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阿列克赛·尼古拉耶维奇·托尔斯泰(1883——1945)是前苏联最卓越的无产阶级作家之一。 阿·托尔斯泰的文学创作是从象征派的文学阵地上起步的。1907年初,俄国象征派文艺周刊《光芒》的创刊号上,发表了署名“阿列克赛·尼·托尔斯泰伯爵”的一首小诗《咏乳蘑》。时隔不久,他的《抒情诗集》也在它们的帮助下出版问世。从此,他便涉足于梅列日科夫斯基——吉比乌斯的文艺沙龙。他厕身于象征派的文学 相似文献
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朱雯 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1979,(1)
《苦难的历程》是苏联作家阿历克赛·尼古拉耶维奇·托尔斯泰(1883—1945)最重要的一部作品。这个三部曲,阿·托尔斯泰前后写了二十年。第一部《两姊妹》开始于一九一九年七月,那时候他侨居在巴黎。第二部《一九一八年》开始于一九二七年。第三部《阴暗的早晨》完成于一九四一年六月二十二日,也正是法西斯德国侵袭苏联的那一大。在这个三部曲一起付印之前,作者又把前两部作了仔细的修改。整个三部曲是描写苏联人民的一部英雄史诗,它不仅广泛地描绘了革命前夕、革命时期 相似文献
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朱雯 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(1)
一《彼得大帝》是苏联作家阿列克谢·尼古拉耶维奇·托尔斯泰的一部杰出的长篇历史小说。阿·托尔斯泰于一八八三年一月十日出生在伏尔加河畔俄罗斯草原上一个名叫尼古拉耶夫斯克(现名普加乔夫斯克)的小城。他父亲尼古拉·阿列克谢耶维奇伯爵是个地主。母亲亚历山德拉·列昂季耶芙娜是十九世纪早期著名的俄国金融家、十二月党人的领导者之一尼 相似文献
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杨正先 《韩山师范学院学报》2003,24(4):56-67
托尔斯泰是19世纪俄国现实主义文学中一系列杰出作家的光辉代表,是矗立在世界文学高峰上的一座丰碑和作家们景仰、学习的榜样,是承前启后的一代宗师和“文学艺术中世界性的学校”。他长达约60年的创作生涯贯穿了俄国解放运动的三个时期。他的作品真实地再现了俄国社会的变迁和革命的进程,被列宁称为“俄国革命的一面镜子”。他的思想随着社会的巨变而发生变化,由具有初步民主主义和人道主义倾向的进步青年发展成为宗法制农民的代表。他的矛盾和他生活的时代、环境密切相关,也和他独特的个性分不开。他的真诚、执著、勤奋造就了他的成功。托尔斯泰网站是广东省高校现代教育技术“151工程”项目之一,它的建立将为人们了解和学习托尔斯泰提供一个园地。 相似文献
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程凯华 《邵阳学院学报(社会科学版)》2009,8(1)
列甫·托尔斯泰是俄国19世纪伟大的批判现实主义作家.无产阶级革命导师列宁在托尔斯泰1908年80诞辰和1910年忌辰期间曾写过一组评论托尔斯泰的文章,运用马克思主义的辩证唯物论和历史唯物论科学地论述了托尔斯泰是俄国革命的镜子、托尔斯泰世界观和创作的矛盾以及形成这种矛盾的根源,高度评价了托尔斯泰在俄国文学史和世界文学史上的重要价值和地位,并号召无产阶级和人民大众"要接受""要研究"托尔斯泰的文学遗产,为无产阶级的文学评论树鼢立了光辉的榜样. 相似文献
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蔡宗魁 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1981,(2)
天才的艺术家列夫·托尔斯泰,不仅创作了一系列世界文学的第一流的作品,值得我们永远珍视和阅读,而且,他在整整六十年的成功的创作实践中所形成的文艺观,也是值得我们加以认真研究的一份珍贵的文艺理论遗产。我们可以毫不夸张地说,托尔斯泰不仅是一位伟大的批判现实主义作家,而且也是一位颇有独到见解的文艺理论家。他毕生对文艺理论问题进行了认真的研究和探索。他的卷帙浩繁的日记和大量的书信,记录下了他的极其丰富的创作经验和对于文艺问题的精辟见解。他先后就文艺问题发表过多篇专题论文。尤其是他那部历时十五年才写成的文艺理论论著《艺术论》,更有突出的意义。这部著作早在1883年就已着手写作,直到1897年才写成发表。这个时期,正是托尔斯泰的世界观发生剧变以后的创作 相似文献
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王维燊 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(1)
