民主教育

民主教育是教人做主人,做自己的主人,做国家的主人,做世界的主人。把林肯总统的话引伸到教育方面来说:民主教育是民有、民治、民享之教育。说得通俗些,民主教育是人民的教育,人民办的教育,为人民自己的幸福而办的教育。现在把这样教育的内容和方法,扼要的提出几点,供给从事举办民主教育的朋友参考。     

民主教育

民主教育是教人做主人,做自己的主人,做国家的主人,做世界的主人。把林肯总统的话弓l伸到教育方面来说：民主教育是民有、民治、民享之教育。说得通俗些,民主教育是人民的教育,人民办的教育,为人民自己的幸福而办的教育。现在把这样教育的内容和方法,扼要的提出几点,供给从事举办民主教育的朋友参考。     

民主教育

民主教育是教人做主人,做自己的主人,做国家的主人,做世界的主人。把林肯总统的话引申到教育方面来说：民主教育是民有民治民享之教育。说得通俗些：民主教育是人民的教育,人民办的教育,为人民自己的幸福而办的教育。现在把这样教育的内容和方法,扼要提出几点,供给从事举办民主教育的朋友参考。     

谈小学生民主精神和自主能力的培养

培养少年儿童的民主精神和自主能力，充分调动学生自我管理的积极性，是实施素质教育的目的和内容之一。因此，如何培养少年儿童的民主精神、自主能力，是摆在教育工作者面前的一项重要任务。一、少年儿童民主精神自主能力的基本内涵什么是少年儿童的民主精神和自主能力?目前尚未有统一的说法。根据本人多年的实践探索，我认为其基本内涵可以概括为“六有”：1.有当家做主的思想：民主──就是人民当家做主。少年儿童首先应有做少先队组织的主人，做学校的主人以及做跨世纪的小主人的思想，懂得履行主人的职责，充分发挥主动性、积极性。所…     

对《中国的民主》白皮书的理论解读

<正>【热点背景】2021年12月4日,国务院新闻办发表《中国的民主》白皮书。白皮书说,民主是全人类的共同价值,是中国共产党和中国人民始终不渝坚持的重要理念。100年前,中国共产党一经诞生,就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心和使命,为实现人民当家作主进行了不懈探索和奋斗。100年来,党高举人民民主旗帜,领导人民在一个有几千年封建社会历史、近代成为半殖民地半封建社会的国家实现了人民当家作主,使中国人民真正成为国家、社会和自己命运的主人。     

找们的地盘我们做主

教育是学生自己的事,我们要把教育者设计的教育,转变为学生自己设计的教育,才能达到教育的目的。我们要把教育的主动权还给学生,让他们做地盘的主人。     

我们的地盘我们做主

教育是学生自己的事,我们要把教育者设计的教育,转变为学生自己设计的教育,才能达到教育的目的。我们要把教育的主动权还给学生,让他们做地盘的主人。     

论坛强音:基础教育的使命与挑战 我们没有搞清楚教育的目的是什么

我的第一个观点是全世界所有的国家有三个部门老百姓永远都不满意,就是:教育、卫生、公安,因为这些涉及老百姓生活的方方面面。第二,不要把教育问题看的这么严重,因为我们是穷国办大教育,严格来说,我们是从改革开放之后才把教育真正办起来,必然会产生这样的问题.现在问题严重在什么地方呢,甚至包括一些教育工作者,我们没有搞清楚教育的目的是什么。我们教育的目的不是评判好学生和坏学生,也不是把他们都培养成博士.我们是提供一个资源,让学生用自己的方式成长起来。一个是穷国办大教育,我们今后的任务是减轻学生负担.提高教学质量。现在为什么做得不好.其中最主要的原因就是职业教育办得不好。     

校长应具备的素养

实现"中国梦",教育要先行.随着教育基础设施的逐渐完善,在均衡发展中学校如何提升质量、办出特色、办出品质,这就需要求真务实、开拓创新的校长来管理,以满足人民群众的教育需求.校长作为一所学校的决策者、领导者和指挥者,自身素质要全面而有品位. 办事民主的群众路线 广大教职工是学校真正的主人.校长要坚决相信和依靠他们,充分发挥群众的聪明智慧.遇到问题要认真征求大家的意见,让每一位教师在积极主动、轻松和谐的气氛中工作.作为校长,切忌专制和独裁,否则,就会极大地挫伤教职工的工作热情,扼杀他们的积极性,甚至会使其产生厌烦和对立情绪,造成校长工作的被动.所以校长要立足群众,具有民主平等、亲切热情、谦虚谨慎、平易近人的基本素质.     

"己任教育"要旨梳理

己任教育就是教育学生自觉担当起对自己、父母、他人、民族、社会和国家的责任，做自己的主人，做社会的主人，做国家的主人，做世界的主人。这是学校德育的一个新课题。对此，笔者有如下的理解。     

让儿童快乐做主人

正童年应该是快乐的。然而,现实并非如此,现实中的童年并不快乐,有时甚至是痛苦的。原因在于现实小学教育中,儿童并没有真正拥有童年,或者说在童年经历中儿童自身是失位的。当主体失位的时候,童年就变了模样。"做自己的主人,快乐做主人,拥有主人的意识、能力和姿态",是来自儿童内心世界的诉求。教育,尤其是小学教育应积极地回应儿童的心声。为了实现儿童"快乐做主人"的愿望,几年来,我校积极探索,并把"快乐做主人"作为小学教育的基本命题。"快乐做主人"的基本内涵鼓励儿童做主人,既要强调自主,同时也要强调自     

