浅谈学生主动探究能力的培养

如何培养学生主动探究能力,促进学生数学能力的发展,是当前小学数学教学研究的热点。本文就如何选择探究的起点、激发探究欲望、预留探究空间、强化探究意识等几个方面进行了阐述。     

浅谈初中数学教学中学生探究能力的培养

自主探究能力的培养主要是指在数学课堂教学中,学生在教师指导下用科学探究的方式去获取知识、应用知识、解决问题的学习方式。它能促进学生思维水平的发展,提高学生运用知识、解决实际问题的能力,并从中感悟到科学研究的基本策略和方法,有利于培养学生的创新精神和实践能力。     

抓本质找方法--对中考规律探究题的思考

初中数学中的探索规律问题是指发现研究对象含有一定的规律。常见的这一类问题的形式是：题目罗列出一串数、几个等式、若干个图形等等,要求通过学生的对比、分析、变形、总结、归纳、推演、判定等种种数学变化研究,最后获得所需的结果。初中数学新课标中指出：初中学生应当拥有“探索具体问题中的数量关系和变化规律”的技能。探究找规律的问题,初中生经过分析、对比、设想、猜测的锻炼,可以培养探究创新方面能力,也为今后学习数列等知识奠定一定的基本技能。因此,这一类问题,往往会出现在各级各类的中考试题中。以下结合近几年涉及这一内容的中考原题,剖析常见的解法。     

抓本质 找方法——对中考规律探究题的思考

初中数学中的探索规律问题是指发现研究对象含有一定的规律。常见的这一类问题的形式是:题目罗列出一串数、几个等式、若干个图形等等,要求通过学生的对比、分析、变形、总结、归纳、推演、判定等种种数学变化研究,最后获得所需的结果。初中数学新课标中指出:初中学生应当拥有"探索具体问题中的数量关系和变化规律"的技能。探究找规律的问题,初中生经过分析、对比、设想、猜测的锻炼,可以培养探究创新方面能力,也为今后学习数列等知识奠定一定的基本技能。因此,这一类问题,往往会出现在各级各类的中考试题中。以下结合近几年涉及这一内容的中考原题,剖析常见的解法。     

立足课堂培养学生的探究能力

问题情境是解决问题的前提,创设恰当的问题情境不仅能激发学生的问题意识,而且能引发强烈的探索欲望,它是培养学生学习兴趣和探究能力的关键环节。培养学生数学探究能力是培养学生的创新意识和创造性思维必不可少的前提,而课堂教学是素质教育的主阵地。     

谈发展学生数学探究能力的教学尝试

发展学生探究能力是培养学生终身可持续发展能力的重要措施,数学教学要充分利用学科优势,着眼于学生未来发展需求,落实“育人为本”方针,注重学生探究能力的培养。本文从创设探究性问题情境、让学生掌握探究方法和开展广泛的数学联想就发展学生探究能力进行了论述。     

在小学数学教学中培养学生的探究能力

教学的最终目的是培养学生探索新事物的能力,所以在教学中,教师应重视培养学生的探究能力。本文就如何在小学数学课堂教学中培养学生的探究能力,提出了以下措施:第一,设置问题情境,激发学生的探究欲;第二,注重培养师生感情,提高学生自主探究的有效性;第三,构建新的数学课堂,培养学生的学习能力;第四,使用激励评价机制,让学生体验探究学习的乐趣。     

漫谈初中数学中数学游戏的作用及实践思路

初中数学游戏教学对初中生来说非常重要,它能够培养学生的逻辑思维能力、探究能力和语言表达能力。随着课程改革的不断深入和发展,初中数学教学方法也在发生变化,有效利用数学游戏能够提升学生学习数学的积极性和参与性,在初中数学教学中,数学教师在课堂教学中有效运用数学游戏能很好的提高课堂教学的质量和效率。本文主要讨论初中数学游戏的作用以及应用思路,从而实现初中数学教学目标,提高课堂教学的效率。     

