思品教学,让人欢喜让人忧

《品德与社会》给德育课程教学带来了生机和活力,带来了新气象。教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式都发生了可喜的变化。随着新课程改革实验的深入,在品德教学中,教师们为了体现新理念,调动和发挥学生的主体性,安排了大量课堂活动;但实质上,当前农村小学思品课堂教学中存在的一些问题十分令人担忧。一、刻意追求民主新课程强调以人为本,以生为本。课堂上学生不应     

课堂表演：让人欢喜让人忧

在新课程背景下，为了体现自主学习和注重体验与感悟的理念，许多教师乐于选择凸现学生主体而又新颖活泼的教学方式，而课堂表演就是受到追捧的形式之一。诚然，新课程理念，让许多教师改变了以往的“满堂灌”或“满堂问”的低效的教法，代之以自主、合作、体验和探究等新的教学方式，这是教学理念的进步，是可喜的，也是值得肯定的；[第一段]     

CAI,让人欢喜让人忧

本文主要阐述了CAI带来的几多欢喜和几多忧愁。     

开展中学生物学合作学习的关键步骤

合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种课堂教学组织形式,由于富有创意和具有实效性,并且它在改善课堂教学气氛,提高学生的学业成绩,促进学生形成良好的非认知心理品质等方面效果显著,被人们誉为“近十多年来最重要和最成功的教学改革形式”。《全日制义务教育生物课程标准》明确倡导探究性学习,力图改变学生的学习方式,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐步培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、收集和处理科学信息的能力以及交流与合作的能力等,特别是创新精神和实践能力的培养。体现了生物课程对合作学习的重视。     

谈生物学课堂教学中的合作学习

生物学课堂教学中合作学习出现的一些问题发人深省。促成有效合作学习应从内容选择、目标确定、合作动因的探索以及评价尺度合理性的研究等方面综合考虑，加以实践。     

中学生物学合作学习教学研究

与传统学习相比,合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论和策略体系。摒弃传统的仅限于学生与教学材料的互动或者教师与学生之间的互动,构建起学生与学生之间的互动,使学生在相互交流,相互学习,和相互竞争中认知生物,认知自然。探索一条新路使学生真正成为探索知识的主人,提高自我学习能力以适应日新月异,高速发展的社会。     

中学历史小组合作学习的探索

小组合作学习是当代主流教学理论与策略,也是我国新课程改革积极倡导的重要学习方式之一。由于其实效显著,被人们誉为近几年最重要和最成功的教学改革。笔者结合历史科的实际情况,对小组合作学习进行了探索。     

中学历史教学中学生合作学习模式探究

新课程改革遵循的理念是"以学生的发展为本",把学生作为学习活动的主体,本文即着眼于历史课堂中对学生非常重要的合作学习方式,包括最基本的课堂讨论式、开展辩论赛、制作历史板报及学科间的合作学习,开发学生合作学习模式,激发学生的学习兴趣,发挥学生的主体作用。     

CAI，让人欢喜让人忧

CAI在促进语文教学改革、优化语文教学中的重要作用是不容质疑的。在实际运用中,许多教师在创设教学情境、培养审美情趣、提高课堂效率等方面尝到了使用CAI的“甜头”,也有不少教师发现,CAI也有不足之处甚至负面的效应。忽视语文学科的独特个性语文CAI教学必须服从学科教学自身     

如何在中学音乐教学中引导学生实现有效的合作学习

随着音乐新课程改革的不断深入，自主、合作、探究学习正成为音乐课堂学习的主流。但在音乐课上越来越多地进行合作学习的同时，我们也看到了一些问题，如缺乏合作意识，合作时机不当等。作为音乐教师，我们必须明确应该如何面对合作学习中出现的新问题，采取怎样的措施才能改变现状，在音乐实践活动中潜移默化地培养学生的合作意识与合作精神。     

中学生物学研究性学习成果的评定

随着研究性学习的普遍开展和逐步深入,如何对研究性学习成果进行科学的评定,已成为一个不可回避而又亟待解决的课题.     

多媒体课件:让人欢喜让人忧

<正>随着新课程改革的不断深入,多媒体技术也不断地被引入教学当中,这是学校电化教学的一大革命,多媒体教学也可以说是现代教学水平的必然要求与必然趋势。     

零食,让人欢喜让人忧

吃果冻不仅不能补充营养。而且会姑碍某些营养成分的吸收。目前.市场上销售的杲冻基本不含果汁,其主要成分是不能被人体所吸收的卡拉胶,其甜味来自精制糖,其香味则来自人工香精。——摘自《你陷入健康误区了吗》     

网络,让人欢喜让人忧

最近学校组织了一场教师论文大赛,当我把写好的参赛论文交到教导处时,看到已有不少老师也把论文交来了,于是我兴致勃勃地翻阅起来。看着看着,不禁心里暗自得意:我的思考角度同其他老师相比居然如此不同,看来,自己对于教学的确有着独到见解。边想边接着往后翻阅,忽然,一篇题为《论远程教     

学习中合作合作中探究

合作探究是新课程改革倡导的小学数学教学的重要学习方式,本文结合笔者在教学中的实践,介绍了教师在指导学生进行合作探究时应采取的策略和需要注意的问题。     

中学生物学课引导学生自主学习探析

自主学习是一种能较好地体现新课程以学生发展为本理念的教学模式。引导学生自主学习对于转变学生学习方式有着重要意义，是贯彻实施新课程的重要保证。本文就“中学生物学课如何实现学生的自主学习”作一粗浅的探析。     

探索高中生物学合作学习

现今,学科间的交叉和经济全球化的趋势,要求人与人之间、国家之间的合作交流进一步加强。合作作为一种理念应深入到人们社会生活的各个方面,而合作学习作为一种教育策略更应贯彻并推广到各个学科的教学实践活动中。以高中生物学为对象,分别从诠释合作学习、剖析高中生物学合作学习的必要性、探讨高中生物学合作学习的策略三个方面进行了研究。     

压岁钱,让人欢喜让人忧

<压岁钱> 百十钱穿彩线长 分来再枕自收藏 商量爆竹谈箫价 添得娇儿一夜忙 --清人吴曼云 新年到,穿新衣,放鞭炮,派红包……在童年的记忆里,新年最开心的事莫过于收到压岁钱.它可是一年当中我们大多数人最大的一笔收入,一笔可以由我们自己支配的"资产".     

压岁钱,让人欢喜让人忧

新年到,穿新衣,放鞭炮,派红包……在童年的记忆里,新年最开心的事莫过于收到压岁钱。它可是一年当中我们大多数人最大的一笔收入,一笔可以由我们自己支配的“资产”。在中国的传统风俗中,压岁钱包含着一种传统家庭团圆喜庆的意义,蕴涵着长辈对晚辈平平安安度过一岁的祝福与期许。可如今,对压岁钱的一些不正确的态度和花费方式,却让家长和老师大伤脑筋,代表喜庆的压岁钱竟成了烦恼之物。     

中学生物学课堂教学行为存在的问题及对策研究

教师的课堂教学行为是否合理有效直接决定了教学效果的好坏。本文针对中学生物学课堂教学行为存在的问题,分析了其产生的原因并提出了改善教学行为的对策。