语文线上信息化预习系统微课设计建议

语文现代教育要求教师培养学生的跨学科核心素养,包括学习动机养成、文化理解力、自主发展能力、沟通合作能力和创新能力等.在线上语文教学中,由于教学环境特殊,学生学习动机养成、文化理解力和自主发展能力的培养更显重要,这就需要完善语文的预习系统,提供平台让学生在预习中逐步培养相关能力.经笔者课题团队的研究发现,课前微课是能高效...     

微课在小学美术线上教学中的应用探究

微课在小学美术线上教学的应用中,内容设计要符合线上教学的特点,教学教程要加强人机协同,教学评价要适应线上教学新形式,才能更好地发挥其作用。     

新媒体时代高职体育线上教学与微课资源开发

随着信息技术的不断发展,基于数字压缩和无线网络技术的新媒体已成为人们获取信息的主要途径.基于此,解读了新媒体时代的内涵,分析了新媒体时代高职体育线上教学的要求,探讨了微课开发的问题,并提出了新媒体时代高职体育微课资源开发的相关路径,以供参考.     

交互式微课在小学语文写作教学中的应用

微课是一种新兴的教学手段,具有短小、准确、灵活等特点,近年来在中小学课堂上获得了广泛应用。它丰富了在线教育的形式,给学生带来了与现场教学不一样的体验。在教学实践中,师生互动是一个非常重要的内容,它能为教学分析和教学改进提供参考。然而,当前的小学微课教学存在着交互性不足、教学效率低下等问题。交互式微课作为一种改进手段,有助于解决传统微课的问题。交互式微课是一种可交互、可反馈、可管理的多媒体教学手段,教师可以运用这种新型的教学手段来实施小学生写作教学,提高写作课堂的教学效率,提升学生的写作水平。     

初中地理交互式微课教学模式的应用策略

随着我国课程体系的改革,初中地理教学模式也有了很大的变化,逐渐改变了传统学生被动接受的教学局面,创新了交互式教学模式。这不仅极大地提升了初中地理教学效率,而且有效调动了学生对于地理学习的积极性。本文围绕初中地理交互式课程的实践,深入探究初中地理交互式微课教学模式的应用。并进一步分析了交互式微课在当前的教学优势,在此基础上,对于初中地理交互式微课的实践和应用进行全面分析。客观论述交互式微课在初中地理教学中的实际教学价值。     

交互式微课在课堂教学中的实践研究

文章以交互式微课在教学中的实际应用为研究对象,通过对比目前流行的微课制作手段的优缺点,并进行交互式微课的系统学习和实际操作,将交互式微课应用在实际教学中,跟踪和分析学生的使用和反馈情况,为学科一线教师提供交互式微课具体的制作指导。     

初中地理交互式微课教学模式的应用研究

交互式微课的应用在我国目前的教学建设阶段中,已经取得了一定的成绩,但就长远发展的结果来看,交互式微课还处于发展过程中。交互式微课从本质来说是信息的双向传递过程,在初中地理教学的过程中不仅可以有效地向学生传递地理知识,还能有效地接受学生所反馈的知识理解信息,对比传统教学过程来说,交互式微课是具有更高的教学价值的。交互式微课不仅可以有效改革传统教学模式,还能有效渗透新课程教学改革的理念,本文就初中地理交互式微课教学模式的应用进行简单的研究。     

利用微课驾驭数学线上课堂的探究

本文从理论、实践双向结合来探讨如何利用微课驾驭数学线上课堂.通过对微课教学经验总结,让学子在复课后能通过生动紧凑的微课获得更优质的教学,让广大教师利用“微课”在数学教学中闯出另一片新天地.     

巧用微课 提高初中物理教学效果

近年来,随着城乡义务教育的均衡发展,乡村学校的办学条件得到了大大的提升,教育信息化程度也越来越高。传统的教学模式显然已经无法促进教学质量的提升。因此,需要在传统的课堂教学模式基础上引入先进的教学手段,通过改革课堂教学模式,迎合学生的发展需求。微课教学是一种新型的教学模式,主要利用多媒体课件的形式分解或者整合教学知识,将抽象知识形象且具体地表现出来,便于学生理解和掌握。基于此,本次研究以初中物理教学为例,从物理教学难点、实验教学以及课后复习三方面入手阐述微课教学模式的实际应用。     

数学教师线上教学的探索

在"互联网+"新时代,教师要快速适应基础教育人才培养模式的变革与创新。教师要掌握微课的制作并能够通过线上教学快速地自我成长,在"教"和"学"的切换中,努力做一个"成长型"教师。     

使用录播课进行线上教学效果剖析

新冠肺炎疫情期间,线上教学有利有弊,通过调研数据和实证分析,剖析线上教学的优势和缺点,并提供解决策略,为今后线上教学提供理论和实践依据.     

