浅谈高中政治教学中时事教育的渗透

时事教育是高中思想政治课教学内容的重要组成部分,对培养学生的思想政治素质有着重要作用。本文分析了时事教育在高中政治教学中的重要性,并在此基础上提出了高中政治教学中渗透时事教育的对策。     

运用时事热点促进高中政治教学效率的提高

对于学生的高中政治学习而言,时事热点是不可忽略的重要因素之一。为了提高教学效率,教师很有必要在高中政治教学中充分运用时事热点,促进学生的高中政治学习。基于此,本文将针对高中政治教学中通过运用实时热点的方式提高教学效率的方法。     

巧妙融入时事热点，“活”化初中道德与法治课堂

在初中阶段,道德与法治是一门非常重要的学习科目,这门学科将直接影响到学生道德品质和法治观念的发展,是推动素质教育有效落实的重要学科。教师将时事热点与该学科融合在一起,可以通过对热点事件的剖析,把握社会发展趋势,对学生的道德观念与法治意识形成潜移默化的熏陶。文章分析了时事热点运用于初中道德与法治课堂的意义,总结了时事热点在初中道德与法治实践教学的融合策略,希望可以打造活力四射的课堂学习环境,促进学生核心素养的有效提升。     

高中政治课堂学生法治意识培育方式分析

随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,所以在高中政治课堂中,除了理论知识的教学外,还需要更加注重学生法治意识的培养,帮助学生树立正确的思想价值观念。因此,本文首先分析了高中政治课堂学生法治意识培养中存在的问题,然后探究其具体的培养策略,以供参考。     

浅析高中政治教学中核心素养的培养

高中政治在高中整体的教学体系当中具有重要的地位,其学科核心素养对于学生能力的提高具有不可估量的作用。本文将从核心素养视角介绍三种日常的教学经常用到的方法,其包括案例教学法、时事分析法、活动教学法,目的在于培养学生的理性精神、法治意识和政治认同的素养。     

巧妙融入时事热点,“活”化初中道德与法治课堂

初中《道德与法治》课程的开放性较强,与时事热点存在紧密的联系。初中生好奇心强烈,对周围发生的新鲜事物充满了好奇心。将新闻搬入课堂,将时事热点融入道德与法治课堂教学中,能够激发学生的学习热情,引发其思考并能引以为戒,促进课堂教学质量的提升,塑造学生良好的"三观"。基于此,本文结合具体教学实例,首先阐释了初中道德与法治教学中整合时事热点内容的重要意义,其次分析了道德与法治课教学中选择时事热点的策略,最后提出了如何将时事热点有效融入初中道德与法治教学的具体方法,以期能赋予初中《道德与法治》课堂满满的时代气息,提高学生的学习效果,创建优质课堂。     

与“热点”相连,让高中政治更具时代性

"热点"信息是高中政治课堂上的重要教学资源,将政治课与热点时事相连,能够有效激发高中生对政治课程的认识、对学习的认识,强化学生的是非意识,纠正世界观、人生观与价值观,使高中政治课堂更具时代性。     

高中政治教学应用时事热点浅探

在高中政治教学中应用时事热点,有利于激发学生的学习兴趣,提升学生理论联系实际的能力。将时事热点应用到高中政治教学中,需要与时俱进,把握时效性;掌控课堂节奏,适当合理地引入;以教学目标为基准,服务于教学目标。     

高中政治课要借助时事热点做文章

新媒体时代,生活中的热点新闻是一种取之不竭的教育资源。高中政治教师应当对政治教学有深刻认识和正确理解,以多元教法和多种资源积极引领学生前行,把时事热点积极引进课堂,用时事热点对学生进行思想教育和感恩教育,使学生成为具有坚定政治信念的、知识与思想并重的当代优秀青年。     

高中政治学科核心素养之科学精神的培养

高中思想政治课四大核心素养为政治认同、科学精神、法治意识、公共参与,其中科学精神是政治认同、法治精神、公共参与的基本条件。在高中政治教学中培养学生的科学精神素养可以从培养学生的探索意识、理性思考、分析能力、创新思维等方面着手。     

高中政治教学中学生思维能力的培养研究

高中学习是学生学习政治的黄金时间,政治学科的学习可以让学生了解社会时事,通过研读前人的思想理念,让学生思维能力得到提升,让学生建立正确的人生观、价值观及世界观。在对高中政治学科进行教学过程中,教师要把培养学生思维能力当成首要目标,以便提高学生综合素养。本文立足高中政治教学现状,对高中政治教学中学生思维能力的培养进行了论述。     

