立德树人背景下小学语文高效阅读课堂的构建

党的十八大明确将“立德树人”作为教育的根本任务。小学生正处于世界观、人生观、价值观形成的重要阶段,教师在语文阅读教学中加强对小学生的德育渗透,既体现了对“立德树人”根本任务的贯彻落实,又突出了当今素质教育改革的总体方向,同时还推动了语文高效阅读课堂的积极构建。文章在概述立德树人在小学语文教学中的重要性的基础上,结合部编版语文教材的相关教学案例,浅谈立德树人背景下的小学语文高效阅读课堂的构建。     

基于立德树人的小学语文高效课堂评价的构建研究

随着素质教育的深入,立德树人已成为小学阶段的核心教育目标,旨在培养德智体美全面发展的综合人才。语文是小学阶段实现立德树人目标的重要科目,构建小学语文高效课堂可以有效提升立德树人的教育效果,对高效课堂进行科学评价则可以更好地完善语文教学,实现立德树人教育目标。因此,基于立德树人构建小学语文高效课堂评价体系是非常必要的,课堂评价的内容、标准、方法、语言、主体等都是评价体系的重要构成,凡此种种,值得教育者深入研究和实践。     

以立德树人为背景构建小学数学高效课堂

当前阶段,小学数学教学各项活动已经受到教育界乃至全社会的广泛关注和重视。数学作为小学阶段最主要的课程之一,教师肩负着传授学生丰富的科学知识以及对学生进行"立德树人"教育的重任。教师应当通过日常教学充分发挥教师的模范作用并且激发学生的德育潜能。鉴于此,笔者以立德树人为背景,对构建新时期小学数学高效课堂的有效策略进行一定分析和探究,并且提出一些合理化的教学建议,以供参考。     

立德树人背景下小学语文德育课堂的构建

语文教学工作的开展是小学教学工作开展的关键性环节,进行小学语文教学工作开展进程中,思想道德教育工作的全面开展,可以引导小学学生在进行语文这一学科的学习的过程中,更加良好地感受这一学科所具有的独特魅力,进而实现小学学生在语文课堂上的学习兴趣和学习效率的全面提升。     

立德树人理念下小学语文德育课堂构建策略

立德树人是学科教学的核心目标。语文学科与德育关系密切,教师应围绕德育课堂进行课程安排,为学生顺利进入学科核心学习创造良好条件。目标设计、活动组织、训练延伸,教师从不同角度设计和组织教学,自然渗透德育内容,确保德育课堂的顺利构建。小学阶段是学生思想人格成长的关键期,教师围绕德育课堂构建主题展开教学实践,为学生创造了良好的学习环境。     

立德树人背景下小学语文阅读教学模式探究

中国被人们誉为礼仪之邦,立德树人从古至今都是教育的主旨。以往由于应试教育模式的影响,不少学校将人才定义为"学习成绩优越",忽视了对学生优秀人格品质的培养。小学生对社会的认识不足,很容易受教师和周围环境的影响,因此,对学生各类行为进行规范,让学生在立德树人背景下提升自我素质十分重要。本文主要就立德树人背景下小学语文阅读教学模式进行探究。     

立德树人背景下小学语文阅读教学探究

小学是学生在整个学业生涯中最重要的阶段。小学生在这一阶段,身体和心理都没有发育成熟,此时的教育是十分重要的,它关乎着学生个人品格和社会观、世界观、价值观的形成,还关乎着学生道德品质的养成。而语文又是启蒙学生认识汉字,理解语言的一门学科,在语文学习尤其是语文阅读中渗透立德树人的理念,有利于学生个人品格的养成和道德素养的提升,为之后学习生涯以及生活工作奠定基础。     

小学语文教学落实立德树人任务的课堂要素表达

本文主要以小学语文教学落实立德树人任务的课堂要素表达为重点进行阐述,分析了语文教学贯彻立德树人任务的价值,并从“对自我进行道德约束,落实道德榜样标杆;进行知识内容传递,增强学生文化素养;开展道德引导,培养学生道德品质;设置社会实践活动,渗透传统文化”这几个方面深入说明并探讨小学语文立德树人任务落实课堂要素表达的途径,旨在为相关研究提供参考。     

立德树人背景下小学数学生本课堂的构建探讨

在立德树人的大背景下,如何有效构建小学数学生本课堂对学生的学习和成长具有重要的作用。因此,本文针对小学数学生本课堂的构建进行探讨,并提出了提高学生综合能力的有效策略     

信息技术背景下小学语文高效课堂的构建

近些年来,现代信息技术发展迅猛,在为人们的生活带来巨大变化的同时,也促进了教学活动方式的改革与更新。如今,信息技术在我国教学领域已然受到了广泛的应用。实践证明,信息技术对教学效果的提升有着显著的积极作用。因此,在信息化背景下,如何将这种新型的教学模式落实到课堂教学中去,对传统教学模式中的问题和不足加以改进,是当前众多教育工作者面临的一个重要任务。从小学语文的角度出发,对利用信息技术构建高效课堂的方法进行探究。     