巧用微课资源提升初中地理教学效果

随着科学技术的不断进步,互联网技术得到了越来越广泛的应用。顺应进一步深入的教学改革,教学方式、手段也越来越丰富多样,其中人们在传统的教学方式中尝试运用微课,取得的效果是显而易见的,因而对它的应用也越来越广泛。目前如果想要利用微课,提升初中地理教学质量以及学生的学习积极性,那么就需要教师合理利用微课资源。为此本文首先对微课进行简要的阐述,然后对如何巧用微课资源来提升初中地理教学效果进行了详细的分析,以供参考。     

交互式微课在高职数学翻转课堂中教学效果的研究

本文对翻转课堂中的微课发展做了概述后,重点研究本校高等数学翻转课堂的实施情况,结合高等数学的某一章设计微课教学设计方案,并以本校的两个大一班级的学生为研究对象,通过分析数据结果,论证了在翻转课堂中使用微课教学可以激发学生的学习兴趣,有效提高学习效率。     

基于微课在农村初中数学教学中的运用分析

随着新课程改革的逐渐深入,微课已经逐渐成为教师在数学教学中的主流方式,尤其是2020年初,线上教学开展得如火如荼,学生每节课的线上学习时间相比在校学习时间显著缩短。面对繁重的学习任务,微课这一新型的教学形式在教学中也发挥着越来越重要的作用。就如何以学生喜闻乐见的形式,有效提高教学效果,提高学生数学综合能力展开论述。     

微课制作设计与实例

随着网络化学习资源的普遍运用,微课的制作研究成为热点,微课作品的优劣直接影响到知识的教学效果和学习者的兴趣。分析了微课特征,总结了微课制作步骤和相关原则。并以一则国家资源库微课作品的制作过程为例,探讨了微课设计相关要点,总结了制作经验。     

中职思政课线上教学的问题及对策

线上教学是新媒体环境下思想政治理论课改革创新的重要选择,是将课堂延至课外,让学生可以自主学习,增强学生主体地位的重要方式。中职思政课堂采用线上教学的方式,可将新媒体技术和课程资源有机融合,进一步实现优质教学资源的共享。但同时线上教学也暴露出诸多问题,如线上教学平台建设不够完善、教师线上教学能力有待提高、学生的主体地位不能有效发挥、教学管理不到位等。为推进中职思政课线上教学有效实施。特从提高教师线上教学技能、整合平台资源、完善线上教学模式、有效结合互动教学平台应用,加强学生自我管理等方面来解决当前线上教学的困境。     

基于微课教学下的立体几何教学效果探讨

立体几何是高中数学非常重要的部分,进行立体几何教学的目的是培养学生的逻辑思维能力及抽象能力。与此同时,立体几何知识是高中数学教学阶段的重难点部分,为了提高立体几何教学的质量,有必要注重有效教学方法在其中的应用。本课题以微课为切入点,对其在高中立体几何教学中应用的意义进行分析的基础上,进一步分析微课在其中的具体应用,以期提高立体几何教学的效果。     

微课在中职语文教学中的应用效果分析

近年来,我国教育改革的深入带动了中职教育的发展,语文教学作为中职教育的核心内容,如何创新语文教学模式也是当前中职语文教师们正在思考的问题。随着我国科学技术的不断进步,微课也逐渐走进了课堂教学中。微课作为一种新型教学理念,在中职语文教学中发挥了十分重要的作用。如今越来越多的教师都在利用微课进行课堂知识的讲解,并且在中职语文教学中应用微课有着非常显著的效果。本文通过对微课在中职语文教学中的应用效果开展了分析和研究,并简要介绍了微课教学的概念以及特点,同时也具体提出一些关于微课在中职语文教学中的应用策略。