总结教育经验 探索教育规律——三十年来广州市幼儿教育的经验和教训

解放后,广州市的幼儿教育经历了三十个春秋。实践使我们认识到:幼儿教育是一门科学,有它自身的客观规律,我们的工作符合客观规律,事业就发展,质量就提高;违反了客观规律,工作就停滞、倒退,质量就严重下降。为了进一步发展幼教事业,提高教育质量,就必须认真地总结三十年来我市幼儿教育正反两方面的经验和教训。一、贯彻党的教育方针必须结合幼儿园的任务和考虑幼儿的年龄特点幼儿园全面贯彻党的教育方针,就要切实地完成幼儿园的双重任务,即对幼儿进行     

重庆市2008年幼儿教育工作重点

2008年我市幼儿教育工作以科学发展观为统领,认真落实十七大“重视学前教育”精神和08年全市教育工作会议精神．加快我市幼教发展．围绕提高入园率。提高办园水平两条主线．在农村幼儿园规范化建设、规范办园行为。建立园本教研制度上出经验、出成果,努力缩小幼儿教育与义务教育．城市和农村、公办与民办的差距,大力推动我市幼儿教育工作迈上新台阶。     

创办特色化幼儿园我见

当前社会主义市场经济已经辐射和渗透到政治、军事、文化、教育等各个领域,作为基础教育的重要组成部分的幼儿教育工作,也在不同程度上受到了市场经济的冲击。从我市目前幼儿教育来看,虽然进行了相应的改革,但并没有打破传统的办学模式,有些方面还不够完善。为了适应市场经济发展的需要和推动我市幼教工作的日臻完善,我认为幼教工作者应在创办特色化幼儿园上下功夫。这是因为特色化幼儿园与传统的幼儿园相比具有如下特点:     

分析幼儿教育小学化原因及对策

人们对幼儿园教育越来越重视,而这种重视并未完全转化为幼儿教育的质量,而是逐渐发展成为幼儿园教育乃至幼儿成长的另一种负担,即幼儿教育小学化。应对幼儿教育小学化的发展,需要对幼儿园教育做出进一步的规范,引导幼儿教育的发展方向。     

四川省绵阳市社办幼儿园发展状况的调查与分析

上世纪９０年代初，“幼儿教育不属于义务教育”“幼儿教育应走向市场”的教育思潮开始影响幼教圈。十多年时间过去了，市场经济条件下的幼儿园发展状况如何？带着这个问题，我们几个幼教工作者深入我市———西部中等城市四川绵阳，以访谈、观察、查资料等方法，对该市城区各类社办幼儿园的发展现状、特点等作了较详细的调查，其调查结果及分析如下：一、我市社办幼儿园十年发展概述至２００２年止，绵阳市城区社办幼儿园已达１０１所，在园幼儿人数超过１００００人，为国办园在园人数的３～４倍，成为该市幼儿教育事业的主体力量。从社办…     

对我市幼儿教育现代化的点滴思考

幼儿教育亦称学前教育,是整个国民教育的一部分,是基础教育的基础,对提高整个民族素质,促进社会的进步和发展有着极为重要的意义。自1990年2月国家教委颁布的《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》下发执行以来,我国的幼教事业出现了可喜的局面。我市也是如此,幼儿教育有了长足的发展。截止1995年底,全市共有3—6岁幼儿271210人,入园(班)幼儿为146919人,入园率为67%。然而,在这些成绩的背后,我们必须看到:我市幼儿教育起步晚,底子薄,总体水平不高,还远远不能满足社会的需要。     

实施教育对口帮扶工程 提高农村幼儿教育质量

在实施幼儿教育课程改革的过程中,鲜明而紧迫的任务是提高农村幼儿教育质量和水平。如何缩小城乡差异,提高农村幼儿教育质量,促进城乡教育均衡发展成为目前幼儿教育首先要解决的问题。在广泛调研的基础上,我市启动并实施教育对口帮扶工程,有力地推动了农村幼儿园的建设,提高了农村幼儿教育的水平,全市构筑了“城乡联姻,互惠双赢”的幼儿教育发展平台。一、行政推动,构建对口帮扶“链”近年来,我市幼儿教育发展迅猛,城市优质园所数量大幅增加,城乡幼教差距日益加大。为了整体推进幼儿教育事业发展,2004年初市教育局下发了《关于大力实施教育…     

浅析城乡幼儿教育的差异

浅析城乡幼儿教育的差异刘兰瑞李成仓随着幼教事业的进一步发展,目前,乡镇幼儿教育也逐渐开展起来,一些乡村随着经济条件的改变,办起了小有规模、设备较好的幼儿园。幼儿教育的城乡差别已在不断缩小。一些乡村幼儿园的教师由于缺乏办园经验,到城市幼儿园参观学习后,...     