浅析新课程理念下如何培养学生数学探究能力

随着时代的进步,我国开始深入开展新课程改革,要求在初中数学教学中,对学生的数学探究能力大力培养,促使学生数学学习能力得到提升,获得全面发展。在具体实践中,需要将多样化的教学方式运用过来,对学生探究问题的能力大力培养,提升教学质量和教学效率。     

浅谈初中语文教学模式的探究和创新

新版初中语文课程标准强调语文教学要使教学过程成为学生学会学习和构建正确价值观的过程,倡导初中生主动参与、勇于探究、勤于思考,培养他们搜集信息、筛选信息的能力。本文论述了在新课程改革下进行初中语文教学模式的探究和创新。     

初中生数学探究能力的重要性及培养策略

随着新课程改革的逐渐深入,培养学生的探究能力就成为了初中数学教学的重点。本文就从如何在初中数学教学中培养学生的探究能力进行了阐述。     

培养学生探究能力 提高科学教学质量

科学学科是义务教育小学阶段一门重要的基础学科。它的宗旨是使学生具有一定的科学素养,而探究能力是科学素养的一个很重要的方面。笔者根据自己十几年的教学经验,就如何培养学生的探究能力从"引导学生从不自觉的探究到感受科学的探究"、"积极营造实验的氛围以培养学生探究的个性""、在观察比较、讨论探索中增强学生探究能力"等方面提出了自己见解。     

谈谈如何提高初中生的解题能力

在初中阶段,数学是一门难度大、逻辑强的学科,因此初中生具备优秀的解题能力非常重要.如何挖掘、培养和提高初中生的数学解题能力,是我们初中数学教师必须解决的问题、难题和课题.因此,本文从教师方面的"教学"、学生方面的"学习"和师生方面的"反思"等三个维度,就如何培养和提高初中生的数学解题能力进行了探讨,力图有所收获.     

浅谈初中数学教学如何培养学生的自主学习能力

初中数学新课程改革的背景下,让初中生养成自主学习的习惯和能力,已经成为制约初中数学课堂教学改革成败和课堂教学效果的重要因素。如何在现有条件下培养初中生的自主学习能力和习惯是我们每一位致力于推进教学改革的教师所必须要解决的重要问题,我们要明确培养初中生的自主学习能力的重要性,调整教学策略,优化教学过程,培养初中生的自主学习能力。     

培养初中生数学学习能力的方法

摘要：本文结合初中数学学科的特点,从注重方法、贴近生活,发展思维、合作创新,创设情境、自主探究,开阔视野、方法引导等方面提出了培养初中生数学学习能力的可行性方法。     

小学生如何自主探究知识

新课程的基本理念之一是改变学生的学习方式,自主探究的学习方式就是其中的一种。小学数学教学既是让学生学会知识,又使学生学会学习,这就体现了在教学中"以学生为主体"的指导思想。因此,数学教学中,如何创设一个良好的探究环境,是学生自主探究知识,培养学生的自主探究能力的关键。     

在数学教学中学生的思维能力的培养

培养学生数学思维能力是数学教学的重要任务,也是发展学生数学能力至关重要的途径.教师要让学生体验学习过程,培养独立思考探究的习惯;引导学生合作探究,发展学生的思维能力;加强语言表达训练,提高学生的思维能力.     

巧设问题情境培养创新能力

问题是数学的心脏,好的数学问题可以有效地培养学生的创新思维能力.巧设问题情境,是激发学生创新潜能,培养学生探究能力的重要手段.本文对此作了初步的论述.     

重视化学教学中探究能力的培养

科学探究是一种重要而有效的学习方式。它不仅可以使学生体验到探究的乐趣,还可以形成正确的思维方式,培养发现问题、分析问题和解决问题的能力,是培养学生科学素养的重要途径。     

论数学的体验学习

数学学习离不开个体的体验。学生需要通过实践操作、自主探究、合作交流、联系生活来体验数学。学生体验学习,是用心去感悟的过程,在体验中思考、创造,有利于培养创新精神和实践能力,提高学生的数学素养。