核心素养下小学语文课外阅读教学思考

近几年,随着素质教育在小学教育阶段的全面推广,语文教学已经不单单是培养学生的语文基础了,更重要的是通过语文学习提升学生的语文素养。而要想做到这一点,高效的课外阅读是必不可少的一个环节。结合教学经验和思考,简要谈谈在核心素养下如何更好地进行小学语文课外阅读教学。     

核心素养背景下小学语文课外阅读策略研究

《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确要求教师必须重视“引导学生多读书、多积累”,帮助学生“学会运用多种阅读方法”,使学生得以“感受阅读的乐趣”,并且完成一定的课外阅读总量。鉴于此,教师应该重视小学语文课外阅读,不断优化小学语文课外阅读教学策略,激发学生课外阅读兴趣,顺利实现发展学生语文学科核心素养的目标。     

基于核心素养下中小学语文课外阅读教学策略探讨

随着我国经济社会的发展,人们对学生的综合素质能力水平的要求也变得越来越高了。对于中小学语文课外阅读教学而言,基于核心素养来对课外阅读教学策略进行探讨不仅可以增进学生的课外知识,开阔学生的眼界,而且还能使得学生形成良好的阅读习惯,感受语文课外阅读的魅力,这对于学生综合素质能力水平的培养和提高而言有着重要的作用和意义。但是据笔者了解,目前有很多中小学语文教师不知道如何基于核心素养来对课外阅读教学策略进行探讨,甚至有一部分的小学语文教师没有意识到基于核心素养来对课外阅读教学策略进行探讨的重要性和作用,这不利于培养和提高学生的语文综合素质能力水平。基于此,本文通过说明在中小学语文课外阅读教学中存在的问题,并根据相关的问题来制定出相关的教学策略,希望能够给相关的中小学语文教师提供参考。     

基于核心素养的小学语文课外阅读教学策略

随着新课改的推进,学生核心素养受到的关注度越来越高。小学语文课外阅读在培养学生核心素养方面发挥着重要作用,可以拓展学生的学习资源,让这些资源为学生核心素养的培养提供基础和养料。所以为促进核心素养教育的落实,必须把语文课外阅读教学作为一个重要关注点和突破口,给学生提供优质的课外阅读素材,指导学生掌握课外阅读的技巧,使得学生能够在增加阅读积累的过程中收获更加丰富的实践经验,提高学生综合素质。     

核心素养理念下的小学语文课外阅读教学指导

在核心素养培养背景下,仅靠单纯的课本知识已日渐无法满足小学语文学科教学需要了,必须通过大量的课外阅读来满足学生的求知欲。在小学语文具体教学实践中,很多教师在课外阅读教学指导过程中存在着一些不足。文章基于小学语文课外阅读,实际查找其中存在的不足,针对课外阅读教学的价值进行分析,并提出具有针对性的指导策略,促进课外阅读教学成效更好地提升。     

基于核心素养下的小学语文课外阅读探讨

近些年来,家长和老师们越来越看重学生们核心素养的培养。课外阅读是提升学生们核心素养的有效方法。本文针对如何通过课外阅读来提升学生们的核心素养提出了四点建议。     

基于核心素养小学语文课外阅读的教学策略

在语文课程标准中明确指出小学阶段各年级教学活动都要高度重视阅读教学,让学生充分的在学习中整体感知文章内容,培养学生的语感,增强对学生的情感熏陶。因此,教师要高度重视阅读教学的重要作用,采用科学的教学方法加强对学生的指导,提高小学语文阅读教学的质量和水平。基于此,本文就从自主阅读,整体感知、教师范读深度熏陶、创设情境,强化体验、仔细品读,读中品味、交流感受,升华情感几个方面论述了小学语文课外阅读教学的具体指导策略。     

基于核心素养下的小学语文教学策略分析

在小学语文教学的课堂中,让教师把教学的目光从语文基础知识文化转移到学生的语文学习能力以及核心素养的培养上来,培养学生自主学习、自主探究语文知识的学习习惯,让学生的语文学习得到更好的发展和进步,这是当下语文课堂的教学重点.但在当下小学语文教学课堂中,教师教学观念过于传统,教学方法老套,仍旧把知识文化的传输以及应试考试当作...     

