加强高职院校教师职业生涯早期管理的思考

实现对于高职院校教师职业生涯早期管理,对于促进教师的成长、自我发展有重要的意义。特别是在素质教育改革背景下,国家和社会对于高校的重视程度越来越大,学生的综合素质和综合能力成为企业关注的焦点内容。在这种情况下,要想提升高职院校的教学效果,必须要从提升教师的职业能力来入手。实现对教师职业生涯早期的管理,能够加速教师的个人成长,对于高校人才的培养有重要的作用。本文将重点围绕新老师教育能力现状来分析,为实现高职院校教师职业生涯早期管理提供思路。     

高职院校职业生涯规划教育问题分析

目前我国对高职院校职业生涯规划教育工作的研究还处于探索阶段,现有教育模式已经对学生的个人成长和职场适应有一定成效,但也面临着一些问题,如部分院校虽有相应的理论框架,但受师资及教学资源限制未真正落实;另外很多高职院校将重点放在学生专业技能提升上,未能真正使学生意识到职业生涯规划的重要性,导致学生在就业时面临两难抉择。高职院校应积极转变教育理念,加强师资队伍建设,深入落实校企合作工作,建立专业机构并提供相应组织保障机制,从而使学生认识到职业生涯规划的重要性,针对性的提升自身素质并调整未来规划,使高职院校职业生涯规划教育取得效果,提高高职院校学生的就业竞争力,为学生个人发展和社会进步做出贡献。     

浅谈高职院校教师职业倦怠

现在学生的心理健康问题已经日益得到重视,但教师的心理健康却很少有人关注。本文从教师职业倦怠概念入手,分析产生倦怠的主客观因素,提出预防和调整倦怠的建议。     

高职院校职业生涯规划课程体系构建探讨

大学生职业生涯规划是帮助大学生在了解自我和对环境分析的基础上确定自己的职业方向、目标,并制定相应的计划,为个人走向职业成功提供最有效率的途径,也是避免所学专业和就业不对口造成教育资源浪费的可行性方法。文章针对重庆高职院校学生职业规划现状,努力开发并建设贯穿高职学生在校三年学习全程的职业生涯规划课程教育体系,从制度上扶持大学生职业规划的实现,实现高技能人才的培养目标。     

高职院校大学生职业生涯辅导体系的构建

大学生职业生涯辅导有利于促进学生就业和实现学生的全面发展,近年来越来越受到学生、学校和社会的重视。文章在探讨高职院校大学生职业生涯辅导主要内容和原则的基础上,对高职院校大学职业生涯辅导体系的建设提出了一些合理化建议。     

职业生涯规划在医学类高职院校学生管理中的作用分析

目前,医学类高职应届生面临一个问题,就是对自身以及职业的认知出现偏差,导致自身的能力与医学职业不能进行很好的匹配。对此,在新形势下,医学类高职院校应该加强对学生的职业生涯规划的指导,从而对学生的就业行为进行规范,提高学生的就业竞争能力以及职业发展能力。     

高职院校职业生涯教育课程体系建设

大学生职业生涯规划是一个具有教育特殊性的系统方案。其建设应当遵循一系列原则方法,笔者所在的齐齐哈尔职业学院开展职业生涯教育多年,按照"一条主线,双基双技,三级抽考,实践第一"的模式探索职业生涯教育课程体系构建。     

再论高职院校大学生职业生涯规划

近年来,随着我国社会经济的快速发展及高等教育进入大众化,高职学生面临更加严峻和突出的就业形势。在这种情况下,以培养人的就业创业意识与职业规划能力为主要目的职业生涯规划日益突显其重要作用。但由于职业生涯理论传入我国的时间较短,适合我国高职院校的职业生涯规划体系仍处于构建之中。本文立足于高职学生的就业状况调查,对高职院校大学生职业规划的现状、存在的问题进行分析并提出相应的可行性对策。     

有效管理组织压力舒解高职教师职业倦怠

职业倦怠是高职教师职业心理健康的一个典型问题,也是承受压力的最严重的后果之一。高职院校作为一个组织,角色要求、任务要求、组织结构特点、组织生命周期、领导风格等会给广大教师带来压力。从组织角度来看,高职院校压力管理主要是在刚性政策与人性关怀中寻求一个契合点,为教师营造一个能充分发挥所能的适度的压力环境。     

