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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 218 毫秒
1.
红色文化凝结承载着各族人民共同生活、彼此交融的历史现实,与中华民族共同体意识生成发展内在相通、耦合关联。红色文化中涵养的政治认同、民族情感、身份认同等因素,是民族共同团结进步教育的重要内容,对进一步增强青年学生“五个认同”,消解各类错误思潮冲击,构建立德树人多维支撑等具有重要价值。只有充分挖掘红色文化中蕴藏的民族团结进步因素、利用好高校课程体系育人主渠道、有形有感创新红色文化传播手段、延展社会教育平台等多方发力,才能实现高校红色文化传播与铸牢中华民族共同体意识的双向互动。  相似文献   

2.
红色文化教育对当代大学生起着非常重要的作用,主要包括:提高思想道德素质、增强文化自信心、培养人才、满足"四个伟大"需求。目前,在传播与传承红色文化的过程中存在着高校对红色文化认识不足、教师自身素质不高、传播方式创新力度不够、传播内容有待规范等现实困境。对此,高校要提高对红色文化教育的重视程度、提高教师的工作素质、持续创新其表现形式、进一步规范其传播内容。  相似文献   

3.
方芳 《池州学院学报》2023,(4):106-108+138
全媒体时代,红色文化传播生态、格局、手段等发生深刻变化,安徽红色文化传播面临传播主体分散、传播内容繁杂、传播形式固化、传播渠道单一的困境,制约安徽红色文化传播力、引导力、吸引力和影响力的提升。构建多元化红色文化传播主体、深耕多层次红色文化传播内容、打造多维式红色文化传播形态、搭建全覆盖红色文化传播矩阵是全媒体时代提升安徽红色文化传播效果的有效路径。  相似文献   

4.
在“微”传播语境下,探索红色文化传播策略、培育大学生的红色文化认同具有重要的现实意义。面对时代挑战与机遇,我们应立足于当下“微”传播语境,与“微”共舞,加强“微”平台建设,注重“微”内容引导,培育红色文化传播的“微”力量。关键在于运用“微”媒介讲好鲜活感人的红色故事,挖掘其深刻的价值内涵,增强吸引力、震撼力、感染力与传播力,培育与建构大学生的红色文化认同,使他们对红色文化内化于心、外化于行,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。  相似文献   

5.
本文首先阐释了红色文化资源蕴藏的精神内涵,然后从有助于确立思政教育发展方向、有助于丰富思政教育教学内容、有助于实现思政教育核心目标等方面,论述了红色文化资源渗透到高校思政教育中的重要作用。进而提出了重视价值引导,加强大学生对红色文化资源的重视、创新教学方式,不断拓展红色文化资源的传播途径、整合教学资源,提高红色文化教育资源的丰富性等有效渗透路径,以期让当代大学生全面了解红色文化,提升大学生思想道德水平。  相似文献   

6.
在新媒体的视角下,文化传播模式发生了重大变化并且社会各界都关注新兴媒体的作用。在此基础上,高校尤其重视网络媒体的作用。虽然新媒体时代的到来为大学生的红色文化教育提供了很多机遇,但也带来了挑战,使大学生红色文化教育面临一些实际困难。这就需要基于新媒体的角度,认识高校加强红色文化教育对大学生的重要价值,根据高校红色文化教育发展的困境加快寻找解决困境的有效途径,促进大学生红色文化教育的长期健康繁荣发展。  相似文献   

7.
红色文化是中华民族精神得以传承的重要组成部分,而李大钊是红色文化的重要代表,是中国革命的先驱者之一。随着数字技术的不断发展,利用数字化手段对红色文化资源进行收集、挖掘、修复和再现成为了保护红色文化资源行之有效的方式之一。以李大钊数字形象为例,详细阐述了李大钊数字人形象设计的方法与原则。同时利用数字媒体艺术与技术,充分挖掘红色文化资源,实现精准化、个性化传播,有利于促进全民红色文化教育,鼓励全民对于红色文化的参与和保护。  相似文献   

8.
红色文化的传播对于社会主义核心价值观的形成有着重要的意义,赣南原中央苏区红色文化得到了较好的保护和传承,在红色文化传播方面取得了较好的成绩。因此,调查研究赣南红色文化传播的情况,对于我们研究红色文化的传承和保护有着极大的理论意义和现实意义。  相似文献   

9.
传播淮海战役红色文化是弘扬红色革命文化、推进文化自信自强、建设社会主义文化强国的重要内容。立足于中国式现代化的新征程,传播淮海战役红色文化承载着红色基因传承、革命精神传递、红色故事宣讲的价值使命,遵循“认知—情感—信仰—行动”的逻辑规律,形成认知共识、情感共鸣、信仰共振、实践共行的传播思路。基于此,应以系统思维实现认知、情感、信仰、行动等传播要素协同发力,探索淮海战役红色文化中认知之向的高度、情感之源的温度、信仰之基的深度、实践之径的广度,从而筑牢红色文化立场,助力文化强国建设。  相似文献   

