初中物理教学培养学生创新能力的策略

当今社会的发展要求学生学习不止是对知识的传承和基本应用,更重要的是增强学生的创新意识,激活学生的创新思维,培养学生的创新能力,造就创新型人才.初中物理教学让学生在掌握基本知识、概念定理的基础上,不断强化他们的应用创新意识,提高他们的创新能力,坚持素质教育的理论实践,注重学生学习能力提升,不断拓展学生思路,灵活学生思维.本人结合多年的初中物理教学实践,在此探讨一下培养学生创新能力的思考与感悟.     

浅谈初中物理实验教学创新

物理新课改强调要让学生经历科学探究过程,掌握科学探究方法,通过实验探究培养学生动手实践能力和探索科学的科学态度.下面结合教学实践谈一下初中物理实验教学的创新,希望通过实验教学改革唤起教师的创新意识,提高学生的创新能力.     

初中思想品德课如何培养学生的创新能力

初中思想品德课不仅肩负着思想品德知识教育任务,更肩负着培养创新人才的使命。初中思想品德教育教学把培养学生的创新意识和创新能力作为初中思想品德教学的重要目标。学生的创新意识和创新能力关系科技发展和国与国之间的竞争。为社会培养具有创新意识和能力、高素质人才是初中教育教学的固有使命。培养学生的创新意识和创新能力必须激发学生的学习兴趣,然后才能激发学生的创新热情。不仅需要教师教学理念更新,更需要改变教育教学方式方法和学生的学习方式,引导学生自主、合作、探究学习。文章就初中思想品德课中如何培养学生的创新能力展开论述。     

探究激发兴趣 创新促进发展

数学课堂教学是培养学生创新意识和创新能力的主阵地.是培养创新意识和能力的主要途径.具体体现在自主学习和小组讨论上,通过探究,激发学生的学习兴趣,在追求创新的过程中促进学生的发展.这里结合笔者的教学实践,谈谈自己的体会.     

运用多种教学模式 提高物理教学质量

随着社会的进步、科技的发展,物理已经广泛地渗透到生活中的众多领域,物理对于现代科技以及社会进步都有着较为重要的作用,激发学生物理学习兴趣,培养学生的物理情感,增强学生的物理能力已经成为物理课堂教学的发展方向.新课程标准下物理教学更为注重对学生科学探究能力、创新意识以及学科观念的培养.这就要求教师在进行物理教育过程中要运用多种教学模式,激发学生物理学习兴趣,调动学生学习积极性,活跃课堂教学氛围,提高课堂教学的有效性,从而提高物理教学质量.本文就在初中物理课堂教学中运用情境教学模式、问题驱动教学模式、理论与实验结合教学模式以及自主探究教学模式,提高物理教学质量进行理论分析与实践探索.     

初中物理教学要重视学生的感悟和体验

初中物理新课程教学以提高全体学生的科学素养为目标,要关注学生的学,重视学生学习过程中的感悟和体验,要让学生经历科学探究过程,在探究中学习物理知识,感悟物理规律,体验探究和成功的快乐,从而激发学习兴趣,培养实践能力和创新意识.     

改进传统实验教学 实施边学边实验策略

本文主要就初中物理边学边实验的教学内涵、形式与作用,谈如何使初中物理教学更符合当代初中学生的心理特点和认知规律,从而更好地激发学生学习物理的兴趣与探究欲望,增强学生的创新意识,培养学生的实践能力。     

在物理科学探究中培养学生的创新能力

物理教学要体现<物理课程标准>的基本理念,以培养全体学生的科学素养为根本目标,以培养学生的探究精神、实践能力及创新意识作为教学重点.科学探究是学生学习物理的基本方式,在科学探究的各个环节,要挖掘创新因素,发展学生的创新思维,培养学生的创新能力.     

试论探究式学习在初中物理教学中的应用

初中物理课程目标中要求教师在教学过程中要注重学生探究能力和创新能力的培养,这为初中物理课堂实践探究性教学提供了肥沃土壤。本文试图以探究性学习的相关理论为基础,结合自身教学经验,探讨探究式学习方法在初中物理课堂教学中的应用。     

创设学习情境激励学生参与

物理教学中如何激发学生的学习兴趣和动机，调动学生的学习积极性和主动性，引导学生参与学习和探究过程，培养学生的创新意识和创新能力，是实施素质教育、落实新课程改革的核心问题。教育心理学理论与教学实践告诉我们，“创设学习情境，激励学生参与”是解决这一问题的有效途径。笔者结合多年的初中物理教学实践，就此谈谈自己的作法与体会。     

试谈在实验教学中培养学生的能力

实验是科学探究重要的组成部分,是人类认识世界的一种重要活动.初中物理又是一门以实验为基础的科学.在初中物理实验教学中对学生进行综合能力的培养,把培养学生能力作为课程改革的突破口.激发学生的学习愿望、培养科学探究能力和创新意识以及科学精神,促进学生积极主动地学习,使获得物理基础知识和技能的过程成为理解知识点、进行科学探究、形成科学价值观、培养学生的创新能力的过程.下面谈谈在物理实验教学,培养学生的能力一些做法.     

