浅议高中数学课堂教学

高中生无论从生理、心理来说,都比初中生成熟。因此,自制力较强,学习相对主动。如何尽可能地提高学生在课堂45分钟的学习效率,这对于一个刚刚接触高中教学的我来说,值得我好好思索。要教好高中数学,首先要求自己对高中数学知识有整体的认识和把握;其次要了解学生的认知结构;再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力;不但要发展学生的智力,而且要发展学生的创造力;不但要让学生学会,而且要主学生会学,特别是自学。     

浅议多媒体技术在高中数学课堂教学中的作用

教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计,发挥计算机辅助教学的特有功能,把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展,数学思维的过程和实质,展示数学思维的形成过程,使数学课堂教学收到事半功倍的效果.     

信息化环境下高中数学高效课堂教学研究

文章以高中数学教学为切入点,结合教学中存在的具体问题,以研究信息化环境研究性学习学生合作学习能力提升的策略为主线,旨在探讨在信息化环境下,采用研究性学习与合作学习相结合的方式,研究提升学生学习能力的方法,研究提高学生成绩的具体策略。     

探索新课改下高中数学的高效课堂教学模式

作为学生综合能力培养的重要期,高中阶段对学生的成长与成才有着重要的影响。而高中数学作为提高学生综合素质的必要手段,必须加大高中数学教学阶段的创新教学方法,与高效教学模式的建立。这也是新课改对高中数学教学提出的客观要求。本文就高中功效课堂的现状、所存问题及解决对策展开了分析。     

新时期高中数学高效课堂教学模式构建策略研究

数学作为高中教育阶段的一门重要学科,如何打造高效的课堂教学活动,促进课堂教学质量的提升,则成为了广大教师需要重点思考的问题。文章立足于高中数学课堂教学现状,重点分析了新时期高中数学高效课堂教学模式构建策略。以期通过笔者努力,找到促进高中课堂教学效果不断提升的可靠途径。     

浅议对于高中数学的课堂教学的几点建议

课堂学习在学生的学习中占有十分重要的地位,高中数学的难度相对而言较大,因此应更加重视其课堂教学。以下是我对高中数学的课堂教学提出的几点建议。     

核心素养下的高中数学高效课堂教学的思考

高中数学学习核心素养的渗入,能够有效改变高中数学课堂,提高课堂的学习效率,掌握数学学习的方向,获得更好的学习成果。     

浅谈高中数学课堂教学

在数学教学中,要通过师生的共同努力,使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标,以提高学生的综合素质。教师根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的不同,适时地提出经过精心设计、目的明确的问题,这时启发学生的积极思维和学好数学有很大的作用。本文通过自己的教学经验。谈谈在数学课堂中得到的几点启示。     

高中数学课堂教学方法新探索

数学作为三大主科之一在教学中占有重要地位,可以说数学成绩的提高对于学生总体成绩的提升有着重要的推动作用。而高中数学的重要性更是不言而喻,若想提高高中生的整体水平,考出令人满意的高考成绩,提高数学成绩迫在眉睫。近年来,素质教育的理念日益深入人心,教师在课堂教学中不仅仅要传授学生知识,更要授之以渔,教会学生学习方法,提升数学综合素养。由此,作为一线高中数学教师的我们更要努力探索高中数学课堂新方法,以期实现学生数学成绩的飞跃。     

浅谈高中数学的课堂教学

高中生无论从生理、心理来说,都比初中生成熟.因此,自制力较强,学习相对主动.如何尽可能地提高学生在课堂40分钟的学习效率.要教好高中数学,首先要求自己对高中数学知识有整体的认识和把握;其次要了解学生的认知结构;再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系.课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道.课堂教学不但要加强双基而且要提高智力;不但要发展学生的智力,而且要发展学生的创造力;不但要让学生学会,而且要主学生会学,特别是自学.     

浅议如何学好高中数学

数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。高中阶段的数学，是学好物理﹑化学﹑计算机和深入高等学府继续深造的必要基础。然而，对于数学，很多同学有厌烦﹑恐惧的心理，继而形成不爱学、不想学甚至对数学逆反的现象，最终导致学不好数学这一学科。升入高中阶段，可以把数学的学习当作一个新的起点，只要想学好，其实并不难，不妨尝试着从以下几方面努力。     

浅议高中数学教学技巧

高中是走向大学的过渡时期,这个时期教学和学习的任务都很重,高中数学的课业负担重、逻辑性强,对学生的理解力要求更高.这就要求教师要检查教学过程中遇到的问题,找到一套行之有效的教学方法,激发学生的学习兴趣,从而提高他们的学习能力和学习效率.     

课堂教学浅议

课堂教学是教师完成教学任务和学生获得知识的主要渠道,因此搞好课堂教学是学校保证和提高课堂教学效益的关键     

如何提高高中数学课堂教学效率

课堂教学效率直接影响到教学质量,受到教师和学生的普遍关注。本文首先分析了目前高中数学课堂教学效率低的原因,并提出了提高高中数学课堂教学效率的对策。     

高中数学课堂教学有效性浅探

高中数学作为高中各学科中难度比较大的一门学科,其涵盖的知识较多,且非常具有逻辑性思维、发散性思维及抽象性思维,因此高中生学起数学来往往会感到比较困难。为了提高高中数学的课堂教学效率,教师必须遵循新课标的教学理念,积极引进先进的教学方法,从各个方面培养学生的数学素养和思维能力,以让学生得到综合素质的全面发展。针对高中数学课堂教学的有效教学策略进行探究与总结,以期能够对其教学工作有所助益。     

优化高中数学课堂教学策略探析

教师要热爱每一位学生,要主动关心学生,注重与学生间的情感交流,特别是对有困难的学生,要平等地看待,给予应有的重视。教师还要把愉快的因素带进课堂,如面带笑容进课堂,让学生处在轻松、愉悦的课堂氛围中,从而对数学学习产生主动性,提高学习的有效性。     

高中数学课堂教学中常见问题解析

高中数学是高中教学阶段学生认为最核心的课程之一,也是对学生升学和考试产生重要影响的课程之一。对于高中数学课堂教学中目前存在的一些现象和问题,笔者结合自身工作,在这里做简单的归纳和总结。     

高中数学课堂教学有效性的提升

新课程改革实施以来,高中数学教学不断取得新的成果,但教学有效性提升的需求仍十分迫切。教师在教学过程中应创设生动的情境,使学生产生强烈的探究意识。针对学生遇到的学习困境,教师可以借助反例教学给予学生启发。同时教师还应采用多元互动的教学方法,促进学生的主动参与。     

浅谈高中数学课堂教学中的细节

在数学教学中,教师每天都要上很多课,每一节课遇到的问题都是不相同的,课堂中出现的细节也是方方面面的。在讲解知识的过程中,有讲解细节,学生掌握知识的时候,有学习方法的细节。学生学好数学,教师必须认真对待这些细节,本文从在教学中遇到的一些细节出发,谈了一些自己的感受和反思,为今后的教学奠定基础,更好地教学。