燕子意象与燕子楼故事的文化意蕴

关盼盼燕子楼故事始于中唐,历经宋元明清传唱不息,形成了一道独特的文学景观。纵观这一故事的文本流传演变,可以发现燕子意象贯穿始终,构成了燕子楼故事的文化灵魂——盼盼际遇是情节主体,徐州燕子楼是物质承载,而"燕子楼"典故则是其诗化形式,燕子楼故事的三种形态都蕴含了燕子意象。从燕子意象生成、发展的角度揭示燕子楼故事的文化意蕴,可以深化对这一故事的解读。     

两个燕子比高低

这天,燕子的父母把A博士克隆出的"燕子"带回家。晚上,燕子已经睡着了,燕子的父母便让克隆燕子睡在了燕子的身旁。 第二天早上,燕子发现自己身边竟有一个和自己一模一样的女孩,她大惊失色地吼道:"你是哪里来的?     

燕子山

阿克苏鸟什县城旁有一座燕子册,提起燕子山,小朋友可能会马上联想到蹁跹飞舞的燕子。真实山上的“燕子”并不是我们看到的那种燕子,而是满山遍野俯首可拾的形似燕子的化石。     

故乡的燕子

好久没有听见燕子呢喃了,岐阜看不见燕子,自然也不会有燕子秋去春来的情景。燕子飞来,剪开一片春绿;燕子飞去,留下满地金秋。我喜欢燕子,因为燕子曾经飞入我往昔美好的生活中。 燕子是鸟纲雀形目雀科燕属的小型鸣禽,体小如雀,飞翔敏捷,食虫。燕子是候鸟,春夏季万里迢迢飞到北半球来繁殖,秋季飞越重洋到赤道以南越冬。春天飞到我故乡来的燕子有两种,一种叫家燕,另一种叫金腰燕。     

我们班的喜事

上学期,我们班遇到了一件喜事,那就是一个"六口之家"成为了我们班的一分子。这一家子小小的脑袋、小小的身子、小小的声音……究竟是怎样的一家人呢?它们就是燕子爸爸、燕子妈妈和燕子宝宝们。说起燕子一家,那和我们班可真是有缘。今年春天,相亲相爱的燕子爸爸和燕子妈妈相中了我们教室外的走廊,在那里建了     

老师，我可以不爱燕子吗

燕子是时令的象征,它的身影活跃在四季的意象里。在人们的心里,常把燕子想象成一阙词,一首诗。燕子总会给人的心灵带来一种抚慰,给人的生活带来一份美好。因为对燕子的喜爱,所以我选择郑振铎写的《燕子》这一课来上公开课。我为了上好这一节课．布置学生搜集有关燕子的资料,并让他们画画心目中的燕子。     

试论杜甫诗歌中的燕子意象

杜甫一生写过1400余首诗.他以诗宽心,以诗遣兴,"山鸟山花吾友于",花鸟鱼虫,革木城池,皆可以入他的诗中,而其中要算以燕子这个意象为最频繁.他的所有诗作中,共出现了53次燕子,数目不可谓不多.这53只燕子之中,分别被赋予了不同的感情色彩和衬托作用,感情色彩,有欢愉的燕子,有悲伤的燕子,有可爱的燕子,有讨嫌的燕子,总之,不一而足.考察杜甫诗歌中的这些燕子的意象,或许可以窥见杜诗海涵地负、无所不包的艺术宽容性,对于研究杜甫的诗歌,不无裨益.     

