论信息素养与素质教育

当今世界,人类社会正处于一个信息爆炸的时代,信息素养作为生活在现代社会中的公民所必须具备的基本素质,越来越受到世界各国的关注和重视,现代社会的竞争,已越来越表现为信息积累、信息能力和信息开发利用的竞争.为此,本文首先讨论了信息素养的含义,接着分析了提高信息意识、开展信息伦理教育、明确信息素养教育内容,最后研究了教师在学生信息素养教育中的重要作用.因此本文具有深刻的理论意义和广泛的实际应用.     

以活动力载体,提高低年级学生阅读能力

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,是现代人与社会进行沟通和获取信息的重要手段.丰富的阅读可以激发学生的学习兴趣,开拓学生的视野,培养和提高学生的语文素养,对孩子的情感陶冶、意志培养、性格塑造有着十分重要的意义.     

基于高考课标卷谈数学抽象对学生素养培养的重要性

实施新课改以来,高中数学的教学追求已经变成了以培养学生综合素养为根本立足点,全力推动学生与学生之间和学生和老师之间的探索、合作为目的的教育模式。因此,这和传统意义上的教育模式已然发生了巨大的改变,能够进一步调动学生对于高中数学课程的学习兴趣,更加方便地营造了愉快、轻松的课堂气氛,有利于提升学生的综合素质及学习质量,这更是培养高中生学生素养培养的重要条件。基于高考课标卷分析数学抽象对学生素养培养的重要性,探讨高中学生素养培养的途径及方法,并且给出了具有针对性的培养对策。     

立足成才培养学生英语书面表达能力

经济的快速发展使得我国越来越注重对科学教育的发展。现如今的世界竞争总的来说还是人才之间的竞争,因此,要想使得我国成为一个综合实力比较强的国家,必须对教育加以一定的重视,尤其是初中英语教学中的学生书面表达能力的培养。学生们要买现自身的综合素养,必须提高英语的写作水平。     

初中学生信息素养跨国比较研究

信息素养作为21世纪人才的核心竞争力之一,受到了世界各国教育者的关注.长期以来我国信息素养的研究传统重在理论构建,较少开展针对基础教育领域的信息素养实证调研,更缺乏以国际统一标准为衡量尺度的跨国横向比较研究.在目前教育全球化大背景下,以跨国比较视野探讨学生主体的信息素养水平将为我国基础教育领域信息素养的培养实践提供重要参考价值.该研究选取北京一所个案中学为研究对象,采用统一的问卷调查工具,进行跨国比较研究.通过对比不同国家初中学生在信息技术接触情况、应用水平以及认识与态度等维度的调查结果,总结个案学校学生信息素养发展特点与现状水平.研究发现:北京个案学校初中学生信息素养发展程度与“经济合作与发展组织”的国家和地区学生相比,整体处于较高水平;在信息技术接触、深层次应用、信心等方面高于PISA2009结果,在信息技术态度上略低于PISA2009部分国家;在部分信息素养内容上表现出与国际学生一致的分布特点.     

基于核心素养理念的小学数学教学策略探究

随着教育的不断发展,核心素养已然成为教育发展的新的导向标,在悄然之间转变着教育者的教学观与学生的学习方式,并对提升学生的综合素质和能力有着重要的影响,小学数学教学也不例外。本文结合我多年的教学经验,就基于核心素养理念的小学数学教学策略提出自己的几点看法,以供参考。     

小学数学教学中学生学科核心素养的培养途径

随着新课改的深入推进,培养核心素养已经好成为当下教育的重要任务,这对学生今后的生存与发展有着密切的关联。培养小学生核心素养体现了我国素质教育正逐渐向一人为本方向转变,对学生个性化发展越来越重视。因此,核心素养培养已然成为当下教育的重要任务。在小学数学教学活动中,教师要充分认识到核心素养培养的重要性,并从不同的侧重点实施教育教学,以促进小学生的全面发展,为其今后长远发展打下坚定基础。     

对小学信息技术课自主探究式学习方法的研究

近年来,在科学和信息技术飞速发展的背景下,世界各国经济取得了巨大的发展,在这种情况下,各国之间最主要的竞争成为人才的竞争。现阶段,新课程改革不断深入,我国小学教学过程中,增加了信息技术课程,希望从小培养学生的信息技术素养,促使学生得到全面发展。同时,根据信息技术课程的特点,它能够有效地提高学生的自主学习能力,并在尊重学生个性差异的基础上充分打开学生思维,提高学生的思考能力。     

基于信息素养培养的中职信息技术课程的教学提升策略

信息素养的提高对中职学生的职业发展和终身学习有着重要的意义,信息技术课程作为培养中职学生信息素养的主要手段,在大多数中职学校未引起足够的重视,存在教学手段单一、教学内容重技术轻意识的现象。文章通过阐述信息素养的内涵及重要性,分析信息技术课程教学的现状,提出有利于信息素养培养的有效教学策略。     

学生行为教育观察促进教师专业发展探究

观察学生行为是教师专业发展的必然要求,是教师职业活动的专业性体现.它是教师通过对学生行为的主动关注和建构,捕捉教育信息、解决教育问题、提升自身专业素养的高效之路.观察学生行为不仅对教师的专业发展有着重大的意义,也有利于改善学生的学习与发展.     

