《全国生物高效课堂研讨会》会议通知

<正>为聚集全国高效课堂研究成果,展示和评选课堂教学优秀研修案例,并围绕中学高效课堂教研热点,通过互动、交流、研讨等形式,广泛分享高效课堂教研成果,引领中学教学研究方向,     

《全国生物高效课堂研讨会》会议通知

<正>为聚集全国高效课堂研究成果,展示和评选课堂教学优秀研修案例,并围绕中学高效课堂教研热点,通过互动、交流、研讨等形式,广泛分享高效课堂教研成果,引领中学教学研究方向,陕西师范大学《中学生物教学》杂志社将在2011年8月17日-21日在西安举行《全国中学生物高效课堂研讨会》,自2011年4月起开始征集有关高效课堂课例和研究论文。本次活动将围绕"课     

《全国生物高效课堂研讨会》会议通知

<正>为聚集全国高效课堂研究成果,展示和评选课堂教学优秀研修案例,并围绕中学高效课堂教研热点,通过互动、交流、研讨等形式,广泛分享高效课堂教研成果,引领中学教学研究方向,陕西师范大学《中学生物教学》杂志社将在2011年8月17日-21日在西安举行《全国中学生物高效课堂研讨会》,自2011年4月起开始征集有关高效课堂课例和研究论文。本次活动将围绕"课程改革"高效课堂"同课异构"等教育教学问题进行广泛的探讨与交流。     

“数学新课程高效课堂案例分析”研修会会议通知

“高效课堂”是中学教学中大家正在探讨的话题．在教学过程中打造高效课堂,提升教学效益,是广大教师的共同追求．为了展示“高效课堂”的实践成果,研讨“高效课堂”的实际问题,推动“高效课堂”的高效开展,陕西师范大学中学数学教学参考杂志社拟于2010年9月26日-30日,     

打造高效课堂 提高教学质量

新课改要求教师在课堂教学中要充分调动学生的积极性,自主、合作、探究,这样教师就要少讲精讲,尽量给学生更多的时间,真正落实学生的主体地位。高效课堂能提高学生自主参与能力、口头表达能力、感悟能力、交际能力、解决问题的能力。因此,我们要转变观念,坚定信心,大力开展课堂教学改革。     

加强生物课堂交流 提升高效课堂

20世纪90年代以来,世界各地都把课堂改革作为教育改革的主要陈地,倡导＂重建课堂＂活动,我国也将课堂改革作为基础教育课程改革的一个中心议题。提高课堂教学的有效性,一直是学校和教师的不懈追求。当前,随着素质教育的实施、新课程改革的全面推进,新课改的理念逐渐成为教师教学的自觉行为,课堂发生着可喜的变化。     

《高效课堂课例评点集锦》

经典课例权威点评DVD-ROM系列光盘本产品已被列为教肓部"国培计划"培训资源全国谕八百所名校用本产品研修学科课堂教学两千余青年教师以之为蓝本准备赛教课示范课万余名科教师分享了经典课例与名家权威点评由陕西师范大学出版总社基础教育研究院举办的"全国中学高效课堂案例研修展示邀请赛",共征集到来自全国各地近万件参赛作品,反映了新课改背景下中国基础教育高效课堂教学探索的最新成果。为在更大范围内分享高效课堂优秀课例成果,陕西师范大学出版总社正式推出《高效课堂课例评点集锦》系列光盘。     

2011年“中学生物新课程教学研究”全国征文活动

<正>新课程改革对广大教育工作者来说,既是一次挑战,又是一次机遇。随着新课程改革的不断推进与深化,广大生物教师在认真学习和领会课程标准的同时,不断更新和调整着自己的教育观念,努力将新课程的理念转化为自觉的课堂教学行为,并在教学实践中积累了一些成功的经验和可喜的研究成果,同时也产生了许多感慨、困惑和憧憬。本着     

《高效课堂课例评点集锦》

DV D-RO M系列光盘经典课例权威点评市产品已被列为教育部"国培计划"培训资源全国逾八百所名枝用本产品研修学科课堂教学两千余青年教师以之为蓝本准备赛教课示范课万余名科教师分享了经典课例与名家权威点评     

浅谈如何创造高效的小学数学课堂

课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的导和学生积极主动的学,在一节课高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动,学生在学业上有高效收获、高效提高、高效进步。作为教师,是课堂改革的最直接的一环。所以,我认为从以下几个方面来打造高效课堂。     

