培养方案的实践探索

领军人才匮乏是我国集成电路领域人才培养亟待解决的难题,也是制约着我国集成电路产业进一步向高端发展的关键因素.领军人才培养需要兼顾深度与广度、理论与实践.北京航空航天大学集成电路科学与工程学院对此进行了探索与实践,制定了具有"厚情怀、强基础、全体系、重实践、大外围"鲜明特色的人才培养方案,设计了数理基础、微纳器件、数字电路和模拟电路4个课程模块,提出了"三个一"的培养目标,采用"一对一"导师制,利用集成电路学科方向课程构建本研一体化培养.经过3年的培养过程,该人才培养方案受到了学生的认可,取得了理想的效果.     

成果导向教育理念下的"课程思政"教学实践——以旅行社经营与管理为例

将成果导向教育理念作为搭建"专业课程"与"课程思政"之间协同的桥梁.围绕成果导向教育理念开展"课程思政"教学实践探究,以课程的知识、能力、素质目标倒逼"课程思政",将专业知识与思政元素相结合对整个课程进行设计,在课堂教学中将专业实践知识与思政内容有机融合,解决传统思政课程对专业课渗透难的问题.     

中职计算机基础教学中"任务驱动法"的应用

结合中专计算机应用基础课程的教学,探讨课程在教学中运用"任务驱动"教学法的必要性以及实施过程.采用理论和实践相结合的方法论证采用"任务驱动"教学法可以提高学生的自学能力和老师的教学效果.     

创建"开放式、研究性"课程教学模式

本文以作者在近10年本科生课程教学中运用信息技术进行课程教学模式创新的经历,总结了信息技术用于课程教学模式创新的两个切入点及创建"开放式、研究性"细胞生物学课程教学模式的实践;提出了"研究性教学"的课程教学设计的观点,并对信息技术与课程的有机整合进行了探讨.     

地方高校电子信息类专业提升集成电路设计人才培养质量的研究

分析了集成电路设计人才培养的形势,介绍了地方高校集成电路设计人才培养的目标.论述了集成电路设计专业特点与人才培养的困境,阐述了地方高校提升集成电路设计人才培养质量的措施,包括加强"双师型"教师队伍建设、完善电子信息类专业的课程群设置、完善集成电路工程技术方面的课程教学内容、实行本科生导师制和组织学生参加竞赛活动.     

半导体集成电路课程改革的探索与思考

从半导体集成电路课程改革的必要性出发,介绍了课程内容、教学方法和手段的改革。课程内容兼顾双极集成电路和MOS集成电路,但以MOS集成电路为主,同时引入学科的前沿知识;教学手段上以多媒体为主,做到图文并茂,让学生建立集成电路的感性认识,方法上注重实践,将课程设计内容与集成电路设计技术课程的内容相结合,增强学生的实际动手能力。最后介绍了目前存在的主要问题和今后的工作重点。     

高职"现代电子设计与制作"课程改革的探讨

高职"现代电子设计与制作"课程是一门综合设计课程,对学生综合设计能力的培养起着至关重要的作用.文章从课程改革思路、课堂教学改革、教学手段--网络课堂教学和实践实训方面进行了研究和探讨,探索了提高教学质量及学生能力培养的新途径.     

基于"目标教学"理论的大学计算机基础课程教学模式探索

"目标教学"是以任务目标为中心来组织教学活动.在计算机基础课程的教学设计中,通过"目标教学"模式的设计,使学生能够将已有的知识与当前学习的知识结合起来共同完成一项具体的教学任务.任务的设计体现了教师在教学活动中的主导作用,而任务的完成体现了学生在学习活动中自主探究的过程,从而使主导与主体相结合的教学思想得以贯彻实施.     

课程思政在"单片机原理与应用"课程中的探索与实践

"立德树人"是当前教育的指导方向,全面培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人,则必须把思想政治教育与专业教育相结合,在当前"OBE"教学理念的指引下,结合"单片机原理与应用"课程的知识特点,在制定教学大纲时加入思政学时,并确立思政教学目标.在课程讲授的过程中通过实际案例引导学生的爱国热情,在实验和实践培养学生吃苦耐劳、刻苦专研的精神.在结课考核中加入思政元素,根据学生的反馈进行持续改进.     

现代教育技术在中学数学教学中的运用

信息技术与课程整合是当前教育教学中的热点问题,对此许多专家、学者都有理论研究.本文通过三个教学案例,对如何做到理论与实践相结合提供了一些具体做法,探讨了教师如何在课堂上利用信息技术设计数学概念教学的背景;体现"以学生为主体"的原则;在"数学实验"中学"数学"等问题。     

虚拟现实技术在"现代教育技术" 课程中的应用研究

本文以"现代教育技术"课程教学改革为例,通过对"现代教育技术"课程教学内容、教学手段与方法、教学环境的分析,总结了虚拟现实技术在课程教学中应用的重要性及在应用过程中的主要原则,并以此为基础,构建了课程教学的虚拟学习环境体系,提出了以理论教学与实践教学相结合、虚拟实验与真实实验相结合、教师主导与学生体验相结合为特征的教学模式,重点解决了在实践能力培养过程中设备损耗严重、学生动手能力差等难点问题,旨在促进学生创新能力的提高.     

集成电路特色专业课程与实验教学研究

集成电路是电子信息技术的核心。因此,加速集成电路人才培养,在教学内容、课程体系、教学方法和实践环节等方面的改革成为当前高等教育集成电路人才培养的重要和紧迫任务。为保证集成电路设计专业学生紧跟当前主流设计思想,原有课程和教学规划将面对全新的问题,急需开展相应的教学研究,主要包括教学内容、教学方法和实验方法。根据北航电子信息学院的自身特点并借鉴其他院校的教学经验,课程理论与工程实际紧密结合,在设计实现方面,采用课堂和课后结合的方式,着力培养懂理论、重实践、勤思考的高素质复合型人才。