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2014年江苏高考英语试题沿袭了"稳中有变"的原则,因此针对2015年高考英语的复习,要围绕"稳"和"变"两大方面进行高效应对,强化"夯实基础、提高能力、培训策略、调整心态",变"教学观念、复习进度、练习材料、授课方式",以使高考英语的复习效果达到最优化。 相似文献
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庞淑文 《青岛职业技术学院学报》2009,22(1)
高中阶段英语总复习的最终目标是引导学生掌握、运用科学的复习策略,对所学知识进行重组和建构,培养综合语言运用能力.在科学系统的复习计划指导下,以<新课程标准>和<高考考试大纲>为基本依据,分阶段展开复习.复习中,要注重学生知识体系的构建、复习策略的掌握以及自主学习能力的养成,要充分调动学生的学习主动性、运用有效的教学评价以及教师集体合作等策略,使高中阶段英语总复习收到事半功倍的效果. 相似文献
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为了能在高考英语中取得百战百胜的效果,我们必须在其复习、应考工作中执行知己知彼的策略。一、高考英语测试特点与复习、应考策略高考英语测试具有以下几个基本特点:1.测试紧紧围绕英语语言学习主要目的,即能够在具体语言环境和交际情景中使用英语,也就是常说的语言交际能力。 相似文献
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本文针对高三英语复习教学中的功利性,提出了"互助式"复习策略,并从提出的背景、意义以及操作实例等方面对此策略进行分析、阐述,旨在提高学生阶段性语言学习的能力,为高考英语的复习课教学指明更有效的方法。 相似文献
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翻转课堂作为一种新兴的教育技术,不仅革新了教育理念,优化了教学资源,而且颠覆了传统意义上的课堂教学流程,为小学英语复习课教学变革和课堂教学效果的提高提供了有力的支持。本文在阐述翻转课堂教学模式的内涵意义和对翻转课堂与传统教学在小学英语复习课中的比较分析的基础上,提出了"翻转课堂"运用于小学英语复习课的实践策略。 相似文献
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复习课是初中英语教学中的重要课型之一。本文从程序协商的角度探讨了复习课的处理方式。在阐述程序协商策略的定义和英语复习课实施程序协商可行性的基础上.概括了程序协商策略中的复习课特征及实施原则.重点论述程序协商策略在英语复习课前、课中、课后实施的三步方案。同时,笔者就初中英语复习课中协商策略实践中的效果进行了总结.对实践过程中出现的若干问题.本文也进行了深入的反思。 相似文献
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陈阳 《新课程导学(上)》2022,(11):4-6
"读后续写"是新高考背景下一种全新的英语题型,它要求学生具备较强的阅读能力和逻辑思维能力.在复习的过程中,教师要注重培养高中生的英语读写能力,给予学生自主训练和续写的机会,让他们通过练习提升阅读和续写文本的能力.文章以江苏高考英语为例,研究了"读后续写"这一新题型的有效复习策略,从研读大纲、搭建框架和引进真题等多方面入... 相似文献
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王卉 《语数外学习(高中版)》2013,(7)
在高三英语总复习中,词汇复习是重头戏。本文结合教学实践,提出了在语境中进行英语词汇复习的几种策略,旨在通过"关注语境,注重语用"来提高高三英语词汇复习的效率。 相似文献
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语法复习是高三英语复习的第一轮,语法复习对英语接下来的复习和综合起着至关重要的作用。如何使语法复习顺利进行并取得好的复习效果,是每个高三英语教师必须关注的问题。文章依据高三复习内容和高三学生的学习特点,从语法知识点的归类,语法语用能力和高三课堂教学特点三个方面论述了语法复习策略,并从高三学生的学习心理角度简述了教师教学策略。 相似文献
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高考英语二轮复习是学生对知识进行巩固、强化和提高的过程,是高考英语复习中一个极其关键的环节。我们要在明确此阶段主要任务的基础上,指导学生讲究策略,用科学有效的方法进行复习,从而达到事半功倍的效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
中考英语复习是对初中英语知识的一次系统整理,既包括对英语书本内容的整合,也包括对英语的实践应用方面能力的检验。中考英语复习策略是中考英语复习的前提,但是就目前其在初中英语课的应用而言,仍出现策略不完善、不科学的现状。因此,从中考英语复习重点、难点出发,创造性地提出了一套完善的复习策略,以期对学生英语素养的全面提高有所裨益,同时为学者的研究提供意见与建议。 相似文献
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随着英语课程的普及,小学英语教育受到的关注度在普遍提升。基于小学英语教学开展分析讨论相应的策略,这对于教学实效提升意义显著。就目前的分析来看,为了让学生对英语内容有完整的体系认知,强调单元复习非常必要,而要提高单元复习效果,需要强调针对单元复习的教学设计。文章分析小学英语单元复习课的教学设计策略,旨在为教学实践提供指导与帮助。 相似文献
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闻琛凯 《中小学实验与装备》2009,21(4):37-38
中考前,现代教育技术在复习课中的应用对巩固学生所学知识,建立系统化的复习格局,提高复习效果将起到很大的促进作用. 1 有利于建立系统的知识结构 根据新课标的要求和中考命题的原则与特点并结合复习的时间和任务,采用"四位一体"中考复习教学法.把中考英语复习分为四个阶段,即:阶段训练,专项训练,综合训练和模拟训练. 相似文献
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