10.
红色文化是推进中华民族伟大复兴的强大精神动力。高校外语教学开展红色文化教育,能够增强青年大学生的文化自信。红色文化融入高校外语教学,存在教师对红色文化资源收集不够全面、大学生对红色文化的价值缺乏深刻认知、外语教学与红色文化资源缺乏深度融合等制约因素。化解制约因素的路径是提高教师红色文化素养、创新红色文化外语教学、开展红色文化实践活动。  相似文献   

11.
简评运动心理中人格特质的研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
运用对人格特质的研究成果 ,分析了运动员在选项和参加项目的过程中 ,如何根据自身的心理因素来调节和适应比赛的要求 ,为创造出良好的成绩打下坚实的基础  相似文献   

12.
历代史志目录中,班固《汉书·艺文志》“诸子略小说家”首次对“小说”进行相关记述。《汉书·艺文志》“小说家”这一“源”对后世子部小说这一“流”产生深远影响。《汉书·艺文志》“小说家”对后世子部小说的选材影响主要表现在题材、内容、思想三方面。《汉书·艺文志》还在小说观方面确立了两种基本模式:一为实录精神;二为“君子弗为”与“一言可采”的矛盾性。  相似文献   

13.
思维方式从形态上可分为形象思维、理性思维、创造思维 ,但无论哪种思维在本质上都是逻辑思维。本文主要从意象的形成、意象形成方式和意象的物化几个方面阐述形象思维的内在逻辑性  相似文献   

14.
对2000年欧锦赛失球情况的研究   总被引:7,自引:0,他引:7  
运用灰色关联分析法对 2 0 0 0年欧锦赛失球因素、失球区域和射门方式等进行了分析研究。结果表明盯人不紧、未封住射门路线是失球的主要因素。罚球区是失球的主要区域。  相似文献   

15.
回译是通过拟译文本与目的语文本间内在的语言和文化联系,把拟译文本中源自目的语的语言文化素材重新译回源语的翻译活动。本文以林语堂的长篇小说《京华烟云》为研究对象,选取文中涉及到的中国传统文化元素,通过分析译文中对于这些元素的再现或删减,旨在提高该类特殊文本中文化元素的正确还原。  相似文献   

16.
CBI在中职英语教学中的应用研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
CBI(Content-based Instruction)是一种新颖的教学理念,它实现了从单纯的语言学习到语言学习与学科内容学习融为一体的转变。本文通过对比实验组与控制组在两次英语测试中,被试在词汇、句子翻译及写作(语言应用)方面出现的变化,论证了CBI教学理念在中职英语教学中起正面的、积极的作用。  相似文献   

17.
我国城市化进路中存在的资本和权力的勾连和"经济达尔文主义",消解了人们传统的社会联结方式(村落和单位社会),但新的社会联结的建构相对滞后,导致从传统的社会联结中脱域出来的人们流离于制度之外。社会阶层日益分化彰显,且缺乏垂直流动的渠道和机会;个人之间、个人与公共领域之间、个人与政府之间缺乏必要的社会联结及渠道,原子化社会凸显;从而产生"挫折感"和"相对剥夺感",使社会风险和矛盾集聚。应构建具有政府"合作者"功效的市民社会和非政府组织,以疏通国家和民众间的联结渠道,形成公民社会、市场经济和政治文明三者共同发展的现代社会文明。  相似文献   

18.
对我国体育赛事经纪市场的分析   总被引:7,自引:1,他引:6  
从我国体育赛事的经纪现状和经纪市场分析等方面进行详细阐述,分析现阶段我国体育赛事的种类、管理机构以及运作模式,对体育赛事电视转播权的营销策略展开分析,明确体育赛事的经纪流程,并结合央视调查数据说明体育赛事的经纪市场现状,为加速体育经纪产业的发展提供理论依据。  相似文献   

19.
运用文献资料、综合分析等方法对定向运动的起源、发展现状、形式、我国学校开展该项运动的现状等进行了分析,结果表明定向运动是一项适合在我国学校中大力开展的新兴体育项目。为促进该项运动在我国学校体育中的普及开展,必须认真做好定向运动的宣传工作、积极争取教育行政部门和领导的重视与支持、加强师资培训、合理开发和利用场地器材资源、加强和完善安全保障措施等。  相似文献   

20.
我国校园电子竞技运动可持续发展的社会学分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
运用问卷调查、数理统计和文献资料等方法对我国部分校园学生参与电子竞技运动的情况进行了分析与讨论,结果表明:一方面,制约因素有管理紊乱、项目普及程度不高、组织形式欠缺、竞赛水平不高和资金投入不足等;另一方面,校园电子竞技运动还未纳入正式的体育管理部门,与世界各国相比还存在较大差距。为了我国校园电子竞技运动的可持续发展,必须对这些制约因素进行深刻剖析与研究并提出相应对策。  相似文献   

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