以班级日记为例谈习作中的读者意识

什么是读者意识?张志公先生有过明确的阐述:"北京的老师时常出‘北海’之类的题目,这当然可以.不过,为什么要写北海?写给谁看?还是不大管.我认为,不管不好.写北海可以有各种写法,要看写作的对象和目的来定.自己游了北海,游得很愉快,想写篇日记,是一个写法;游北海有所见,有所感,想写篇文章在《少年报》《青年报》,或者学校的墙报发表,另是一个写法;跟友好国家的小朋友通信,向他们介绍一下北海的景物,又是一个写法."学生熟悉北海,却对着作文题目"北海"发愣,就是因为写作"既无对象,又无目的",才感到无从下笔,不知从何处写起.     

“拐弯抹角”才有味

平时作文课,我们常常碰到如《我的××》一类的以写人为主的记叙文。有一篇习作《我的妹妹》,其中有一个小节是写妹妹很吝啬,她有一本小人书,邻居亮亮想看,但妹妹不肯借。小作者是这么写的：“敏敏,借我看一看好吗?”亮亮问。     

从《琐忆》看回忆录的特点

《琐忆》是唐弢先生为纪念鲁迅先生诞辰八十周年于1961年写的一篇回忆录。回忆录是追记亲身经历或亲身见闻的一种文体。回忆录在写法上要有自我回忆的形式,必须用第一人称;从时间上说,追记的是很久以前的人和事;从内容方面看,回忆录可以以人物为中心,也可以以事件为中心。可以写生活琐事,也可以写重大事件。     

从藤野先生的出场说开去

鲁迅先生的《藤野先生》和收入《朝花夕拾》的《阿长与山海经》《琐记》《范爱农》等篇目一样,似乎可以归入写人的记叙文一类的。写人的记叙文有多种写法：一种是开门见山地把人物点出来,如《阿长与山海经》;还有一种是先写一件事情,把要写的人物带出来,如《范爱农》;还有一种写法就是先写一些看似无关的事,在读者等得心急的时候,才把主要人物引出来,藤野先生的出场,用的就是这种写法。本文笔者就此谈谈看法。     

你会写信吗

下面是辰辰小朋友给短辫子姐姐寄来的一封信,短辫子姐姐看了以后好高兴啊!怎么,你也想写信,但是不会写?别着急,认真看完这篇文章,马上就可以给短辫子姐姐写信啦!首先来学习信件内容的写法。短辫子姐姐:你好!我叫辰辰,是一个一年级的小学生。我很喜欢看《新语文学习》,想和短辫子姐姐交朋友,可以吗?希望编辑部的叔叔阿姨每天都能开开心心地工作!祝中秋节快乐!读者:辰辰2006年10月4日(1)(2)(3)(1)称呼顶格写。写给长辈要加敬语,如“尊敬的李老师”。(2)正文开头空两格,内容主要表达出几个意思:①问好。②如果是第一次写信给对方,就要介绍自己…     

从藤野先生的出场说开去

鲁迅先生的《藤野先生》和收入《朝花夕拾》的《阿长与山海经》《琐记》《范爱农》等篇目一样,似乎可以归入写人的记叙文一类的。写人的记叙文有多种写法:一种是开门见山地把人物点出来,如《阿长与山海经》;还有一种是先写一件事情,把要写的人物带出来,如《范爱农》;还有一种写法就是先写一些看似无关的事,在读者等得心急的时候,才把主要人物引出来,藤野先生的出场,用的就是这种写法。本文笔者就此谈谈看法。     

捕捉素材掌握写法

案例 三年级是学生习作的起步阶段,他们刚刚步入习作的门槛,要想让学生顺利迈过这一门槛,有两件事尤为重要。一是捕捉素材,解决写什么的问题;二是掌握写法,解决怎样写的问题。下面是我的《秋游活动》一节课的具体做法。     

