社区教育师资队伍的多维建构

师资队伍是社区教育发展的核心和灵魂,社区教育快速、健康、全面发展需要有一支高素质、专业化且稳步发展的师资队伍。当前社区教育存在诸多问题,尤其是师资队伍建设,阻碍着社区教育的发展。通过对社区教育师资队伍建设中存在的问题进行简要概述,并对存在的问题进行深刻的探讨和剖析,结合当前社区教育的实际情况,从提高师资队伍的能力水平、培养专业化的师资人才、制定完善的考核机制、培养社区教师终身学习的理念等多个维度建构社区教育师资队伍。     

社区教育师资队伍建设现状与原因探析

对社区教育的师资队伍建设的现状进行简要阐述,并分析目前社区教育体系中师资队伍建设存在的问题,并对问题存在的原因进行探讨和剖析,结合实际,提出加强社区教育体系中师资队伍建设的必要性和紧迫性。     

社区教育与下岗职业社区再就业

本立足21世纪社区再就业的发展趋势，从三个方面阐明了发展社区教育在未来社会的重要性，认为发展社区教育是知识经济时代的必然选择，是满足未来人终身学习的需要，是实现下岗职工社区再就业的根本途径。     

建设学习化社会与社区教育创新

创建学习化社会是为进一步解放生产力的体制创新，已经成为中国未来社会发展的重要目标与任务。社区教育是提高全民族素质、形成高素质的人力资源的重要途径，是建设学习化社会的桥梁，社区教育通过创新适应时代的需要，对我国建立学习化社会具有重要的意义。     

社区教育与下岗职工社区再就业

本文立足于21世纪社区再就业的发展趋势,从三个方面阐明了发展社区教育在未来社会的重要性。认为发展社区教育是知识经济时代的必然选择,是满足未来人终身学习的需要,是实现下岗职工社区再就业的根本途径。     

社区教育师资队伍培育意蕴与高质量课程打造研究

标准化的社区教育师资队伍培育体系及高质量的社区教育课程开发是促进社区教育“提质增优”发展、实现社区教育教学方针目标达成的关键要素。社区教育师资队伍建设及层级式社区教育课程构建对满足社区居民学习需求、推进社区健康发展具有重要意义。为满足社区居民多元化及高质量的教育需要,社区教育的师资人员配比应严格实行考核准入机制,课程的开发设计应坚持以社区居民实际需求为本位,丰富课程内容和改进教学方式。通过加强课程管理和保障、开发地域文化课程、创新课程展现形势等方式来促进社区教育人才队伍及课程质量的提升。     

社区教育在终身教育中的地位

社区教育是我国教育事业的重要组成部分,是终身教育发展的大趋势,是教育社会化,社会教育化的一种理想模式．是学习型社会的一种有效模式。它既是社会参与教育,支持教育发展与改革的好形式．好途径,又为教育面向社会,服务经济提供有利条件。社区教育的发展,代表了从传统学校教育制度向现代教育制度发展的方向．成为构建终身教育体系、建设学习型社会的一支重要的力量．有力地促进了我国的现代国民教育体系和终身教育体系的建设。     

广州社区工作者师资队伍建设探析

社区教育普及离不开师资队伍建设。以广州社区工作情况为例,清晰界定社区工作者概念,探讨广州社区工作者师资队伍建设方面存在的根本问题,提出"一个中心,两大侧翼,三支队伍联动"的社区工作者师资队伍组建方式。     

社区建设与社区教育培训初探

社区是指由聚居在一定范围内的人们所组成的社会生活共同体,是社会的一个基本概念。社区在早期是社会学的核心问题,社区是社会的细胞,社区理论曾一度被确定为社会学的基石。社区建设是城市社会经济发展到一定阶段的必然要求。随着经济体制改革的不断深入,城市基层社会结构面临重组,社区的地位、作用显得十分重要,社区建设的要求     

开放大学开展社区教育的现状及路径分析

社区教育在我国发展的时间虽然不长,但所取得的成果,得益于社区教育开展过程中采取的专业化方式.开放大学是以原有的广播电视大学为基础组建而成,在远程教育和非学历继续教育方面有着丰富的教学经验.为此,依托开放大学开展社区教育的模式是构建“全民学习、终身学习”非常有效的方式.本文主要分析了开放大学开展社区教育的现状,并从开放大学的办学经验、远程网络教学系统、社会影响力三个方面探讨了开展社区教育的路轻.     