木棉花的记忆

这是一曲留守儿童的心灵忧歌,缺少了父爱及母爱的燕子善良而敏感,因为一次偶然的相遇,我与燕子结下了深厚的友谊。木棉花是燕子与我友谊的见证,也寄托了我对燕子深深的思念与关切。     

对话牵起语言和精神的手

一、案例背景《燕子专列》描述了一个真实而感人的故事:1990年春天,北飞的燕子路过瑞士时,瑞士境内气温骤降,成千上万的燕子濒临死亡。瑞士政府开设专列把燕子送到温暖的地方,瑞士人也纷纷投入到救助燕子的行动中。课文     

寓言四则

南飞之前秋风一阵紧似一阵,天气渐渐凉了。屋檐下的燕子一家准备南飞了。家雀问:"燕子大姐,你们全家准备往哪去呀?"燕子得意地说:"我们准备飞向南方去过冬!"家雀不解地问:"这里不是挺好吗,为啥飞那么远呢?"燕子嘲笑家雀说:"我们燕子不像你们胸无大志,我们是     

“新”笑林

老师：这儿有两只鸟,一只是麻雀,一只是燕子。谁能指出哪只是燕子,哪只是麻雀吗？ 学生：我指不出,但我知道答案。 老师：请说说看。 学生：燕子旁边的就是麻雀,麻雀旁边的就是燕子。     

关怀生活

燕子年年春天飞回来,可飞回来的燕子是去年的那几只吗?燕子年年秋天飞走,它又是飞到哪里去呢?燕子春天飞回来时从不举行仪式,只听见“唧……”,抬头看,它已经飞回来了。燕子秋天飞走时从不告别的,只觉得静悄悄的了,抬头看,它已经飞走了。燕子的飞回和飞走真是一件神奇的事,在高     

“燕子不进愁门”的秘密

燕子秋去春来,带去夏天的酷暑,带来春天的喜悦,燕子是庄稼的好朋友,所以人人都喜爱。 春分刚过,不计其数的燕子象受谁的派遣一样,来到我们周围,成双成对地分散到有人烟的屋檐下、阳台上筑巢安家,孵着小雏。我家的阳台上年年都有燕子来安家,我喜欢燕子,每当燕子来临时,我都要把阳台上上下下打     

可爱的燕子，归来吧!

三月春光明媚,大地披上了一层新绿,可那些可爱的燕子去哪儿了呢？我们是读着燕子的诗长大的。小时候,我们仰望蓝天,目光追逐着在天空中飞翔的燕子,用稚嫩的童声念着：“细雨鱼儿出,微风燕子斜。”     

五只燕子的生活

春天到了,燕子从遥远的南方飞回北方。有一天,我发现我家的屋檐下有一对燕子,修建了一个好大好大的窝。为什么要修窝呢?原来燕子妈妈生了五只天真可爱的小燕子。燕子妈妈和爸爸非常关心自己的孩子。它们整天为孩子忙来忙去。     

与燕子的温暖相遇

去年暑假,我回了陕西省贞元镇老家,院里的那窝燕子给我留下了深刻的印象。那窝燕子共有六只,有两只老燕子和四只小燕子。每天清晨,两只老燕子便在燕子窝与田间不停地穿梭,时而高飞,时而俯冲,忙着给小燕子找食吃。等老燕子衔着虫子飞回燕子窝时,四只小燕子争先恐后、“叽叽喳喳”地张大嘴巴要虫吃。看着这温馨的场面,我觉得十分温暖。     

阴谋

燕子被A博士克隆后,送了回来。可是,燕子的父母感到很困惑:原来活泼的燕子变得像机器一般,整天只是学习,连吃饭、睡觉也不管不顾。 燕子的事传遍了大街小巷,A博士的名     

双语校园幽默

<正>两只鸟老师:这儿有两只鸟,一只是燕子,另一只是麻雀。谁能指出哪只是燕子,哪只是麻雀呢?学生:我指不出,但我知道答案。老师:请说说看。学生:燕子旁边的就是麻雀,麻雀旁边的就是燕子。     

五年制小学语文 第八册讲读课文重难点

第1课 燕子 〔重点〕1.了解作者观察和描写燕子的顺序,掌握每段所写的燕子特点。     

现代文语段赏析

作者回忆小时候与燕子共处一屋的快乐时光,借助燕子这个可爱的小精灵,阐释了燕子和人类之间的亲密和谐的关系,表达了对乡村文明的依依不舍之情。