德育课应用多媒体教学的不足及对策

近年来,多媒体教学作为新兴的教学手段,在中职学校德育课堂上的应用越来越普遍.但好的教学手段并不等于好的教学效果.多媒体课堂教学只有根据教学规律,恰当、合理地使用多媒体手段,才能充分发挥其优势,取得好的教学效果.     

多媒体教学的优势、问题及对策

随着计算机网络的高速发展,多媒体辅助教学技术得到了越来越广泛的应用。介绍了利用多媒体技术进行辅助教学的优越性,讨论了其在辅助教学的过程中存在的问题,并针对这些问题提出了相应的解决对策。     

多媒体教学要重视课堂教学效果

本文针对有些教师在多媒体教室上的许多课的教学效果不甚理想的问题，进行课堂教学督导，要求教师应根据教学内容选择和运用教学手段，精心设计多媒体教学课件，确保课堂教学效果和质量。     

多媒体教学：如何走出误区——多媒体教学必须注意的问题及建议

随着我国教育技术的进步,多媒体技术已在教学中广泛运用,从而革新了课堂教学的形式、手段和途径。然而,新事物都有成长和成熟的过程,多媒体教学在我国尚处于初始阶段,因此,我们就难免遇到一些问题:如多媒体技术的运用与传统教学方式如何结合,对多媒体教学的定位、作用如何认识等等,由此还会产生一些认识上的误区。怎样才能走出误区,更好地发挥多媒体技术在教学中的作用,本期刊发两篇文章,供大家参考。     

高效课堂应注重多媒体教学手段与传统教学方法的结合

在高效课堂实施的过程中,教师在广泛使用多媒体教学提高课堂教学效率的同时,应根据教学重点和教学难点适当运用传统的教学方法,如板书等,从而更加激发学生学习的兴趣,强化学生对重、难点的理解和掌握,提高课堂教学的效率和达到较好的教学效果。     

把握好多媒体教学的“度”

随着现代科学技术的飞速发展，以计算机为主体的多媒体教学手段给传统教学方式带来了巨大的挑战。图片、投影、幻灯、录象、动画及计算机辅助教学课件等多媒体技术都进入了课堂，这些不单是新型技术的引进，更是教学艺术的发挥。使用现代化教学手段，具有图并茂、形象生动、加快课堂节奏、增大课堂容量、提高教学效率、激发学生兴趣等特点。但有些教师在应用时存在以下几方面的问题。     

初中英语采用多媒体教学的优势和不足

随着科技进步的步伐不断加快以及对各种信息的需求量越来越大,人们渐渐也开始在初中的英语教学中引进了多媒体教学方式。多媒体在英语教学中存在着一些优点也存在一些不足,笔者做了一定分析。     

初中语文多媒体教学存在的弊端与对策

正随着教学改革的不断深入,教师逐渐喜爱上多媒体的教学方式,因为它在营造教学环境和氛围上比较容易,效果也很理想。可是教师需要花费大量的时间和精力在课件的制作上,并且很多年龄比较大的教师没有一定的计算机使用基础,在利用多媒体教学时就会走入误区;那些有经验、计算机水平也很好的教师在设计课上虽然运用得很好,但是却很容易产生依赖性,这样就会使得原本能够使教学效果提高的多媒体教学产生负面影响。在实际教学中,教师都想恰到好处地利用     

浅谈多媒体教学的功效与缺点

计算机多媒体技术在教学中的运用已成为时代的潮流,它有着巨大的潜在需求,节省了教师的讲授时间,使学生有更多的时间用于练习和巩固,不仅减轻了学生的学习负担,完成了教学任务,也大大提高了课堂教学效果,促进教学手段的变革,同时还将促进教材的更新、教学方法与课堂教学结构的变革,进而促进教学思想和教学理论的改革与发展。     

多媒体教学中传统与现代教学手段的整合

多媒体辅助教学使传统的教学模式、教学方法、教学手段发生了重大变革。然而在实际应用中还存在一些问题。在教学过程中应有效运用多媒体辅助教学，实现传统与现代教学手段的整合，使其发挥优势，达到提高教学效率与教学效果的目的。     

多媒体教学的优势及其对传统教学方式的影响

多媒体集文字、图形、图像、声音、动画、影视等各种信息传输手段为一体。具有很强的真实感和表现力，能提供最理想的教学环境。它必然会对教育、教学过程产生深刻的影响。多媒体技术将会改变教学模式、教学内容、教学手段、教学方法，最终导致整个教育思想、教学理论甚至教育体制的根本变革。     

对多媒体教学的几点看法

随着现代教育技术的发展。多媒体技术在课堂教学中得到了广泛的应用,这种教育技术的优势是传统教学手段所无法比拟的,它具有传统教学手段所没有的趣味性、直观性,可以充分调动师生的积极性、主动性和创造性,突破教学的重点难点,使学生在愉快、轻松的环境中获得知识,从而更易于达到教学目的。由于我们张家口市大部分县区学校多媒体教学还处于初级阶段,许多教师还存在认识上、观念上的误区,因此,很大程度上制约了多媒体教学的普及与发展,制约了多媒体教学优势的发挥。以下是笔者通过走访学校、听课、与教师座谈等形式,总结了个人对多媒体教学和课件制作情况的几点看法。     

关于多媒体教学的不足与对策

针对目前国内高校多媒体教学的现状。提出了应辩证处理好传统教学与多媒体教学的关系。进行多媒体教学的前提是以现代教学思想及教学理论为指导。重视多媒体教学理论和方法的学习。才能达到最佳的教学效果。     

浅谈利用多媒体教学的优势

以多媒体、网络化、智能化为主要特征的现代信息技术正在对传统教学中靠一支粉笔、一本教材、一张嘴应付一堂课的陈旧教学模式产生深刻的影响和变革作用。我在教学中使用多媒体技术已有三年，现就这一技术的优势浅谈自己的观点。     

多媒体教学在中学数学中应用的利于弊

在农村中学,多媒体教学手段的应用已逐渐得到师生们的认可,它具有传统教学所无法比拟的优势,它极大地提高了课堂教学效率和教学效果,是现代教育教学手段的发展趋势。然而,多媒体技术的运用在给了我们诸多方便的同时,新的问题也随之产生。许多数学教师在使用多媒体上存在一些误区。     

教师在多媒体教学中应把握的几个环节

多媒体教学以其特有的优势日益成为教学中的一种重要手段,教师在使用多媒体教学时,应该根据具体课程的内容来充分发挥教学手段的长处,而不应拘泥于形式,以至失去自己的教学重点和特色。     

浅谈多媒体教学的优势和弊端

多媒体教学以其形象直观、信息丰富和环境开放等优势,确立了其在现代教学手段中的重要地位。但是由于我国现阶段的多媒体教学处于尚不成熟的发展阶段,因此还需要进一步的改进和完善。文章从多媒体教学的优势和目前教学实践中存在的问题进行讨论,并提出了一些对策,旨在探讨如何充分运用多媒体这一教学手段,更好地提高教学效果。     

高中化学教学与多媒体教学研究

<正>化学新课改对高中教师提出了比较高的要求。教师要适应新的形势,就要改变传统的教育教学方式方法,采用形式多样的教学手段,增强教学效果。多媒体教学作为现代技术中的一个重要教学手段,给传统教育带来了新鲜的血液。多媒体教学方法在许多方面显示了特有的魅力,在中学化学教学中要