对中国比较文学研究者来说,在发现中国作家从外国“拿来”的同时,也需要关注他们的参与。这里所说的参与,指中国作家参与同一题材、同一人物形象的世界性创造工程,譬如三四十年代,中国作家郑振铎的《取火者的逮捕》、聂绀弩的《第一把火》,就参与了神话人物普罗米修形象的世界性创造工程,只是未被欧洲的比较文学研究者发现罢了(见拙文《盗火神的悲剧渊源及其在中国的嬗变》,载《中国现代文学研究丛刊》1994年第3期)。再如.20世纪上半叶才被人们发现的德国作家格奥尔格·毕希纳(1813—1837),只有短暂的创作生涯,生前仅发表剧本《丹东之死》,虽说同时代诗人格·赫尔威格赞扬他的作品“象一块宝石,里面闪耀着永恒的光芒!”但这块“宝石”整整被埋藏了70年,到诗人诞生100周年时,才奇迹般地闪射出它的光芒。继毕希纳之后,以法国大革命为题材进行创作的作家,有罗曼·罗兰在《革命剧》总题下写的《群狼》、《丹东》、《罗伯斯比尔》等8个剧本,有阿·法朗士的长篇小说《诸神渴了》、阿·托尔斯泰的剧本《丹东之死》等;中国作家巴金30年代以王文慧笔名发表的法国大革命历史小说三部曲 《罗伯斯比尔的秘密》、《一个人的死》(后改题《马拉的死》)、《丹东》(后改题《丹东的悲哀》)——也都参与了这一世界性工 相似文献
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奥斯特洛夫斯基(1904—1936)是苏联优秀的无产阶级作家。他出生在西乌克兰沃伦省一个贫苦的工人家庭里。只上过三年小学。十一岁时,进谢佩托夫卡车站食堂烧锅炉。十月革命后,在发电厂当司炉。1918年,十四个帝国主义国家和苏联国内的反动势力相勾结,妄图颠覆年轻的苏维埃政权,他积极投身于保卫苏维埃政权的伟大斗争。1919年,奥斯特洛夫斯基加入共青团,他是谢佩托夫卡最早的一批团员。当波兰白匪侵入乌克兰时,他参加了红军。1920年,因受重伤而退伍,转入地方工作后,任基辅铁路工厂电气工的 相似文献
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奚广庆 《历史教学(高校版)》1981,(12)
美国和国际工人运动的杰出活动家、马克思和恩格斯的亲密朋友弗里德里希·阿道夫·左尔格,1827年11月28日出生在德国东部托尔高城郊的贝陶村.他的父亲是一位乡间牧师,虽奉神职却崇尚自由思想,家中常留宿往来法国和波兰之间的波兰民主战士.这样,在孩提时代,左尔格就受到自由思想的熏染.1848年3月,革命烈火席卷德国.正在哈雷市读师范的左尔格,立即被父亲叫回去参加声援农民反封建的革命宣传工作,经受民主圣战的洗礼.1849年5月,民主派起义在巴登—普法尔茨再起,在瑞士躲兵役的左尔格,迅即赶去参加了维利希的志愿 相似文献
12.
王维燊 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(2)
三 1917年12月,莫斯科科尔西大戏院经理约请阿·托尔斯泰改编毕黑纳的《丹东之死》。阿·托尔斯泰拟把原剧改编为适合舞台演出的“带着现代精神的剧本”,后发现原剧“没有充分的材料”,于是“丢开毕黑纳,自己去找寻历史的材料,而且参以我自身在俄国革命中的印象与经历”,1923年改定的《丹东之死》“极力去掉我从毕黑纳的原剧借来的一切”。 相似文献
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"在课堂学习中怎样才能让学生由被动的接受者,转变为学习和发展的主体?"这是新课程推进以来,每位教师都在探索的问题。而现在的一些新课程公开课、示范课却让人困惑不解:课堂中怎么还是教师牵着学生的鼻子走?教师怎么还是课堂教学的统治者,学生怎么还是处于被动地位?这类穿新鞋走老路的课堂教学形式会给新课程改革带来什么样的影响,这种局面如何打破呢?笔者以为,这样的问题不解决,语文新课程改革就不可能顺利地推 相似文献
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【教学目标】1、让学生通过阅读感受托尔斯泰深邃而丰富的精神世界,感悟作者对托尔斯泰的赞美和崇敬之情。2、训练学生结合语境理解语句含义的能力,学习运用比喻、夸张描写人物肖像的方法。【教学方法】朗读感悟,联想想象,启发思考 相似文献
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黎胜 《中国小学语文教学论坛》2004,(Z2)
《列夫·托尔斯泰》系名家写大师,自然非同凡响。表面看,作者描绘的是一幅“肖像画”,实质上,却是在揭示大文豪深邃而卓越的精神世界。由于是翻译作品,教师应着力引导学生反复阅读,促使师生合作,力图体现在学生个人感受和个性理解的参与、交流、碰撞下达成共识,获取新知的教学过程。 相似文献
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列夫·托尔斯泰(1828～1910),19世纪俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭,1840年入喀山大学,受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响。1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。1851～1854年在高加索军队中服役并开始写作。1854～1855年参加克里米亚战争。几年军旅生活不仅使他看到上流社会的腐化,而且为以后在其巨著《战争与和平》中能够 相似文献
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王君 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(10):36-38
【课标·教材·学情】
并非所有优秀的文章都天然适合每一个年龄阶段的学生阅读。就如《列夫·托尔斯泰》,这篇人教版语文八年级下册第一单元的美文就可能会让多数教师感觉棘手。 相似文献