注重实验探究 体现学生自主

正物理是以实验为基础的学科,物理实验是中学物理教学中非常重要的一部分,通过演示实验、课堂小实验、分组实验能很好地激发学生的学习兴趣,培养学生的动手能力,团结协作能力,创新能力。新课程强调让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。现就物理教学中培养学生的实验探究能力谈几点看法及做法。     

浅论在初中物理教学中对学生创新思维的培养

《新课程标准》中把注重科学探究,提倡学习方式多样化,让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践能力,以及创新意识作为初中物理教学理念之一。这足以说明,培养学生创新意识是初中物理教学的一项重要任务。形成创新意识的先导是创新思维,     

农村初中物理实验教学问题的思考与探索

实验教学在初中物理教学中有非常重要的意义．实验教学有利于激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的观察能力和动手能力,有利于发展学生的思维能力,有利于培养学生探究精神和创新能力。由于当前农村教学条件的一些限制,实验教学几乎远离了物理课堂,本文试从演示实验、学生分组实验、家庭小实验等角度探究农村开展实验教学的可行性,以期激起广大农村初中物理教师重视实验教学的意识。     

实验教学法在初中物理教学中的应用

素质教育教学以学生创新精神、探究能力以及实践能力的培养为主要目的。物理是一门以实验为主的学科,其中大部分的概念、规律以及原理都是以实验为基础。在初中物理教学中,实验教学最能激发学生的学习积极主动性,发挥学生的想象力与创造力。实验教学能够为学生创新能力与探究能力的培养提供适宜环境,需要我们广大教师共同努力。然而,从我国目前教学实践来看,初中物理实验教学过程中存在着诸多问题。基于此,本文将从以下几个方面简要探讨实验教学法在初中物理教学中的具体应用。     

优化物理实验教学 培养学生创新能力

<正>课程改革对物理教学的要求是:让学生在学习初步的物理知识和技能的同时,培养良好的思维习惯、勇于创新的精神和较强的实践能力,发展对科学探究的兴趣,促使学生的全面发展。在实施培养学生创新精神和创新能力为核心的素质教育中,物理实验教学有着独特的手段和不可替代的作用。以下是笔者在初中物理课改活动中,运用教学激活学生思维、培养学生创新能力的几点做法。     

初中物理实验教学策略探究

随着教学改革的不断深入,对初中物理教学的要求也发生了改变,提高学生的物理核心素养已经成为核心教学目标.实验教学是初中物理教学的重要组成部分,它能够激发学生的学习兴趣,提高学生的科学素养,培养学生的实践能力和创新能力,促进学生的全面发展.     

物理实验与创新能力的培养

初中物理课标明确指出,初中物理教学不仅仅应该注重科学知识的传授和技能的训练,还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。物理是一门以实验为基础的自然学科,物理实验在培养学生创新能力方面的作用是其他学科所不能替代的。物理实验生动、鲜明,既能提高学生的学习兴趣,又能提高学生的观察能力。带着好奇心观察实验,这是大部分学生的心理,怎样才能把学生的好奇引导到探究物理现象,提高创新思维能力上来,这是值得研究的。在物理教学中,应结合创新教育的精神,充分发挥物理实验培养学生创新能力的作用。     

初中物理课堂创新教学

初中物理新课程改革重要目标是培养学生的创新精神与实践能力。课堂教学是实施创新教育,培养学生探究能力、创新意识和科学精神。课堂教学是创新教育的主渠道,在教学过程中,需注重科学知识传授和技能训练,而且还应重视学生科学探究能力、创新意识、创新能力的培养。现谈谈笔者在课堂创新教学中的几点体会。     

初中物理课如何开展探究式教学

本文结合初中物理新课程标准的要求,从创设情景,激发学生探究的欲望,精心设计,引领学生自主学习;分组合作,营造探究氛围三个方面,对探究式教学在物理教学中的开展进行论述,以期望调动学生学习物理的积极性和主动性,增强学生的探究意识和探究能力.