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《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
<正>【活动目的】为了培养我们对父母的感激之情,在星期五的班会,设计这个主题班会———感恩父母。通过本次班会,激发学生爱的情感,提高他们的认识,培养学生孝敬父母、尊敬长辈的好习惯,并以此为契机,学会感恩,培养健康高尚的感情和健康快乐的心理,懂得父母对他们的厚爱,刻苦学习,拼搏进取,以此来回报父母、老师和社会。【活动准备】1.召开一次班干部会议,了解学生家庭情况,确定主持人。确定发言人,要求他们搜集有关资料。2.准备歌曲:《蜡烛光里的妈妈》《世上只有妈妈好》《感恩的心》。 相似文献
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《北京教育(高教版)》1997,(2)
北京高校认真学习、落实国务院副总理李岚清的批示精神和国家教委《关于在高等学校中开展爱粮节粮宣传教育活动的若干意见》的通知要求,把爱粮节粮作为高校加强社会主义精神文明建设和文明校园建设中的一项重要工作,联系学校的实际,在学生中积极开展爱粮节粮的宣传教育活动。各校普遍利用广播、闭路电视、校报、黑板、墙报等宣传工具,采取主题班会、 相似文献
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<正>新的课程思想特别关注学生学习的兴趣,《语文课程标准》中对小学生的写话与习作明确提出了"对写话有兴趣"和"乐于书面表达"的要求,因此教师在指导写话的教学中要依据学生好奇、好表现、爱活动、爱想象的特点创设情境,激发兴趣,让学生的积极性得到调动,引导他们写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。北师大版三年级上 相似文献
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正班会目的:通过班会活动,一是引导学生感知规则,了解规则;二是帮助学生认识到规则的重要性,并树立良好的规则意识;三是帮助学生养成自觉遵守规则的良好习惯,学会为自己的行为负责。班会准备:上网搜集素材,设计讨论问题,下载诗歌《谁说没有规则》,制作多媒体课件。班会过程:师:今天班会活动讨论的主题是《让"遵守规则"永驻我心》。 相似文献
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针对目前高校班会活动只重形式,难于开展等弊端,本文以培养学生创新钻研能力和团结合作精神,树立科学的人生观、价值观和世界观为目的,将研究性学习的理论运用于高校班会活动中,并就这种应用的可行性、班会活动主题的确定、实施和评价进行阐述。 相似文献
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小学生的特点是活泼、好动、爱说、爱唱、爱跳和爱模仿;兴趣广泛但不稳定,可塑性强。小学英语教学的目的之一是通过生动活泼的课堂教学活动,对学生进行听、说、读、写训练。同时,注重培养学生的学习兴趣,使 相似文献
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2月份:参观校办《守则》画廊;教唱《守则》歌;开辟“《守则》学习问讯处”专栏,组织学生进行《守则》方面的知识问答。通过这些活动,使学生进一步加强对《守则》条文的记忆和理解。3月份:重点抓《守则》第一条的教育,培养学生爱祖国、爱人民、爱党的感情。活动形式:听《伟大的祖国,我爱您》的报告;看《伟大的祖国》画展;开展“祖国山川多美丽”的郊游活动;进行“为祖国大地献上花衣裳》的植树种花活动,并评选“植树种花模范少年”。4月份:重点抓《守则》第二、三条的教育,促进学生心向四化,勤奋学习,积极锻炼,力争“三好”。活动形式:举行“四化需要我争三好”的 相似文献
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吴志魁 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(8)
《从垃圾入桶开始》(教科版)是《品德与生活》二年级上册第五单元“美,就这么简单”这一主题的一个活动内容。这一部分内容的设置是为了让学生初步学会处理垃圾的方法,爱护家庭和公共环境卫生;培养学生的环保意识,激励他们为保护周围环境做力所能及的事。它为第二个旨在培养学生的生态意识的主题活动“我的绿色记事本”的 相似文献
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当前的中小学生命教育主题班会存在目标模糊、形式单一和主题局限等问题.以诺丁斯的关怀伦理为基础设计生命教育主题班会,可有效破解上述问题,唤醒学生敬畏生命、关爱生命的意识,促进学生核心素养的发展,培养具有关怀能力并值得被爱的人.教师要以关怀伦理为基准,进行生命教育主题班会的主题设计、目标设计和活动设计,采用榜样典范法、对话... 相似文献
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铅山县紫溪中学在组织引导学生学习十二大文件中,根据初中学生年龄较小、经历有限的特点,对各年级提出了不同的学习要求。初三学生除参加学校统一的学习活动外,还要求通过政治课较有系统地学习十二大《开幕词》和《报告》。初一学生则根据《中国少年报》的有关学习宣讲材料,采取队、班会读报和讨论的形式进行学习。此外,他们还采取黑板报、张贴报纸、座谈心得和小型测验等多种形式,开展学习活动。 相似文献
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主题班会活动是班级生活的重要内容,是学生行为习惯培养和I思想品德熏陶的日常教育形式。组织和指导学生开展主题班会活动是班主任的一项重要工作。衡量一次主题班会活动成功与否．除了要看这个主题班会活动是不是生动有趣,能不能激发学生的兴趣。吸引学生主动、愉快地参与,尤其要看这个主题班会活动对本班学生的行为习惯培养和思想品德熏陶是否具有针对性和实效性。针对性和实效性十分重要,突出了针对性和实效性,也才说得上发挥了主题班会活动的教育功能。 相似文献
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崇义县一批批县城学校的学生来到农村,投入大自然,认识动植物,开展资源调查,宣传环保知识。这是该县借助绿色资源对未成年人进行思想道德教育的一个缩影。崇义县是我国南方重点林业县、中国十大竹乡之一。全县境内峰峦叠嶂,森林覆盖率高达85.6%,被誉为“中华绿谷”,有十分丰富的绿色资源。每逢周末、假期、清明节、植树节,该县各校组织学生到劳动教育基地、县内的森林公园参观、劳动,进行热爱生命、热爱绿色、热爱大自然的教育。为更好地让学生接受绿色教育,该县编行热爱生命、热爱绿色、写了《可爱的崇义》、《爱我竹乡》作为全县中小学生… 相似文献
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钟亮梅 《闽西职业技术学院学报》1999,(2)
五月上旬以来，我校积极开展了向游卫东学习的系列活动。游卫东系龙岩市人，早年毕业于清华大学汽车工程系，1995年回到龙岩大洋工业自动化研究所工作。1999年4月7日为抢救两名气体中毒工人献出了年轻的生命，年仅31岁。游卫东舍己救人英勇献身的事迹通过新闻媒介传开后，校领导迅速布置了学习游卫东同志的活动。校团委组织全校团员、青年学习《闽西日报》刊登的游卫东的事迹，观看电视专题片《青春无悔》，并利用黑板报、宣传栏等形式大力宣传游卫东的事迹。各班召开了主题班会，不少学生还写了学习心得。这＊系列活动的开展，使我校学生更… 相似文献
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在班会活动中如充分发挥学生的主体作用，让学生成为班会活动中的主体，班会活动的教育作用就能取得事半功倍的效果。班会是班级全体成员的会议，是对学生进行集体主义教育培养班集体正确舆论，开展各项活动的重要阵地。基本任务是讨论班集体学习、工作和共同关心的热点问题，开展批评与自我批评，表扬好人好事等。通过组织班会，班主任可以及时了解学生的思想动态，培养学生的自立精神，增强学生的集体观念，活跃学生的思维。学生是班会中的主体，如何让学生在班会活动中更好地发挥其主体作用呢?笔者认为： 相似文献