试析我国农村妇女自杀率高的社会性原因

农村妇女自杀在局部和特定时间已经成为一个社会性问题.造成这一问题存在的主要原因是:农村妇女经济上贫困,自助能力不足;受不良传统文化的影响,一些女性存在性格缺陷,在家庭暴力打击下易选择轻生;由于生活目标单一,生活范围狭小,农村妇女移情能力不足;社会防范、救援力度不够.     

农村妇女土地权益受侵害的原因及对策分析

土地是农民赖以生存和发展的基础,土地权益是农民最为关切的经济权利.在诸多因素的影响下,农村妇女土地权益受侵害的问题自农村实行家庭联产承包责任制以来,一直未得到有效解决,目前已成为阻碍农村妇女发展的首要问题.     

探索农村妇女技术发展的新道路——UNDP—CPR／91／114项目妇女参与工作实践

在农村妇女的发展中,技术发展将成为发展的核心,没有先进的科学技术为后盾,农村妇女的发展就缺乏长久的动力,这一点已经为人们广泛认同。然而,如何实现农村妇女的技术发展,增加农村妇女发展的技术含量,这一问题却一直没有能够得到很好的解决。要实现农村妇女的技术发展关键是将与科学技术联系起来,通过对农村妇女的技术培训、技术扶持引导农村妇女发展。为了实现这一目的,必须确立一定的工作原则。首先在工作力量上：我们的农村妇女发展工作不仅要依赖妇女的参与配合,同时还应当动员社会各界,尤其是男性对妇女问题的关注。妇女和…     

当前农村妇女经济地位的实证研究——以江苏省扬中市为个案

随着农村社会的发展,农村妇女的经济状况有了一定程度的改善,然而,受经济发展、文化教育水平、传统观念、相关政策等多种因素的影响,当前中国农村妇女的经济地位与男性相比又存在着性别上的不平等.本文以江苏省扬中市为个案,对当前农村妇女的经济状况进行实证研究,旨在调查农村妇女的职业状况、收人状况和家庭经济地位,全面了解其经济状况和经济地位,探讨其经济地位的影响因素,为客观地认识当前农村妇女的生存状态、促进性别平等提供一些依据.     

贫困县域农村妇女发展困境与教育对策

农村妇女问题已经成为新农村建设的突出问题。文章选择西部7个贫困县20个乡村,对18-50岁农村妇女做了量表调查和访谈,从农村妇女的生产、生活、政治参与、文化教育等方面把握当前农村妇女的发展困难,梳理农村妇女培训的供给需求矛盾,提出了通过县域为单元的社区化农村教育解决农村妇女发展策略。     

农村妇女教育在城市化进程中的使命

城市化拓宽了农村妇女的发展空间,为农村妇女地位的提高创造了契机,但是在城市化进程中,农村妇女总的来说处于弱势地位,农村妇女教育还存在受教育程度偏低、在接受教育过程中存在更多障碍,还有脱离农村实际等方面的问题,这就赋予了农村妇女成人教育新的使命。     

发展中国家农村妇女脱盲的经验及启示

当人类社会迈入新千年之时，世界上广大农村妇女脱盲状况怎样？影响因素有哪些？有何经验教训？如何加快我国农村妇女脱盲进程？对这些问题的认真分析与思考无疑是有益的。因为人类社会的发展历史表明，没有占农业人口半数以上的农村妇女受教育水平的提高，就没有占全世界人口半数以上的农民整体素质的提高，就没有世界的真正和平与发展。本人就有关问题谈一下拙见，以尽绵薄。 一、农村妇女脱盲状况 由于诸多客观和主观的因素，不可能描绘出世界农村妇女扫盲的全貌，只能从一些较权威的研究中和一些耳闻目睹的现象中，以实事求是的精神，寻…     

以政府为导向,建立农村妇女土地权益纠纷解决机制

当前形势下,农村妇女土地权益纠纷已经逐渐表现出公开性和普遍性的特点,保护农村妇女土地权益关系到农村的稳定和发展,是社会主义新农村建设的难点问题.本文从法律、制度、民俗、思想等方面分析了形成农村妇女土地权益纠纷的原因,积极倡导建立以政府为导向,以制度建设为基础,以行政监督和法制宣传为手段,强化行政司法救济的纠纷解决机制.     

本世纪以来我国农村妇女教育研究的回顾与展望

本世纪以来,我国农村妇女教育研究取得了一定的成果,但仍存在基础性研究欠缺、评价指标体系缺乏、多元研究视角缺位、研究方法单一、理论与实际结合不紧密等问题,我们应对农村妇女教育进行准确定位,建立特色的农村妇女教育评价体系,采用多元化的研究视角和方法,立足于农村妇女教育发展实际,为农村妇女服务。     

农村妇女教育地位：城乡差距大于性别差距——以浙江农村妇女为例

“农村妇女”一词具有两层含义：一是地域概念,一是性别概念。就农村妇女而言,其处于“农村”和“妇女”这一双重不利境地。农村妇女的教育地位体现了公共资源和家庭资源的性别和地域配置,也是农村妇女整体能力提升的一大基础和发展的潜力所在。笔者从性别比较和城乡地域比较入手,以“结构”作为主要分析路径,探讨了当今农村妇女教育地位及变化的内在逻辑。改革开放以来,浙江农村妇女的文化程度有了较大的提高;社会和家庭在教育资源配置上的“性别不平等”倾向不断弱化;家庭对子女的教育投资已更多地成为一种家庭发展策略而不仅仅是基于“重男轻女”观念的一种行为。但两性相比,妇女所获得的教育资源和机会仍少于男子,并且,教育资源配置和机会获得中的城乡不平等更甚于性别不平等,农村妇女教育问题在更大程度上是“三农”问题,而不仅仅是性剐问题     

