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动能定理在高中物理中占有重要的地位,既是学生学习的重点又是难点。掌握动能定理的解题方法,是学好高中物理的基础,它能有效地拓展学生的解题方法。 相似文献
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动能定理在高中物理中占有重要的地位,既是学生学习的重点又是难点。掌握动能定理的解题方法,是学好高中物理的基础,它能有效地拓展学生的解题方法。 相似文献
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我们知道解决动力学问题有三个基本观点:一是力的观点,二是动量观点,三是能量观点。能量观点(动能定理和能量守恒定律)在解决动力学问题中应用很广泛。尤其是动能定理的应用。 相似文献
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1 问题的提出 高中物理中的动能定理一般只适用于单个质点,对动能定理适用于对多个质点的系统没有介绍,但在复习动能定理时,试题中常常出现多个质点连接在一起的情况,如果对每个质点都去用动能定理,这样问题很复杂,如果在复习动能定理的基础上介绍质点组动能定理,既符合考生的认知规律,也符合考生身心发展特点,考生很容易接受,所以有必要在此先介绍质点组动能定理.把动能定理的适用范围推广到系统,得出质点组动能定理的内容,然后用质点组动能定理来解这类题就很方便. 相似文献
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傅红周 《中学物理教学参考》2008,(6):58-59
高中物理中的动能定理一般只适用于单个质点,对适用于多个质点所成系统的动能定理没有介绍,但在复习动能定理时试题中常常出现多个质点连接在一起的情况.这时如果对每个质点都去用动能定理,则会使问题变得很复杂.在复习动能定理的基础上介绍质点系动能定理,既符合学生的认知规律也符合学生身心发展特点,学生很容易接受.所以,有必要把动能定理的适用范围从单个质点推广到质点系统,得出质点系动能定理的内容,然后用质点系动能定理来方便地解题. 相似文献
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程建雄 《中国科教创新导刊》2010,(21):98-98,100
动能定理是解决动力学问题的重要规律,由于它是从牛顿运动定律推导出来的,故使用起来要优于牛顿运动定律。教学上除要求学生理解动能定理的内容和物理意义外,更重要是熟练掌握应用动能定理分析、解决实际问题的基本思路和方法。 相似文献
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在数学中,“1”是一个很神奇的数字,它既简单又复杂,说它简单是从形式上看它很简单,说它复杂是因为它在数学中的变化很复杂.在解决有关的数学问题时.对隐藏着的一个“1”作出合理的数学变形往往会给我们解决问题带来极大的方便 相似文献
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在高职物理定理中,动量定理和动能定理好似一对孪生兄弟。学生在理解时往往混淆两个定理的同异,在应用两个定理解答问题时也常常不知所措。针对这个问题笔者对于动量定理和动能定理的同异进行了粗略的探究。 相似文献
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也许你看到上述题目会感到奇怪,咦,请假条不就是在工作时间内教师因有事需要请假外出所写的一张小小的纸条嘛,还会为校长的学校管理工作提供帮助吗?对了,告诉你,你可千万别小看了这小小的请假条,如果我们在学校管理的过程中把它积攒起来,加以整理、分析、研究,就会从中发现许多能够为我们的管理工作提供帮助的有用信息。 相似文献
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姜永昌 《青苹果(高中版)》2011,(2):17-19
在高中阶段,变力问题经常会遇到,例如机车启动、物体做圆周运动、导线切割磁感线等情况。在力不恒定的情况下,如何求变力所做的功、质点的位移和时间?解决这类问题的“金钥匙”是动能定理。 相似文献
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动能定是高中物理的重要内容,它常与圆周运动、动量问题、抛体运动问题、绳连问题、面接触问题等知识结合成难度较大的综合问题.此类综合问题在平时的习题和历年的物理高考中不断出现,求解动能定理的综合问题时,一定要弄清是动能定理与什么知识相综合,然后再运用相应的物理规律.本文按参与综合的知识把动能定理的综合问题进行归类讨论. 相似文献
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数学作为一门基础理论课.多数学生是较为重视的。然而作为一种研究问题的工具,许多学生并未真正感受到它的实用价值.往往低估了数学方法对于学习化学知识及其解决化学问题的重要作用,或不会灵活运用数学这一工具去理解、解决化学问题。其实,许多化学理论、规律、计算等若能灵活而有效地借助数学方法去剖析、推演往往会有意外的收获。 相似文献