创新育人方式，全面落实立德树人根本任务

浙江省象山县培智学校秉持“让每一个孩子都有尊严地生活”的办学理念,努力办党和人民满意的特殊教育。在“文化育人、活动树人、实践立人”的发展战略引领下,学校立足特殊儿童的身心特点与多元需求,通过重塑向尚环境、开发多彩课程、深化家校社协同等举措,全面落实立德树人根本任务。     

高等院校全面落实立德树人根本任务的路径探析

国家高度重视高等院校人才培养工作,立德树人是中国高等教育人才培养工作的根本任务.以高等院校为分析对象,以根本任务为研究目标,对全面落实根本任务的路径进行了探索性分析,并得出具有参考价值的建设路径——以"金课"为标准进行课程建设,是落实根本任务的基础;以入脑入心为目标进行课程思政,是落实根本任务的重点;以教书育人为职责建...     

高职院校党建工作应全面落实立德树人根本任务

在高职院校落实立德树人根本任务,学校党委责任重大。学校党委要把立德树人根本任务落实到党建各项工作之中,坚持社会主义办学方向,培育和弘扬社会主义核心价值观,坚持和完善党委领导下的校长负责制,大力建设高素质干部队伍,建设良好的党风和校风,坚定不移地反对腐败、建设清明校园,完善高校内部治理结构,营造浓郁的育人氛围。     

创新特殊教育育人方式,全面落实立德树人根本任务

党的二十大明确提出,强化特殊教育普惠发展,加快建设高质量教育体系,发展素质教育。这些论述为新时代特殊教育现代化发展和人才培养指明了方向,提出了新期待和新任务。学习贯彻二十大报告关于人才培养和推进教育高质量发展的新论述及新要求,创新特殊教育育人方式,全面落实立德树人根本任务,是特教战线迫切需要回答的一个重大理论和实践问题。创新特殊教育育人方式,要以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目的,以遵循儿童身心特点和发展规律为依据,以破解特殊教育质量不高主要问题为突破口,坚持立德树人、全面发展、五育并举与多样性、独特性的辩证统一,全面贯彻党的教育方针,深化课程与教学改革,推进家庭、学校、社区协同育人,提高特殊教育质量,全面落实立德树人根本任务。     

全面落实立德树人根本任务 加快推进江苏教育现代化

<正>推进教育现代化是促进经济社会科学发展,实现中华民族伟大复兴的内在要求,也是谱写好中国梦江苏篇章的重要举措。多年来,我们认真贯彻落实中央、省委和教育部的决策部署,在深入推进江苏教育现代化的进程中,始终坚持把立德树人作为根本任务,牢固树立人才培养在一切工作中的中心地位,把服务和促进青年学生的健康成长作为工作的出发点和落脚点,全面落实育人为本、德育为先、能力为重、全面发展的要求,注重整体谋划,抓住关键环节,创新途径方法,完善工作机制,努     

全面落实立德树人根本任务 加快推进江苏教育现代化

推进教育现代化是促进经济社会科学发展,实现中华民族伟大复兴的内在要求,也是谱写好中国梦江苏篇章的重要举措。多年来,我们认真贯彻落实中央、省委和教育部的决策部署,在深入推进江苏教育现代化的进程中,始终坚持把立德树人作为根本任务,牢固树立人才培养在一切工作中的中心地位,把服务和促进青年学生的健康成长作为工作的出发点和落脚点,全面落实育人为本、德育为先、能力为重、全面发展的要求,注重整体谋划,抓住关键环节,创新途径方法,完善工作机制,努力为推进江苏教育现代化提供强大的精神动力、智力支持和人才保证。     

深入推进教育评价改革全面落实立德树人根本任务

中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《总体方案》).这是贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,深化教育综合改革的重大举措,是在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,立足中国实际解决中国教育问题的一次重大制度突破和体制创新,对高校落实立德树人根本任务、办好人民满意高等教育...     