乌鲁木齐市社区教育现状及其对策

笔者通过网络调查,指出乌鲁木齐市社区教育方面既取得了一定的成绩和经验,也存在着各区社区教育工作发展不平衡、多数社区教育工作滞后等问题,并针对乌鲁木齐市社区教育的现状,围绕积极推进社区教育的重要性及其对策等问题进行了阐述。     

高职体育师资队伍现状与对策研究——以辽宁医药职业学院为例

高职院校体育教学的改革和发展首先要加强体育师资队伍的建设,就是要提高体育教师队伍的专业素质与综合素质。课题组采用调查问卷、数据统计等方法对辽宁省内24所高职院校体育师资队伍建设进行了调查和研究,通过数据的对比,发现了体育师资队伍建设过程中存在的问题,并提出了解决对策和建议。     

广东省特殊教育学校师资建设现状及对策研究

本研究通过对广东省特殊教育学校师资现状的调查和研究,对特殊教育学校师资数量、人才结构、职后培训与心理压力等进行了全面的分析,并且就师资队伍建设中存在的问题,提出了相应的对策和建议,为广东省特殊教育的发展提供依据和参考.     

职校语文口语交际教学的现状分析

当前,职校的口语交际训练还比较滞后,有的教师只重读写,轻视听说.张志公先生鲜明地提出:"到了今天的信息社会,声传技术异常发达,国际间政治、财贸、科技、文化的交流异常频繁,忽视口语的痼疾再不加大力度纠正,危害之大就不仅仅对读写有不利影响而已".[1]因此,我们必须立足于素质教育的高度,大力加强职校的几语交际教学,把职校学生口语交际能力的培养看做是个人发展,社会进步必备的重要内容.鉴于目前的状况,笔者认为对职校语文口语交际教学的研究有着重要的理论和实践意义.     

供给侧改革视域下社区教育课程供给现状与优化策略

优化课程供给是提升社区教育能力的重要内容.以广州开放大学社区教育教学点中1088位社区教育学员为研究对象,通过文献研究法、问卷调查法对供给侧改革视域下社区教育课程供给现状开展调查研究.结果显示,学员对社区教育课程供给的认知与性别、年龄、工作状态和工龄、工作单位性质、受教育程度和职务之间存在显著性差异.研究发现社区教育课程供给存在价值引领不足、管理系统科学性和优化度不足等问题,亟待通过树立文化育人教育观、创新组织合作机制、提高课程供给质量和提升教育治理能力等优化策略来提升社区教育课程质量.     

菲律宾华侨华人社团现状

在海外华侨华人社会中,菲华社会被认为是一个典型的＂社团社会＂,社团数量多,参加社团的人数也多,社团在菲律宾华侨华人的社会生活中扮演了重要的角色。20世纪90年代末以后,随着菲华确定了＂融合于主流社会＂的新方向以及新移民的大量涌入,菲华社团也出现了新的特点：以往缘于政治分歧的冲突缓解,而名利之争凸显出来;新移民在社团中的影响力增强。但目前菲华社团依然面临不团结及后继无人等问题。     

高校数字化教育资源建设现状调查分析——以徐州师范大学为例

以徐州师范大学为例,通过调查校内可浏览网站,分析学校数字化教育资源的建设现状,通过访谈的方式发现数字化教育资源建设和共享中存在的问题,探究高校数字化教育资源建设的有效措施。     

重庆市中职教师队伍建设现状、问题与对策

调查表明,2003～2007年,随着中等职业教育规模的发展,重庆市中职教师数量也有了一定程度的增长,但重庆市中职师资队伍建设仍面临经费支持不足、管理体制不顺、教师数量不足、“双师型”教师缺乏、教师素质不高、培训体系不完善等问题。为此,重庆市可采取以下对策：更新观念,加强组织领导和条件保障;改革管理体制;多渠道补充教师队伍;实施中职教师素质提升工程;完善教师培训体系。     

北京市中职师资队伍现状、问题与对策

对北京市31所中职学校抽样调查结果显示:专任教师中文化课教师比例偏高、专业课教师比例偏低,实习指导教师明显短缺,缺少骨干教师和专业带头人;中青年专业课教师实践能力低,定期到企业参加生产实践难;部分教师未达到本科学历“;双师型”教师比例偏低。对此,应建立健全中职师资培训制度和培训体系;加强培训基地建设;加强教学研究工作,提高教师执教能力;提高引进人才和在职教师学历层次水平;调整职技高师院校的学科专业设置。     

新时期学前教育专业教师队伍建设的思考

新时期学前教育专业在快速发展的同时,专任教师队伍建设中存在着部分教师专业意识欠缺、实践能力偏低以及职后培训形式单一、针对性不强等问题。针对存在的问题,提出了构建合理的师资结构,强化兼职、外聘教师队伍的建设,抓好入职培训环节,构建科学的职后培养模式,形成良好评价机制等应对对策。