中学生信息素养的现状与培养

<正>目前,信息素养越来越受到世界各国广泛的重视。在我国新的教育改革中,信息素养被加入总的教学目标和教学体系中,作为21世纪人才应该具备的重要素养之一。对中学生在以信息技术为课程结构开展信息素养教育的同时,提高需求分析能力、信息采集与加工能力、信息资源组织能力以及遵守信息道德规范,有着重要的意义。本文以信息素养的基本内涵为出发点,就中学生信息素养的现状与培养途径,阐述自己的观点。一、信息素养的内涵     

浅论教师素养对中学生个性心理发展的影响

在信息快速更新的时代,在实施素质教育的今天,教师的素养对中学生的个性心理的发展有着潜移默化的影响.本文就教师素养的内涵以及教师素养的高低对学生个性心理发展的影响展开论述,着重论述了教师的素养对学生个性心理发展的影响作用.     

信息技术下的初中生物高效课堂

当前教育改革在我国初中阶段已经走向了深水区,在信息化环境的影响下对学生生物水平培养也有了更高的期许与要求,传统的应试教育已然无法满足当前学生发展的实际需要,如何有效利用信息化环境,开展生物高效课堂学习,对学生生物核心素养的有效提升具有重要意义.依托信息技术加持,在初中生物教学中搭建高效课堂,不仅可以有效降低学生生物学习...     

信息素养内涵与结构的国际比较

信息素养是个人成功适应信息化社会和实现自我发展的关键成分,所以各国际组织和国家均将信息素养遴选为核心素养框架中的重要指标和关键成分。信息素养也是我国学生发展核心素养体系中的重要指标之一。通过系统梳理信息素养内涵的历史演变和核心素养框架中信息素养内涵与结构的国际比较,我们归纳了信息素养的内涵,并从中提炼出综合性、过程性、工具性和批评性四个主要特征,同时发现信息素养结构注重综合表现、基于问题解决的创新和与评价体系之间对接的国际共识。在我国课程改革和学生信息素养培养中,应注重建构具有时代特征的信息素养内涵与结构,开发基于现实生活情境的主题和建立科学的评价体系。     

Scratch编程教学背景下小学信息技术课中学生信息素养的培养

随着我国新课改的落地实施,在Scratch编程教学的背景下,小学信息技术课堂中培养学生的信息素养是信息技术教学的重要内容。然而,在小学学习阶段中,能够有效地进行信息技术教学,对学生信息技术能力和信息素养的形成有重要发展意义。在小学信息技术的课程教学过程中,不仅可以提升学生对信息技术的基本理论知识的认知度,还能够提升信息技术的应用思维,更加有利于信息技术在教学中的发展。在现阶段的Scratch课程是小学信息技术的课堂的主要组成部分。基于此,文章针对小学信息技术课堂中进行核心素养的培养,研究具体的教学对策,对提升学生核心素养的形成有着重要的意义。     

成人高校艺术设计类人才核心素养内涵的构建研究

全球化和信息化的背景下,"核心素养"的概念应运而生.成人学生核心素养的研究对个人发展和继续教育事业发展都有着重要的意义,借鉴中国学生发展核心素养框架及相关的研究成果和理论,通过分析和提炼成人学生核心素养、艺术设计及人才的需求,初步形成了成人高校艺术设计人才的核心素养具体的内涵体系.     

基于就业导向的大学计算机应用教学创新策略分析

现代大学教育越发关注学生综合素养的培育,其中信息素养的培育,已然成为当前高等教育体系中的重要版块,尤其在信息快速发展的时代背景下,以就业为导向实现大学计算机应用教学创新和探索,成为普遍的共识.在这样的背景下,积极探讨就业导向的大学计算机应用教学创新策略的问题,是很有实践价值的.     

"双创"背景下高校图书馆信息素养教育模式的创新发展

信息素养教育将提高学生信息采集能力与学习能力当作主要发展目标,本文针对"双创"与信息素养教育发展变化进行了简单阐述,分析了高校图书馆和信息素养教育之间的关系,探讨了高校图书馆信息素养教育现状,提出了在"双创"背景下高校图书馆信息素养教育模式创新发展的途径,以供相关人员参考.     

自媒体时代成人聋生的信息素养培育

通过阐明自媒体在我国青年学生中的普遍应用和成人聋生的社交、心理特点,分析成人聋生信息素养教育的重要性,并指出我国成人聋生信息素养培育所面临的困境.最后,结合国外信息素养教育的发展,试分析我国成人聋生信息素养培育的策略选择.     

谈信息技术课堂中学生信息素养的培养

我们所处的时代是信息爆炸的时代,信息素养是这个时代下对公民的基本要求,在教育中培养学生的信息素养是必不可少的。信息素养的提升有助于学生准确把握有用的信息,并且使自己在日益严峻的竞争中占据一定的优势。在中学的信息技术课程中,老师尤其要认识到培养学生的信息素养的重要意义。