新农村视野下的农村妇女职业教育发展对策研究

农村妇女占农村人口的半数。是社会主义新农村建设的主要依靠群体。农村妇女职业教育与农村发展息息相关。在新农村建设的背景下,发展农村妇女职业教育更具有重要意义和深远影响。文章主要针对当前农村妇女职业教育所存在的制约因素进行分析．进而对如何加快发展农村妇女职业教育提出对策和建议。     

社会性别视角下我国农村妇女成人教育研究

妇女成人教育作为成人教育研究的一部分,长期以来被人们所忽视。近几年来虽有所改观,但关注尚且不足。我国农村妇女不论是受教育水平还是接受教育的积极性等方面,都存在一些问题。本文主要从社会性别角度剖析我国农村妇女成人教育中存在的问题及其原因,旨在使其现状得到改善。     

农村妇女劳动力转移就业状况及对策——以四川省乐山市为例

农村妇女劳动力的就业转移问题已引起全社会的关注,有些地方还进行了很多有益的探索与尝试,并取得了一定的效果。通过对四川省乐山市所辖六个县、区共1026名乐山农村妇女进行的调查发现,妇女劳动力在转移就业过程中也存在着相当多急需解决的问题。本文就调查中发现的问题进行一些理性的思考与探索,力争为新农村建设献计献策!     

论妇女在新农村建设中的作用

目前农村妇女现状尚不能够适应新农村建设的需要,应重视农村妇女在生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主诸方面的作用.在科学发展观的指导下,因地制宜,采取切实措施,最大限度地发挥其作用.     

新农村背景下的农村妇女职业教育发展对策

农村妇女占农村人口的半数,是社会主义新农村建设的主要依靠群体。农村妇女职业教育与农村发展息息相关。在新农村建设的背景下,发展农村妇女职业教育更具有重要意义和深远影响。文章主要针对当前农村妇女职业教育所存在的制约因素进行分析,进而对如何加快发展农村妇女职业教育提出对策和建议。     

中国农村妇女参政障碍中的文化和传统因素研究

社会发展应是包括妇女在内的所有人的政治、经济、文化等的发展。农村妇女不仅是社会发展的重要力量，其自身的发展也是社会发展的重要标志之一。改革开放以来，随着她们经济地位的提高，中国农村妇女参政的问题也提上日程。我们从农村妇女参政的重要性和现状调查、分析入手，全面了解制约农村妇女参政的文化和传统因素，旨在为进一步制定行之有效的应对措施提供理论支持，从而彻底清除农村妇女参政中的障碍。     

浅析农村妇女的职业教育问题与政策选择

农村妇女职业教育是农村职业教育体系的一部分，但长期以来一直处于被忽视的地位，因此存在很多问题。文章在分析农村妇女职业教育发展现状的基础上，探讨目前亟待解决的问题，提出政府在政策层面应进行的考虑，以寻求变革和解决问题的途径。     

从闲暇角度谈农村丈夫外出对妇女发展的影响

本文采用问卷调查的方法,从促进妇女发展的立场出发,探讨农村丈夫外出对妇女闲暇的影响.研究结果表明农村丈夫外出的确会减少妇女闲暇时间的数量并影响活动的质量,影响她们获得发展资源的机会,并影响农村妇女的发展.最后研究者以增能理论为指导从妇女社会工作的角度提出了对农村妇女开展知识和技能培训以及帮助妇女认识自我价值培训的介入方法来帮助农村妇女获得自身发展.     

浅析农村妇女宅基地使用权问题

近年来,随着我国社会经济高速发展,城市化进程中土地不断增值,导致农村土地问题日益突出。通过分析农村妇女宅基地使用权目前存在的问题,从我国现有户籍管理制度缺失、农村土地证房产证一体的弊端等几方面浅谈该权利受侵犯的原因。以此得出完善农村妇女宅基地权益救济的路径,以期能够更好的保护农村妇女的土地权益。     

场域、惯习与文化资本——农村妇女城市社区参与边缘化的原因与对策

随着社会的发展变化,城市社区中出现了新的成员——农村妇女。然而,这部分农村妇女城市社区参与边缘化问题越来越突出,给城市社区建设带来了新的挑战。借助布迪厄实践社会学"场域、惯习和文化资本"的关系主义方法论分析认为,农村妇女城市社区参与边缘化的原因有:生活场域的冲突限制了农村妇女城市社区参与的空间;生活惯习的迥异制约了农村妇女城市社区参与的积极性;文化资本的差异影响了农村妇女城市社区参与的主动性。消融农村妇女城市社区参与边缘化的路径为:场域外的前提条件——改革城乡二元制的户籍制度;场域内的利益趋同——社区积极提供活动平台;惯习的适应性——农村妇女"社区人"意识的形成;文化资本的融入——提高农村妇女自我文化修养。