高中政治教学中如何培养学生法律意识

在素质教育工作的推动下,教育教学本质发生了改变,教育工作不再“唯分数论”,越来越关注学生综合素养的培养。高中政治学科应展现出自身法治思想,在高中教育工作中重点培养学生的法律意识,关注学生实际生活,给予学生恰当准确的指引。文章主要探究高中政治教育中培养学生法律意识的必要性,阐述法律意识培养中的问题,结合法律意识包含的宪法至上意识、法律权威意识、人人平等意识、知法守法意识等,分析如何在高中政治教育中培养学生法律意识,以此引导学生遵纪守法,争做知法、懂法、守法的公民。     

基于法治意识素养的高中政治教学探究

高中政治教学进行法治意识教育,具有极其重要的作用。法治意识可以从理性认知和情感认同两个维度来阐述。在高中政治教学中要多角度地探究进行政治学科核心素养中法治意识素养的培养。高中政治教师应在心理学视域范围内,从法治认知、法治情感、法治价值观、法治参与四个维度,与教材对话,与生活对话,与活动对话,与议题对话,引发学生法治思考,从而激发学生学习的求知欲和创造性,传播学科知识,解决法治问题,形成正确的法治思维与法治认同,提高法治意识素养。     

增强时政意识教育培养学生爱国情感

高中阶段是学生世界观、人生观,价值观形成并确立的关键时期．高中思想政治课教育担负着培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观的职责,加强高中学生的时政意识教育对学生的世界观培养尤为重要。通过有意识地加强高中生的时政意识教育,激发为中华复兴而刻苦学习的爱国精神．是高中政治新课程教学中的一个重要课题。     

浅谈时事政治在高中政治教学中应用的有效策略

在高中政治课堂教学中,进行时事政治教学不仅有利于学生了解国内外政治、经济、文化事件,培养学生理论联系实践的能力和综合能力,更重要的是有利于学生形成正确的人生观、世界观、价值观。因此,教师应结合学生所处社会时代的政治、经济、文化等时事现状对学生进行教育。本文主要论述时事政治在高中思想政治课堂教学中的必要性,并探讨了时事政治在高中政治教学中应用的有效策略。     

高中政治课堂教学中时政资源开发与利用的研究

教育在国家发展过程中的地位越来越重要,它不但是国家兴旺的基础,还是时代发展的需要。高中政治作为一门必修学科,在对学生综合素质的培养中有着举足轻重的地位。为了加强学生对社会动态、国家时事以及自身特点的掌握,在高中政治教学中渗透时政教育显得非常重要,随着我国高中政治课堂教学中对时政资源利用率的提高,如何在高中政治课堂教学中对时政资源进行开发与利用是教育者目前面临的问题。     

巧用时事热点 培育核心素养

道德与法治课教学要结合国内外重大时事。巧用时事热点,能有效激发学生学习兴趣,促进知识建构、能力培养与人格形成,充分彰显道德与法治课程的育人功能,具体可通过课初播报时事、课中透析时事、课后延伸时事三个阶段实现。     

高中政治教学中学生社会责任感培养策略

政治是一门以培养学生道德素养和法治素养为目标的学科,尤其是在培养学生社会责任感方面有独特的价值.文章对影响高中政治教学中学生社会责任感培养的因素进行分析,提出了高中政治教学中培养学生社会责任感的策略.     

初中道德与法治教学中培养学生法治意识的途径

<正>初中道德与法治课程是培养学生良好道德意识与法治意识的重要科目。其中法治教育是学科的核心与重点。教师要创新教学模式,用丰富的教学内容培养学生法治意识,善于运用时事法治教育资源,强化学生的法治意识,通过教育实践活动,加强学生的法治教育体验,促使学生树立正确的价值观、人生观与世界观,树立公民意识,养成遵纪守法的良好习惯,促进学生的健康成长与发展。     

高中政治教学中培养学生社会责任感探究

在高中政治教学活动中,教师要充分认识到加强培养学生社会责任感的重要意义。在具体教学活动中,教学内容要有针对性,不断强化学生的责任意识,培养学生良好的道德品质,增强对学生社会责任感。文章结合高中政治教学中存在的问题,并提出相应的教学建议,加强培养学生社会责任感,提升高中政治教学的整体质量。