核心素养下小学语文教学策略探讨

随着新课程改革的深入,大中小学校对每一门学科的要求都在不断提高,“核心素养”一词也引发了大众的关注与热议。不同学科的核心素养也有不同。小学语文教学在学生的学习生涯当中有重要意义,小学生牢固掌握小学语文知识,既能为写作、阅读打下坚实的基础,还能更好地学习其他课程,例如对数学题目的解读、对英语作文题目的分析等。目前,在小学语文教学中,依然存在许多问题。基于此,笔者对核心素养下小学语文教学方式进行了探索分析。     

基于课外阅读基础上的小学语文核心素养探究

受传统的应试教育模式的影响,在小学语文教学中,常常是为了考试而学习,对于语文课本,大部分教师都是根据教学大纲来选择性的带领学生学习课文,而不是按照语文教材所给的课文顺序进行学习,对于一些需要学生自主阅读学习的课文,教师常常选择放弃学习。而随着新课程改革的提出,新课程教学改革明确提出要着重培养学生的语文阅读能力,因此如何指导学生提高语文阅读能力成为当下初中语文教师所要重点研究的教学任务。本文将结合作者自身多年从事教学经验,谈一谈小学年级语文课外阅读提高的教学方法。     

基于课外阅读基础上的小学语文核心素养探讨

培养学生的语文核心素养就是语文教学的核心任务,这已经成为老师们的共识,如何培养学生语文核心素养?老师们则见仁见智,各持有不同看法,本文从课外阅读的角度来探讨基于课外阅读基础上的小学语文核心素养培养的三大优势、三大原则和三条策略,求教于同仁。     

基于课外阅读基础上的小学语文核心素养初探

语文这门学科是思维性和人文性统一的学科,阅读教学在语文教学中非常重要。其中指导学生拓展课外阅读是非常必要的,它可以拓展学生视野,训练学生思维,丰富知识积累。因此,小学语文教师在培养学生核心素养的过程中,要注重课外阅读的开展,要培养学生的阅读兴趣,加强互动交流,传授良好的阅读方法,还要注重做到家校联合,进而把学生阅读养成为一种良好的习惯,这样有助于提高学生的文学素养。本文主要针对基于课外阅读基础上的小学语文核心素养进行了探究,以供参考。     

以课外阅读促进小学语文核心素养发展的策略研究

在当前素质教育发展的大背景下,小学语文教学的目的就是促进学生阅读能力的提升,加强学生对阅读习惯等方面的培养,从而提升学生的核心素养。为此,小学语文教师就需要重视在阅读过程中对学生阅读价值观念的培养和阅读能力的提升,通过阅读能力的培养让学生在对教材内容全面掌握的基础上,加强自身语文知识的积累,从而能够达到促进教育教学发展的最终目的。     

课外阅读对小学语文核心素养的培养分析

培养学生的核心素养是老师的职责,而培养学生阅读习惯,则是提升核心素养的关键之一,书本知识对学生视野的开阔还是不够,但书本内容与课外阅读书籍也有一定的联系,随着经济的发展,学生的思维已在改变,增加课外阅读利于学生核心素养的培养。     

以课外阅读促进小学语文核心素养发展的策略

在学生学习生涯刚刚起步的小学时期,若想促进其小学语文核心素养发展,必须培养学生良好的阅读习惯。因此语文教师需要在小学时期增加学生的阅读量,提升学生的阅读综合能力,使学生喜欢阅读。怎样以课外阅读促进小学语文核心素养发展是本文研究的主线。     

课外阅读促进小学语文核心素养的实践途径研究

在语文教学中,阅读是一项十分关键的教学内容,也是一项难点。阅读对于学生语文核心素养的培养具有不容忽视的作用。而仅靠课内的阅读是远远不够的。为此,教师应该倡导课外阅读,并且通过课外阅读来促进学生语文核心素养的提升。     

以核心素养为导向的小学语文课外阅读指导策略探析

在核心素养理念的引导下,教师在小学语文课外阅读指导过程中要激发学生的阅读兴趣,培养学生的社会意识;引导学生自主探究,强化学生的问题意识;注重整合教材,培养学生的鉴赏能力;传授阅读方法,提升学生的阅读能力。在落实素质教育的背景下,教师要加强对学生课外阅读的系统性指导,促使富有成效的课外阅读成为提升学生的认读水平、写作能力以及道德品格的助推器,成为提升学生语文核心素养的永动机。     

基于核心素养导向的小学语文课外阅读能力培养策略

近年来,人们对教育的重视度不断提高,培养学生的核心素养成为众多教师关注的焦点。在21世纪背景下,学生阅读能力的强弱成为衡量学生综合素质必不可少的内容之一,作为新时代的语文教师有必要从核心素养视角来审视当前的教学现状,明确"核心素养"对学生课外阅读能力的新要求,并采取有效的措施加以引导,促进学生课外阅读能力的提高。     

小学语文课外阅读助力核心素养提升的途径探究

新课改的施行直接促进了教学方式的转变,尤其是对于小学语文教学来讲,教学方式从传统的知识教学变为了现在的素质能力教学。因此在目前小学语文教学中,培养学生的核心素养是一项非常重要的工作内容。当学生形成良好的语文核心素养时,其对于语文知识的灵活运用能力将会提高。因此课外阅读教学就成为了非常重要的一项教学内容。课外阅读作为学生提高阅读量的一个重要方法,不仅可以促进学生的知识视野,而且还可以提高学生的语文知识应用能力,进而为语文核心素养的培养奠定良好的基础。文章以部编版语文教材为例,针对小学语文课外阅读应助力核心素养提升进行探究。