疫情期间基于线上教学有效性策略的实践研究

新课改背景下,现代信息技术已经对数学学习内容和方式产生了很大的影响,现代信息技术能使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去。2019年6月颁布的《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出,推进教育+互联网发展,按照服务教师教学.     

提高线上课堂教学有效性的策略初探

2020年春,全国中小学生相聚各种模式的"云课堂",进行居家自主学习和线上学习。较之于传统学校教育,线上教学优势突出,缺点明显。网络条件差、师生互动少、教师信息技术水平弱、备课量大备课不够精心、教学资源准备不充分、学生课堂状态难监控、课后作业辅导难落实、线上考试诚信度不高等原因造成了线上课堂教学效率不高、效益不好。本文作者结合自己学校线上教学的经验、同行的交流和专家的建议,初步探讨提高线上课堂教学有效性的一些策略。     

后疫情时代高校线上教学评价体系构建

后疫情时代,高校线上教学已经十分普遍,成为主要的教学方式之一。而要实现线上教学质量的提升,必须有科学完善的线上教学评价体系作为保障,和传统教学评价不同,线上教学评价体系拥有自身的特点。在后疫情时代,面对线上线下教学双线融合的教学模式,我国高校必须探索线上教学评价体系构建的有效路径。对后疫情时代高校线上教学评价体系构建进行研究,提出评价体系构建的有效策略,以促进我国高校线上教学更好地开展。     

后疫情时代线上教学质量的提升策略研究

新冠肺炎疫情给国家和人民造成了严重的损失。为了最大可能地降低疫情带来的影响,教育部提出了“停课不停教、停课不停学”的总体要求。全国各地高校开始探索适合自身特点的线上教学模式。通过分析各类线上教学模式中存在的问题,给出提升线上教学质量的策略,为特殊时期的线上教学模式探索提供可资借鉴的经验。     

高中物理有效性教学的提高策略研究

高中物理的教学成果在很大程度上取决于课堂教学效率,但现下高中物理教学出现最普遍的情况就是教学方式单一,师生无交流,课堂乏味,最终导致课堂教学效率低下,学生掌握情况较差,而且在一定程度上造成了教学资源的浪费,不利于整个高中物理教学的发展,教学效率亟待提高. 因此,本文立足于高中物理教学现状进行分析,结合高中物理有效性教学提高的意义进行分析,进行高中物理有效性教学的提高策略研究,以期为高中物理的有效性教学发展提供理论基础.     

后疫情时期高校线上教学评价体系构建

后疫情时期,高校线上教学普及开来.线上教学质量的提升,需要科学的线上教学评价保驾护航.线上教学评价与以往传统教学评价不同,它呈现出自身的特殊性.从系统论视角出发,以新时代教育价值观为基础,价值理性与工具理性相结合,把高校线上教学评价看作一个由教学环境、教师、学生、教学内容等评价诸要素构成的有机复杂的整体,探讨这些要素之间相互作用的评价体系,可以更好地实现线上教学评价的发展功能,为高质量线上教学指明正确发展方向,进一步充实和完善线上教学评价理论.     

提高初中美术教学有效性的策略研究

当代教育是现代化教育,它要求学生全方面的发展,学生的综合素质越来越受到重视,美术教育也越来越突显其重要地位.初中阶段是最适合培养学生全面发展的阶段,因此初中的美术教学成为了培养学生全面发展的关键因素.为了提高初中美术教学的有效性,必须了解美术教学的现在以及出现的问题,提高初中美术教学价值.     

提高初中美术教学有效性的策略研究

我国教育体制的不断完善和进步使得现今社会的人们进一步了解到了深层次的教学理念。美术课作为营造学校独特文化氛围的重要组成部分,也要在这一新形势下引入具有现代特色的教学理念。本文简单介绍了现今初中美术教育中存在的问题,然后提出了几点提高美术教学有效性的建议,以期推进我国教育的改革进程。     

初中语文线上作文教学的有效性策略研究

初中语文线上作文教学的出现,顺应了网络时代发展的需求,为作文教学搭建了一个科学高效的教学平台;特别是在疫情背景下,线上教学更彰显出了线下教学无可匹敌的优势。文章分析了开展线上作文教学的意义,并对线上作文教学实践进行了积极、有效性的探究。     

如何提高初中历史教学有效性策略探析

历史课堂教学的有效性是指通过历史课堂教学使学生获得最好的发展。只有当有效性作为一种价值观深入教师和学生的内心,追求历史课堂教学有效性的实践活动才能取得预期的效果。     

提高小学音乐教学有效性的策略

小学音乐是提高小学生审美能力和欣赏水平的重要课程,是对小学生进行美育的主渠道,在小学教育阶段具有重要作用。小学音乐教师要不断提高教学水平,创新音乐教学方式,为小学生构建开放性小学音乐课堂,合理运用现代化教学方式,激发小学生的音乐学习兴趣,使小学生得到全面发展。因此,如何提高小学音乐教学的有效性就成为小学音乐教师应该关注的问题,本文做了详细论述。     

提高小学语文课堂教学有效性的策略

在语文教学过程当中,教学的有效性是非常重要 的,它是语文教学的灵魂和生命,能否将生命得以延续,将取决 于教师在教学过程当中运用的理念、方法和手段。老师只有不 断地追求改革和创新,才能够深化学生的学习体验感,达到理 想的教学效果。所以,教师在教学开展的过程中一定不要故步 自封,应该不断地对教学的有效性进行追求,真正让教学的开 展展现更多的内涵和价值。     

提高小学语文课堂教学有效性的策略

本文从学生的角度,探讨了适合小学语文课堂教学的有效性策略问题,这些策略包括课堂教学中调动学生学习积极性的策略,课堂教学中发挥学生主体作用的策略,课堂教学中组织学生运用各种形式学习的策略,等等,并提出了具体实施的办法和途径。     

提高初中体育教学有效性的策略

随着社会发展的加快,人们的生活水平不断提升。在温饱不成问题的现在生活中人们更加关注健康问题,健康理念不断更新,体育课程也就备受家长及社会重视。在近几年的教学中,随着教学改革的不断深入,体育知识及体育运动项目被纳为中考科目,这就使得很多学生和家长对于初中体育教学效率愈发重视和关注。在这样一个大的教育改革背景下,体育课程的教学效果急需增强。     

提高教学有效性的区域实施策略

本文以区域重点课题“有效的课堂教学设计与实施”的实施为例，从课题带动、方法引领、团队攻关、过程指导、典型示范、网络交流和激励评价七个方面简述提高教学有效性的区域实施策略。     

如何提高低年级语文识字课线上教学的有效性

受新冠肺炎疫情影响,2020年笔者所在行政市小学对低年级学生进行了前所未有的线上教习,各学科教师根据上级及学校的进度要求,安排对学生进行线上指导.与此同时,不少家长及教师也对学生线上学习的效果感到深深的担忧,本文从如何提高低年级语文识字课的有效性入手,结合线上教学实践,提出相关教学方法及策略.