新课改背景下小学语文高效课堂的构建

构建高效的语文课堂,提高小学语文课堂教学效率,这是每一位小学语文教师的共同追求。然而,纵观小学语文课堂教学的现状,仍然存在许多问题,如教学氛围不佳、教师教学理念陈旧、教学方式落后等,在一定程度上阻碍小学语文教育的发展与进程。新课改下,小学语文教育要实现可持续发展,必须构建高效的课堂。对此,本文主要针对小学语文高效课堂构建的问题进行了如下思考。     

基于立德树人的初中语文高效课堂构建

立德树人是培养学生良好素质的主要指引方向。初中阶段的学生正处于心理发展的关键阶段,仅仅依靠思想品德教育是远远不够的,还应该将德育教育的培养与各个学科相结合,在教学过程中渗透立德树人的教育理念。而语文作为初中的基础学科之一,应该担负起对学生立德树人培养的重任,确保初中学生能够得到身心全面健康的发展。对此,本文将论述在立德树人背景下初中语文教学如何有效构建高效课堂。     

立德树人背景下小学数学生本课堂的构建策略分析

在新课程改革稳定发展的推动下,多元化教学模式融入各个阶段教学,有效发挥自身优势的同时,为学生的学习带来一定帮助。其中在小学数学教学过程中,教师应该围绕立德树人理念开展教学,帮助学生树立正确的三观,并全面分析小学数学生本课堂教学现状,不断总结经验,提高课程教学的有效性。基于此,文章主要围绕小学生数学生本课堂教学现状展开分析,并阐述了立德树人背景下教学对策,仅供参考。     

新课改背景下小学语文高效课堂的构建

随着新课改大纲的提出,教育改革的浪潮席卷而来。小学语文课程作为小学阶段最基础、最重要的课程,更是面临着巨大的机遇和挑战。高效课堂教学模式应运而生,如何构建小学语文高效课堂,成为摆在小学语文教师面前最重要的课题之一。就新课改背景下如何构建小学语文高效课堂进行分析与探讨,希望对小学语文教学发展提供些许帮助。     

基于立德树人的农村初中数学高效课堂的构建研究

随着教学的不断改革发展,目前德育已经成为教学的重要目标。农村初中数学课堂也不仅仅是对学生知识的传授,同时还需要能够实现育人的目的,促进学生全面发展。因此在初中数学教学中教师要能够将数学学科知识和德育相关的思想进行融合,从学生的特点出发进行针对性教学,更好地在数学课堂中渗透德育,全面提升学生的综合能力,实现立德树人的根本目标。     

新背景下小学语文高效课堂构建途径研究

随着新课改的推进,小学教育已经不仅仅只专注于提高学生的学习能力,更侧重的方面在于提高小学生多方面的能力,语文是基础科目,语文教学的特点就在于见效慢．需要日积月累,因此,许多小学语文老师都致力于寻找高效课堂的途径,本文就从高效课堂理念的提出和小学语文高效课堂构建途径两个方面进行探讨,侧重于高效课堂的实现途径。     

构建以学生为主体的小学语文高效课堂

新课改教学背景下,要求在小学语文课堂教学中体现出学生的主体地位。本研究就对如何构建以学生为主体的小学语文高效课堂进行探讨分析。     

浅谈新课改背景下如何构建小学语文高效课堂

新课程改革的持续深入推进,对课堂教学提出了更高要求,其倡导以学生为主体,构建高效课堂模式。如何构建小学语文高效课堂就成为摆在当前小学语文教师面前的重要任务。在小学语文课堂教学中,教师要实践新课改要求,结合教学实际,针对存在的问题,从多个角度、全方位探索小学语文高效课堂的构建途径,以期为小学语文高效课堂的构建提供一定参考。     

合作学习背景下小学语文高效课堂的构建

在现在的语文课堂上,合作学习是比较普遍以及简单的方式,采用合作学习,可谓是好处多多,一方面减轻了教师的教学压力,另一方面也有助于学生对于知识点的掌握,在深化教育改革的大背景之下,应当把学生作为教育的中心,做到真正意义上的以学生为主体,利于学生的发挥,做到真正意义上的关怀学生的学业成长,提高语文课堂的有效性,合作学习的优势有很多,通过合作学习,每个学生都积极发言,参与到其中,加强了学生的合作意义,更有利于学生知识点的掌握。     

小学语文高效课堂的构建

课堂是教师教学、学生学习的主要场所和阵地,构建高效课堂、实现高效课堂教学是教师所追求的最终目标,并且广大教师一直在不懈地为之努力和奋斗。那么,如何使40分钟的课堂教学活动发挥出最大的效率呢?本文围绕课堂教学效率的最大发挥,针对小学语文高效课堂的构建提出了相应举措,以期待小学语文课堂教学效率得以不断提高。