农村幼儿教师专业发展的思考

随着新《幼儿园教育指导纲要》《浙江省学前教育保教指南》的颁布,我省的幼儿教育开始了轰轰烈烈的改革,农村幼儿园教师能否适应这场改革,并在改革中避免进一步拉大与城市幼儿园之间的差距,这对促进农村幼儿教育健康发展和教育资     

促进幼儿教育市场健康发展——试解《幼儿园收费管理暂行办法》

为有效解决当前普遍存在的幼儿园乱收费问题,2011年年底,三部委出台了《幼儿园收费管理暂行办法》。短期来看,这一政策有利于规范幼儿园收费行为。各省(区、市)政府在后续出台下位文件时还需进一步关注收费标准变动机制的灵活性,进一步调整幼儿教育的市场结构,并为民办幼儿园提供必要的支持,从而促使幼儿教育市场长期、健康、可持续发展。     

新时期我国幼儿教育管理的现状与对策

幼儿教育在儿童发展中的地位日趋明显,其重要性不言而喻,我国幼儿教育事业得到了蓬勃的发展.笔者结合长期在幼儿园工作的实践经验,通过对新时期我国幼儿教育事业发展所取得的成绩和存在问题的分析,从幼儿教育的领导、师资队伍建设、幼儿教育课程资源开发、团队意识和幼儿园管理机制等五个层面,提出了我国幼教事业进一步发展的对策和建议.     

平度市出台《幼儿教育奖励办法》

为适应市场经济条件下幼儿教育发展的新形势,鼓励幼儿园争先创优,提高质量,山东省平度市教育体育局根据实际情况,制定下发了《平度市幼儿教育奖励办法》(以下简称《办法》),建立起了新型的幼儿教育奖励机制,进一步激发了幼儿教育的内部活力,促进了全市幼教整体水平的提高。今年以来,有多所幼儿园被评为山东省、青岛市级示范幼儿园。     

一个明智的举措——谈激励幼儿教师的精神需要

一个明智的举措——谈激励幼儿教师的精神需要刘苏本文拟通过对一个具有代表性的幼儿园管理案例的分析，来谈谈幼儿园园长在管理过程中如何激励教师的精神需要。案例：１９９５年３月，我市某幼儿园接受了上级行政部门交给的接待外省市两位幼儿教育专家来园观摩半日活动的...     

回归生活:幼儿园美术教育的本真

美术在幼儿园教育中扮演着重要的角色,提倡幼儿园美术教育生活化是幼儿教育改革的重大举措,对于幼儿的健康成长与快乐学习大有益处。从回归生活的现实意义出发,本文论述了幼儿园美术教育基于回归生活的资源整合,并进一步探讨了回归生活的幼儿园美术教育途径,以期幼儿教育能够充分尊重幼儿的天性、集中发展幼儿的特长、促进幼儿的健康成长。     

认真学习两个《纲要》，促进农村幼儿教育发展

两个《纲要》的颁布为新时期的幼儿教育工作提供了指导,指明了方向。然而,随着幼儿教育事业的发展,农村幼儿教育中仍存在着诸多需要研究的问题。为进一步了解农村幼儿家长的教育理念,文章作者选择所在幼儿园和周边三所农村幼儿园进行了抽样调查．以明确问题．找出解决对策。     

改进幼儿园教研方式重建幼儿园教研文化

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(下面简称《纲要》)的颁布，再次引发了轰轰烈烈的幼儿教育改革。作为基础教育课程改革实验区，我市幼儿园与中小学同步，于2002年9月份拉开课改实验的帷幕。在课程改革实验中，我们从改革传统教研方     

网络联动 协调发展——重庆市区域性推进《纲要》工作采撷

我市大城市大农村特点突出，幼儿园量大面广，尤其是农村幼儿园和民办幼儿园数量庞大，基础条件差，骨干幼儿园数量非常少，且主要分布在城市和城镇地区，示范辐射作用发挥极其有限。近年机构改革带来幼教管理和业务指导力量大幅度削弱。区县的幼教干部和教研员绝大多数不是幼教专业出身。这也就意味着广大幼儿园很难得到专业指导上的支持。面对这样的现状，我们清楚地认识到贯彻《纲要》工作是提高我市幼儿教育质量，促进幼教事业发展的绝佳机遇，我们必须抓住机遇，迎接挑战。     

我市深化幼教体制改革的基本思路

我市深化幼教体制改革的基本思路徐建华近年，随着计划经济向市场经济转轨，幼儿教育出现了一些涉及体制的新情况、新问题，如：私立幼儿园蓬勃兴起；企业办园出现萎缩；公立园走不出经费不足的困境；高收费幼儿园异军突起，等等。这些出现在社会转型时期的新情况，新问题...     

"城乡联姻"展新姿

针对近年来城乡幼教差距日益加大的情况。我市在充分调查的基础上实施教育对口帮扶工程。2004年初。市教育局下发了《关于大力实施教育对口帮扶的工作意见》,出台“对口帮扶”政策．启动了农村幼儿教育发展的“对口帮扶”工程。《意见》要求全市范围内的省示范性实验幼儿园充分发挥实验、示范、辐射作用．在进一步提升自身办学品位的前提下．必须实质性地对口帮扶一所一般性幼儿园或乡镇幼儿园．共同提高办园水平。     

抓住关键做好家访工作

家庭访问是幼儿教师做好班级工作的重要手段．是使幼儿园教育与家庭教育相结合的重要途径。通过家访可以进一步了解孩子,并争取家长对幼儿教育工作的支持和配合。家庭教育是幼儿教育的基础,又是学前教育的补充。要促进家庭教育与幼儿园教育的相互配合和协调．家庭和幼儿园两方面都要做出努力。一方面,家长要把配合幼儿园教育看作是自己的责任和义务,另一方面,幼儿园要通过多样形式,如：加强对家庭教育的指导,进一步拓宽家长学校办学的路子,努力提高办园水平。