《中国的民主》白皮书发表

【热点点击】12月4日,国务院新闻办发表《中国的民主》白皮书。白皮书说,民主是全人类的共同价值,是中国共产党和中国人民始终不渝坚持的重要理念。100年来,党高举人民民主旗帜,领导人民在一个有几千年封建社会历史、近代成为半殖民地半封建社会的国家实现了人民当家作主,中国人民真正成为国家、社会和自己命运的主人。     

“己任教育”要旨梳理

己任教育就是教育学生自觉担当起对自己、父母、他人、民族、社会和国家的责任,做自己的主人,做社会的主人,做国家的主人,做世界的主人。这是学校德育的一个新课题。对此,笔者有如下的理解。一、己任教育内涵解读己任教育是自我担当的责任教育,它寓于责任教育、理想教育、自我教育、法制教育和公民教育之中。1.己任教育与责任教育己任教育和责任教育是教育过程中的一体两面,二者是融为一体、互为里表的。己任教育是责任教育的实现部分。就其范围而言,责任教育远远大于己任教育。责任内化为自己的行为,才是己任,把责任内化为自己行为的教育,才是己任教育。2.己任教育与理想教育己任教育涉及的是对自己、对他人、对社会、对民族、对国家所承担的义务和责任。理想教育是包括生活理想、人格理想、社会理想和职业理想的教育,理想的实现必须以己任教育的完成程度和实现的幅度为基点。从这个意义上来说,己任教育是理想教育的基石和平台,理想教育又是己任教育的推动力。3.己任教育与自我教育从教育的主体性来说,己任教育与自我教育处在同一个界面,它们都是以自己为主体,自愿地内化、自觉地接受、主动地转化外界所赋予的任务和使命,在没有外在强迫的条件下,进行灵魂世界的自我整合、自我...     

办好教育为人民的实践及理论

国务委员、兼国家教委主任李铁映同志于92年6月6日至20日视察山东教育时指出:我在山东省首先提出了要依靠人民办教育、办好教育为人民。这是在山东实践经验的基础上提出来的,它体现了我们这样一个穷国办大教育的国情、人民自己的切身利益。大家都可以在这个问题上很好地论证。下面,我着重就如何办好教育为人民的问题,谈一些自己的看法。一、办好教育为人民的实质和标准依靠人民办教育,办好教育为人民,是在总结党的十一届三中全会以来我国教育发     

缅怀敬爱的斯霞老师

我们教学的对象是活泼的人,是有思想个性的人。看不到这点,就会把儿童当成装灌知识的容器,儿童就会处在被动的地位。这无论对他们今天的学习还是对他们以后的发展都是不利的。尊重儿童是教育儿童的前提,教学民主是教师敢于正视自己工作中的缺点错误的表现。在平等、民主的氛围中,我们的儿童少年才能真正成长为学习的主人,学校的主人,社会的主人。———斯霞     

论坛强音:基础教育的使命与挑战 我们没有搞清楚教育的目的是什么

<正>我的第一个观点是全世界所有的国家有三个部门老百姓永远都不满意,就是:教育、卫生、公安,因为这些涉及老百姓生活的方方面面。第二,不要把教育问题看的这么严重,因为我们是穷国办大教育,严格来说,我们是从改革开放之后才把教育真正办起来,必然会产生这样的问题.现在问题严重在什么地方呢,甚至包括一些教育工作者,我们没有搞清楚教育的目的是什么。我们教育的目的不是评判好学生和坏学生,也不是把他们都培养成博士.我们是提供一个资源,让学生用自己的方式成长起来。一个是穷国办大教育,我们今后的任务是减轻学生负担.提高教学质量。现在为什么做得不好.其中最主要的原因就是职业教育办得不好。     

关于高中班主任管理工作有效性的探索

正一、积级引导参与班级活动,充分发扬民主开展多项班级活动,让学生献计献策,总比老师一个人设计完成好得多。开展民主管理,学生能做的事让学生自己去做,学生自己不能做的事要指导学生去做,这样,学生是班级的主人,班级做的一切事情都是为了学生,学生有了这样的感觉,班风就一定会好起来。可能很多教师都认为开展那么多活动会影响学生学习并且没什么效果,我认为,形式能把平凡的事情变得     

魏书生语文教育思想

魏书生，辽宁省特级教师，著名的语文教学家。多年来，他潜心研究中外教育理论，以创造的态度和科学的精神进行了卓有成效的语文教育教学改革，创立了著名的“六步教学模式”，逐步形成了自己的富有创新性、发展性和求实性的语文教育思想。一、语文教育民主观语文教育民主观是魏书生语文教育思想的核心。他讲求教学活动中师生关系的平等和友善，教学参与和教学管理中的民主化，以及教学内容中民主意识的渗透和民主能力的训练。魏书生认为，要把学生当作“主人”，就必须尊重学生，努力走进学生心灵，同时把自己的心灵向学生开放。“尽可能深…     

汇聚强大合力夯实发展之基为海西教育高质量发展奋勇向前

中国共产党自成立之日起,就始终坚信人民是历史的主人,把为人民服务作为自己的根本宗旨,党的全部奋斗都是为了人民幸福.中国共产党针对旧中国数千年时间里广大劳动者家庭子女基本无法拥有受教育机会这个问题,在取得全国政权后,对教育制度进行改造,使学校向工农大众敞开大门,实现了最广大人民群众数千年来第一次真正平等地享有受教育机会,...     

陶行知轶事

实施民主教育是陶行知教育思想的重要组成部分。他曾批评国民党时期的“奴隶教育太多,主人教育太少”,高呼“民主第一”,“人民万岁”。因此,他在推行平民教育、待人处事、研究学问等方面,都是提倡解放,讲究方法,工作作风豪放而潇洒