高职院校公共课教师职业倦怠对职业价值观的影响分析

公共课教师在高职院校中长期得不到学院、学生和社会的重视,职业倦怠现象严重。长期的工作压力、职业发展不顺畅导致公共课教师自我否定、对工作消极、对学生没有耐心和爱心、没有职业成就感等诸多负面影响。职业价值观的有效提升有助于消减公共课教师职业倦怠,帮助公共课教师能够重拾职业成就感和幸福感。     

集体备课对高职英语教师专业能力和职业发展的影响——广东某高职院校四位教师的个案研究

本研究采用历时个例的研究方法,分析了广东某高职院校公共英语教研开展有组织、有计划、有目标的集体备课活动后对四位参与教师的影响,研究发现集体备课活动对四位学习背景、工作经历、教学资历完全不同的教师在专业能力和职业发展方面产生了不同程度的积极影响。     

试论高职院校外聘教师的管理

从高职院校自身发展的角度分析外聘教师队伍出现的客观必然性以及外聘教师队伍出现的积极意义,指出了外聘教师队伍建设的重要性,并从实际出发探讨了外聘教师管理中存在的问题及解决的办法。     

微信对高职院校学生教育管理的影响及应对策略

微信是当代高职院校学生非常热衷的一款手机软件,通过微信能够实现彼此之间的实时交流、语音聊天、图片视频互发等功能。在微信带给当代高职院校学生沟通上的便利的同时也带来了诸多的问题,尤其是对教育管理工作产生了一定的影响。本文结合自身多年的教学实践经验,针对微信对于高职院校学生在教育管理方面所产生的影响及对策谈一谈自己的看法。     

高职院校辅导员职业认同提升探究

高职院校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,但其职业化专业化进程缓慢。辅导员职业认同不高与辅导员面临多重角色冲突、学生事务增长以及职业晋升不畅息息相关,因此探究辅导员职业化专业化政策、普及人文关怀以及增强辅导员心理弹性,以此来提升高职院校辅导员职业认同。     

HRM视角下的高职大英教师职业高原现象分析及对策

本研究调查了广东某高职院大英教师职业高原现象。多数教师有职业高原现象,其形成原因主要是教学科研任务重、晋升困难、学院政策不当和生活压力。我们从人力资源管理视角提出缓解对策。     

探析高职院校学生职业生涯规划的个性化辅导

学生群体的择业取向的多元化、个性化,决定了学生的教育也应向多元化及个性化方向进程。职业生涯规划作为学生教育的中心要素,其有目的、有组织地向学生渗透职业生涯规划信息,增强学生综合职业能力。与此同时,个性化辅导思想的提出,也为学生职业生涯规划的实施进一步指明方向,促进学生职业生涯规划模式、方式的更加完善。对此,立足于高职院校学生职业生涯规划的个性化辅导的特性,分析高职院校学生职业生涯规划的个性化辅导的价值性,提出高职院校学生职业生涯规划的个性化辅导的路径。     

主体间性理论的高职教师合作文化构建研究

本论文首先分析教师合作文化的内涵,然后对高职教师合作现状进行调查统计,分析当前高职教师合作文化存在的问题及成因,最后依据主体间性哲学理念,构建高职教师合作文化的新型模式,并提出具体的策略。     

职业技能鉴定对航海类高职院校毕业生职业发展的影响分析

本文从职业技能鉴定的特点和航海类高职院校毕业生的实际出发,分析职业技能鉴定对航海类高职院校毕业生职业发展的影响,提出通过开展高职院校职业技能鉴定工作,打造一个职业技能鉴定与实践教学融合的平台,培育一支职教"双师型"队伍,构建一批系统完备的实训基地,强化职业技能鉴定考评员队伍的服务能力,加快提升职业技能鉴定发证管理水平。     

网络对于大学生职业生涯规划产生的影响

社会经济的快速发展和高校的不断扩招,使得我国高校的每年毕业生持续增高,这给大学生的就业问题带来了更多的不便。尤其是社会上出现了"就业难"和"招聘难"的现象,这给企业的招聘成本造成了严重的危害。出现这种现象主要来源于大学生缺少职业生涯规划以及个人自身的原因。本文从网络的角度分析大学生职业生涯规划的关系,从而能够在网络背景环境下加强大学生的职业生涯规划,从而能够有效的促进社会的进步和解决大学生的就业问题。     

加强高职院校航海类教师队伍建设的思考——以厦门海洋职业技术学院为例

通过对学院航海类专业教师队伍的现状分析,指出当前这支师资队伍建设中专业教师缺失的原因。对今后如何加强航海类专业技术教师的人性化管理及教师培养培训如何一专多能、持续发展提出了解决的方法与途径。