教育之殇——由“混沌开窍”引发的思考

<正>庄子在《应帝王》里面写了一个寓言:南海的帝王叫做儵,北海的帝王叫做忽。南海和北海相距遥远,他们要想会面的话,经常在中央之地相会。这个中央的帝王叫混沌。混沌据说就是一个蒙昧未开的大肉球。他为人非常热情好客,每次都很好地招待他们。儵和忽看着这个混沌,觉得心里很内疚,他眼、耳、口、鼻都没有,什么人间的至乐都享受不了。于是,为了报答混沌的好意,两个人就在一起谋划,说"每个人都有七窍,有了七窍可以吃、喝、听、看,人间的喜怒哀乐,声色美丽,都可以入得眼目。而混沌却没有,怎么办?我们给他凿开吧"。     

让心灵展翅翱翔——关于想象作文的课堂问答

一、想象与想象作文生:唐老师,您好!今天想请教您一个问题——怎样才能写好想象作文。师:近年来,想象能力一直是高考作文考查的重点,《考试说明》中对写作能力的要求曾单独列出一项:“联想恰当,想象合理。”在高考作文的各种文体、各种写法中,其实都包含着想象活动。“记叙经历”,要结合再现想象;“编述故事”,是创造想象;“抒发情感”,有想象活动的灵光在闪耀;“发表议论”,也常常要借助想象的翅膀。从本质上看,文章本身就是想象活动的产物。事实上,面对近几年内容宽泛、文体自选、写法灵活的话题作文,许多考生正是凭借着丰富的想象力,在考场上大显身手,从而赢得阅卷教师青睐,获取高分的。生:唐老师,那么什么是想象?何谓想象作文?     

善用对比文中有画--《江南的冬景》赏析

《江南的冬景》是郁迭夫写景散文中很有特色的一篇。一般写景散文，常常用写游记的手法，如描绘春景、秋景，往往是在写春游、秋游中写出。可是郁达夫这篇所写的冬景，却并未写冬游，而是直接写冬天的景色。这种写法，当然比起以游记写景来，难度要大得多了。     

写你家的一个星期天

[训练要求] 你的一家是怎样度过星期天的?是出门游玩、走亲戚,还是上街购物、在家打扫卫生?写篇作文介绍一下你家是怎样过星期天的。写之前,想好要写的内容和叙述顺序。作文题目可以用“我家的一个星期天”,也可以自拟。     

如何把作文写具体

亲爱的小朋友,你喜欢写作文吗?你能把作文写具体吗?要想把作文写具体,下面的要点必不可少哦!一、把"什么样"写出来让我们看看《美丽的北海公同》修改前后的变化:修改前:星期天早晨,我来到风景如画的北海公园游玩。我随着熙熙攘攘的人群走进了北海公园的大门。     

乐嘎屋

小嘎你好,在2003年《小火炬。第3期中的《请你一定要读<哈利波特>的十个理由》中的最后结尾只写了是人民文学出版社出版的。我想请你们把它的详细地址告诉我,因为我实在太喜欢看《哈利波特》,而且我的朋友也很喜欢这本书。可以吗?谢谢!     

第十册基础训练（5）作文

你的一家人是怎样度过星期天的?是出门游玩,走亲戚,还是上街购物,在家打扫卫生……写篇作文介绍一下你家是怎样过星期天的。写之前,想好要写的内容和叙述的顺序。作文题目可以用“我家的一个星期天”,也可以自拟。     

美的感悟 美的升华——一堂作文欣赏课

一、欣赏别致的题目1.导入:同学们,我们的集体是一个充满欢乐的家,常常会发生很多的小事。这些看似很小的故事,撞击我们的心灵,留在我们的记忆中。看,在同学的作文里写得可好了。2.大屏幕出示学生的作文题目。《“疯狂”小组》、《老师对我说的悄悄话》、《我真的不如别人?》、《“小懒猪”葛荟》……请学生大声读题目。(激发学生欣赏的热情)3.启发学生,看了这些题目,你最想看谁的作文?为什么?学生争着说自己想看的作文,很充足地说出想看的理由。4.小结:看来,作文的题目很重要。一个好的题目能吸引人,能产生先声夺人的效果,同学们以后要努力…     