第三届“全国小学英语新课程探索”教学观摩与研讨会会议通知

为了深入探讨和研究新课程改革背景下小学英语教学所面临的实际问题,及时总结和交流在新课程改革的理念指引下各地小学英语教学的经验、成果和方法,经多方研究商定,决定于2010年5月在重庆市举行第三届“全国小学英语新课程探索”教学观摩与研讨会。本次会议的主题是：加强课堂教学研究,提高课堂教学效果。现将此次观摩与研讨会的有关事宜通知如下：     

《高效课堂课例评点集锦》 DVD-ROM系列光盘

由陕西师范大学出版总社基础教育研究院举办的"全国中学高效课堂案例研修展示邀请赛",共征集到来自全国各地近万件参赛作品,反映了新课改背景下中国基础教育高效课堂教学探索的最新成果。为在更大范围内分享高效课堂优秀课例成果,陕西师范大学出版总社正式推出《高效课堂课例评点集锦》系列光盘。本产品精选的优秀课例代表了中国高效课堂教学实践的最高水平。入选的课例兼顾各类课型,均由名家点评,     

第三届“全国小学英语新课程探索”教学观摩与研讨会会议通知

为了深入探讨和研究新课程改革背景下小学英语教学所面临的实际问题,及时总结和交流在新课程改革的理念指引下各地小学英语教学的经验、成果和方法,经多方研究商定,决定于2010年5月在重庆市举行第三届“全国小学英语新课程探索”教学观摩与研讨会。本次会议的主题是：加强课堂教学研究,提高课堂教学效果。现将此次观摩与研讨会的有关事宜通知如下：     

把兴趣带进生物课堂

当前,随着新课程改革的不断深入,中学生物教学应积极进行改革,努力提高课堂教学效果和教学质量。要让学生把生物看作是最感兴趣的学科,就像向往幸福一样,幻想着这门学科里的知识,这就是我们期望的理想效果。那么怎样才能激发学生的学习兴趣,让学生对生物课感兴趣呢？     

生物课堂有效教学“十字法”

<正> 根据教学效果的优劣,课堂教学可分为有效教学和无效教学。所谓"有效",是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体进步或发展。有效教学不是看教师是否教得认真或是否讲完了课时教学内容,而是看课堂三维教学目标是否达到,看学生有没有真正学懂本节知识。如果学生不想学或学了没有收获,即使教师教得再辛苦,也是无效教学。当前,中学生物课程改革在课堂教学层面普遍存在无效和低效的现象。因此,笔者认为从以下10个方面着     

浅谈生物高效课堂的构建

课堂教学是教学的基本形式,优质、高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件,是素质教育的重要保障.实现课堂教学的高效性,已成为当前课程改革的重要方向.那么,高中生物课堂教学怎样进行才能更加有效呢?笔者拟结合自己的教学实践谈点认识或体会.一、因学而教,激发潜能高效的课堂教学要求教师转变教育观念,树立以学生为主     

《高效课堂课例评点集锦》DVD-ROM系列光盘

经典课例权威点评本产品已被列为教育部"国培计划"培训资源全国逾八百所名校用本产品研修学科课堂教学两千余青年教师以之为蓝本准备赛教课示范课万余各科教师分享了经典课例与名家权威点评由陕西师范大学出版总社基础教育研究院举办的"全国中学高效课堂案例研修展示邀请赛",共征集到来自全国各地近万件参赛作品,反映了新课改背景下中国基础教育高效课堂教     

几种失败的课堂收尾

一节课的收尾，越来越被老师们重视。因为人的心理往往对最近、最新发生的事件印象特别深刻。尤其在一些公开课上，越来越多的教师追寻一种新颖的、能吸引人眼球的课堂结尾。于是，老师绞尽脑汁、使尽招术，花样不断翻新，令人眼前一亮。不过静心一想，难免眉头一皱。现列举常见的课堂收尾种种：     

浅谈如何打造高效课堂

随着课堂改革的不断深入,人们对高效课堂的呼声越来越高。那么,什么样的课堂才是高效课堂,怎样才能打造高效课堂呢?作为一名一线教师,笔者将结合自己的教学经历和体会谈谈自己对高效课堂的粗浅认识。