多元互动想象花开——“假如没有月亮”习作教学实录

师:同学们,课前老师请你们根据自己的兴趣搜集有关月亮的诗词、故事及其他相关材料.交流一下好吗? 生:我搜集的关于月亮的故事有嫦娥奔月、猴子捞月、天狗吞月、吴刚伐桂、玉兔传说…… 生:我搜集的关于月亮的词语有月光如水、新月如钩、月明星稀、皓月当空、花容月貌…… 生:我搜集的关于月亮的诗句是"明月几时有,把酒问青天","小时不识月,呼作白玉盘","床前明月光,疑是地上霜","春风又绿江南岸,明月何时照我还"……     

“学会想象”教学实录

一、引入课题 师：话说晋朝时，有一天，在南胖相谢安府上。一家人正在享受天伦之乐，忽然下起纷纷扬扬的大雪来。南国本来就少雪，像这样的大雪更是罕见，孩子们被窗外的雪景惊呆了，宰相谢安趁机问道：你们看这大雪像什么呢？一个男孩子答道：撒盐空中差可拟。     

“秘密”习作教学实录

一、营造氛围，话聊“秘密” 师：今天，叶老师带同学们去逛一个神奇、有趣的地方!出发之前，提醒同学们带上两样东西。 课件出示：想象的翅膀充分的自信（学生读） 师：带上想象的翅膀，满怀充分的自信，我们快乐启程。今天的旅程和“秘密”有关。孩子们，你有秘密吗？     

想念那话语之乡——《童年的月亮爬上来》教学实录

名师印象 他是情感的王子,也是天真的儿童。他一直在做第三件事：用明净清朗的课堂架一座温暖性灵的桥——成人的此岸,童年的彼岸,从此不再遥远。然后,他挂起一轮澄澈的月亮。月光下,他领着孩子们穿行在文学的密林中,追寻着那只叫“幸福”的青鸟。于是,童年,更美丽了。     

“水”到渠成——《水》体验习作教学实录

水之印象——唤醒生活体验,导入新课。;水之重要——再现课前体验,感受水的重要性。;水之匮乏——课堂模拟演示,体验水资源的缺乏。;水之实践——有感而发,下笔成文。     

“零售的故事”习作教学实录及评析

1．说零食。 师：咱班有没有同学不喜欢吃零食？（生摇头）这节课,我们就从“零食”开始!一提到零食,你手里仿佛摸到了——     

“趣味汉字听写”习作教学实录及反思

一汉字听写——为了习作弄玄虚 师：同学们．我们今天要学什么内容呢？请看汪老师写字。（板书：汉字听写比赛）请齐读。（生齐读）请把习作本翻开,手握笔,专心听我说要求。老师要报一个两字词语,然后数五秒。五秒一到,同学们必须立刻停下笔。如果再写．写对了也判零分。听清楚没有？     

“旋转与想象”教学实录

一回忆旧知,引发新知师：同学们,我们已经学过了哪些立体图形？你能在头脑中想象出它们的形状吗？（课件出示：长方体、正方体、圆柱、圆锥的直观图）师：这些立体图形有哪些特征？关于这些图形有哪些计算公式？你能结合它们的特征或公式,给这些立体图形分类吗？     

“记录生活”习作指导课教学实录及评点

"记录生活"是人教版四年级上册第八单元的习作教学内容。习作指导根据学生的实际情况和课标、教材的要求,科学确定教学目标,通过课前谈话、激趣导入、探究写法、拓展迁移等环节,并有效地利用思维导图,解决了习作教学"写什么"和"怎么写"的问题,提高了习作教学的效率。     

高年级习作“偷懒的故事”教学实录

一课前预热师：第一次见面,相互介绍一下吧!我来自长江和大海的汇合地——江苏海门。你们呢？生：我们是浙江淳安县千岛湖镇第三小学五（5）班的学生。师：大家互相熟悉了,同学们有没有问题想问我？生：吴老师有多重？师：我75公斤。这是私密问题,一般情况下我是不说的。生：吴老师多大了？     

奇异之旅全新体验——“蒙眼作画”习作指导课教学实录

趣说游戏,明确规则（欣赏齐白石的画作导入）师：你们喜欢画画吗？生：喜欢。（少数学生回答“不喜欢”）师：不管喜不喜欢,上完今天的课．相信你对画画会有一种全新的体验。现在,如果请你画一幅画,你最想画什么呢？生：我最想画猪八戒。生：我最想画竹子。     

跟我学写作——“怎样写花？”教学实录

一、室内部置 桌上摆放着一盆盛开的大叶海棠花。 二、老师 大李。 三、学生 小明、小雯、小兰、小华、小丽、小娟等。 四、课堂实录 大李：同学们。你们有谁知道这盆花的名字吗？     

趣谈 乐写——写“自己喜欢的小动物”习作教学实录

教学目标 1．培养学生留意观察事物和积累材料的习惯。 2．让学生说、写自己喜欢的小动物。要求能抓住动物特点,表达自己的真情实感。     

“化学反应速率”教学实录

解析学生知识和能力发展特点,将化学反应速率的测定和定量计算有机融合,设计并实施“化学反应速率”教学过程,培养学生科学素养。     

观察 想象 表达——关于橘子的作文教学实录

设计理念 我想上一次不同寻常的作文课，这个不同寻常主要表现在：写作的主题不定，写作的内容不定．写作的形式不定。我想通过两节课的时间，以司空见惯的橘子为媒，让学生在活动的过程中逐步明白：同样的事物，因为观察的侧重点不同、选材的角度不同、表达的方式不同，而可以写出风格迥异的文章。     

“三角形面积的计算”教学实录与评析

导入活动为了庆祝国庆节，我班各小队做了三面三角形彩旗，并都说自己的彩旗面积最大，到底哪个小队做的彩旗面积大呢?你能想个方法来判断吗?(微机演示)     

“比例尺”教学实录

一、操作引入,明确长和宽的比决定图形形状 1,操作活动,画出桌面。师：同学们,在我们身边有很多物体的面都是长方形的,能举个例子吗？生：数学书的封面是长方形的。生：音箱的面也是长方形的。师：挺好,看看课桌的桌面。生：四个角不是直角。师：能不能把它看成近似的长方形？（生纷纷点头表示同意）师：那咱们估一估,这个近似长方形的长和宽大约是多少。     

“最简单的有机化合物——甲烷”教学实录及反思

实录了人教版《化学2》中“最简单的有机化合物——甲烷”的教学过程,从利用已有知识、注重结构主线、突出实验探究、密切联系实际等方面进行了自我反思.     

师生互动 深入探究——“梯形面积”教学案例实录

新课程标准要求教师要转变角色，改原先是拥有知识的权威者的形象，而侧重于当教学过程的组织者、引导者．为此笔者在“梯形面积”一节的教学中作了一点尝试，在此与同仁们进行交流，以利提高．     

语文综合实践活动案例与反思——"探索月亮文化"活动实录

【设计背景】随着我国航空航天事业的不断发展,“神七”成功升天．中国人的“嫦娥奔月”这一飞天梦想正逐步变成现实．激发了国人的民族自豪感．引发了学生对这颗星球更大的兴趣．让学生通过活动揭开它更多的秘密．了解自古以来人们赋予它的丰富的文化内涵．