让学生“独出心裁”

不久前,学校组织学生到北海游览。回来后,孩子兴冲冲地按照老师的布置,写了一篇作文《游北海》,并且拿着草稿向我征求意见。我看了第一句:“北海,一年四季都以它美丽的景色,吸引着无数的游人。”就问孩子: “你到北海去过几次?”“两次。”“那你怎么知道它一年四季的景色呢?”“我这是从同学的一本书上抄来的。”我说,“作文,得自己作嘛,怎么能抄呢?”他理直气壮地反驳道:“人家老师说的,‘天下文章一大抄,看你会抄不会抄’,抄得好就行。”我一时无言,只得往下看。果然,下面一大段描写北海景物的文字,也毫无一点十几岁孩子的语言,无疑全是抄来的。我说:“这不行,你没学会作文先学抄书,这算     

裤子作文

毛老师是我们班主任,也教我们语文。他非常有趣,说自己是一个两面派。什么两面派呢?就是叫我们,如果写交给老师看的作文,写考试的作文,那么要按照老师上课教的要求写;如果是自己写作文,写了不交的,那么就按照自己的愿望写,想写成什么样就写成什么样。他问我们明白这个意思了吗?我们都说明白了。不过汪小中举手了,“那么我们自己写的不要交的作文可以交给你看吗?”毛老师说:“如果你愿意交给我看,那么当然可以交给我看。”汪小中仍旧有问题,“那么你是说我写得好,还是说我写得不好呢?”我们被弄糊涂了,他写的作文毛老师还没有看见,那么毛老师…     

我们应该热烈地参加汉字简化方案草案的讨论

万岁的“岁”字,大家都很熟悉。可是,它有四种不同的写法:歲、嵗、(?)、(?)。这四种写法中当然只有一种是“正”写,其余都是“俗”写。不过,除了研究文字学的专家,就很少有人管什么正写俗写,只要写出来人家能看懂就行了。可是,在向儿童进行语文教学时,在广大工农兵学文化时,如果碰到教“岁”这一类字,就要大费唇舌,增加不少麻烦。因为,同一个字可以有几样不同的写法,笔画也可以有很大的出入,这对初学识字的人,是不能理解的。为什么有些字的笔画不同,就成另一个字,不可通用;而有些字的笔画不同,却仍算做一个字,又可以通用呢?这里面到底有什么规律呢?要彻底解决这个难题,只有实行毛主席提出的中国文字“要走世界各国文字共同的拼音方向”的指示。汉字为我国人民延用了几千年,立刻改用拼音文字,是不可能的。改用拼音文字要经过一个比较长的     

《五彩池》教学实录与点评

<正>师:好了,开始上课了。知道今天我们要上什么课文吗?生:知道——《五彩池》(师板书课题)师:别看这个"彩"字不是生字,但很多同学容易写错。现在看老师写——要注意它的写法。【"彩"字虽然不是生字,但是老师不拘泥于教材,时刻以学生实际出发,把此字当作重点,让孩子看老师写,体现了"以需要为重点"的教学理念。】师:谁知道今天老师为什么选这一课来上?生:因为这篇课文很美。     

高考作文题的几种万能写法

2004年全国高考1卷作文题：以“相信自己与听从他人的意见”为话题写篇文章。对于这个题目，每个考生都可以有自己的写法。但有没有几种操作性较强、容易借鉴的写法呢?笔者结合阅卷的实际情况，总结了几种写法，这几种写法既可以应对2004年的高考作文，也几乎可以用来对付所有的话题作文，因此被笔者命名为万能写法。