落实好立德树人根本任务

正做好立德树人的工作,始终是教育第一位要求。培育和践行社会主义核心价值观。把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程。抓好主题教育活动。大力开展爱学习、爱劳动、爱祖国"三爱"教育,创造有效形式,形成长效机制。在各级各类学校深入开展节粮、节水、节电活动。特别是节约粮食工作,要从餐桌抓起,从大学食堂抓起,从幼儿园、托儿所以及各级各类学校抓起,营造劳动光荣、节约光荣的浓厚文化氛围。要突出诚信教育,将学生守信、失信重要言行写进成长记录,引导青少年牢固树立守信光荣、失信可耻的道德观念。下定决心,排除万难,治理考试招生违规违纪问     

落实好立德树人根本任务

做好立德树人的工作,始终是教育第一位要求。培育和践行社会主义核心价值观。把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程。抓好主题教育活动。大力开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”教育,创造有效形式,     

把立德树人作为基础教育根本任务

党的十八大报告明确指出:"把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。"这是从全局和战略高度对教育工作提出的明确要求。作为基础教育工作者,更应认真领会,坚定执行。在新形势下,如果还一味宣扬"不让孩子输在起跑线上",从而驱使孩子加班加点,再不摆脱只重知识摄取并且过于分分计较的文化偏执,就不是合格的基础教育工作者,更不可能营造教育家办学的局面。教育的对象是人。人不仅是学习知识的认知体,更是有血有肉的生命体。基础     

试论立德树人根本任务的三大逻辑

党的十八大以来,习近平总书记多次在重大场合强调立德树人,立德树人是对中华优秀传统文化及德育思想的传承创新,是对马克思主义关于人的全面发展理论的继承和发扬,也是实现中华民族伟大复兴对新时代教育的现实要求,具有深刻的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑.     

始终坚持把立德树人作为根本任务

"坚持把立德树人作为根本任务".4月19日,习近平总书记在清华大学考察时再次强调了这一点.党的十八大以来,习近平总书记明确提出"高校立身之本在于立德树人".在给清华大学、中国人民大学、厦门大学等校的信中、在有关高等教育的系列重要讲话中,立德树人是他反复强调、深入阐述的重点,这一方面是告诫我们立德树人对办好高等教育,对党...     

立德树人作为教育的根本任务略论

立德树人作为教育的根本任务是落实科学发展观的必然要求,是人力资源现状及素质提高的客观要求,也是实现自身价值最大化的内在要求。实现好立德树人教育根本任务的一个关键问题是正确理解和处理好立德与树人的关系。坚持二者的辩证统一.     

纵论立德树人——教育的根本任务

党的十八大报告明确提出,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这是党立足最广大人民根本利益、推动教育事业在新的历史起点上科学发展的本质要求。其中,把立德     

以伟大建党精神铸魂立德树人根本任务

<正>弘扬伟大建党精神,是中国共产党在革命和建设各个时期发扬的优良作风的总结,是党的二十大报告主题的重要内容。以伟大建党精神铸魂立德树人根本任务,要深刻理解伟大建党精神内涵。高校将伟大建党精神融入落实立德树人根本任务过程中,必须很好地了解伟大建党精神,深刻理解其内涵。习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话第一次提出和阐释了伟大建党精神的深刻内涵,对这一精神指出了历史定位,是中国共产党的精神之源。     

把立德树人作为教育工作的根本任务

党的十八大高举中国特色社会主义理论伟大旗帜,为全党全国人民绘制了全面建成小康社会的宏伟蓝图.特别是党的十八大把教育摆在改善民生和社会建设之首,强调坚持教育优先发展,在学有所教上持续取得新进展,提出把立德树人作为教育的根本任务,为教育工作指明了前进的方向.立德树人是我们党教育方针的最新概括,揭示了什么是教育,怎样发展教育的科学本质,回答了培养什么样的人,怎样培养人的根本问题,具有非常重要的现实意义和深远意义.教育是民族振兴和社会进步的基石.青少年学生正是学习知识、培养健康人格的关键时期,处于正确的世界观、人生观、价值观的养成阶段.     

初中全面落实立德树人的理论与实践

落实立德树人根本任务是新时代初中办学的立身之本、是教育教学的伟大使命。立德,要求初中必须把德育作为教育教学的重中之重,牢牢抓住德育的基础性课程,以学科性德育课教学为中心,同时注重德育的主导性课程,以活动性德育课教育为补充。树人,要求初中必须把"五育"并举作为教育教学的根本目标:坚持以德铸魂,抓牢以立德为导向的德育;提升智育水平,抓牢以能力为导向的智育;塑造健康体魄,抓牢以健康为导向的体育;增强美育熏陶,抓牢以素质为导向的美育;强化劳动育人,抓牢以实践为导向的劳动教育。     

高职院校立德树人根本任务的工作机制探究

立德树人是新时代国家教育的根本任务,也是新时代高校的教育使命和立命之本。本文首先阐述高校立德树人教育的工作要求,随后阐述立德树人教育工作机制的设计思路,最后从健全和完善校内“五位一体”协同德育工作机制等六个方面探索实现立德树人教育根本任务的高校工作机制。