梦想“百慕大”

每个人都有自己的理想，我当然也不例外，每当我看到夜空闪烁的星星，便心生向往；每次看到地图上“百慕大”三个字，便心生疑惑，所以，我长大要当一名探险家，去揭开百慕大的疑团，让人们更加了解它。[第一段]     

我和小语有个约会

小时候,对老师心生好感,是因为一年级时那位数学代课老师神奇的微笑,是因为看到老师家的孩子能自由出入学校的体育室,想玩什么就玩什么。小时候,对老师心生好感,那是因为好玩。     

作文真假的问题

自己辛苦写的作文被人评价成"虚假",这种感觉的确让人很不是滋味.比如,看到一片落叶就很感动,说它"化作春泥更护花";看到乞讨的人,心生怜悯,觉得世间竟然有这么可怜的人,希望我们生活越来越好;看见家乡修了一条水泥路,就赞美家乡的风景很漂亮等等.     

槐香一瓣

又是五月,枝头槐花晶莹如星,凝润如玉,清新而灿然。恍惚间,我仿佛看到了一双明亮晶莹的眸子,正和我一样,凝望枝头,任槐香在心中暖暖飘过……。     

我和小语有个约会

小时候,对老师心生好感,是因为一年级时那位数学代课老师神奇的微笑,是因为看到老师家的孩子能自由出入学校的体育室,想玩什么就玩什么.小时候,对老师心生好感,那是因为好玩.     

盛开在时光里的花朵

在记忆的深处,有一张充满温情、给我力量的笑脸时常浮现在我眼前,如盛开的花朵绽放在生命的枝头,让人看到无尽的希望……     

班主任要有一颗锦绣之心

苏东坡和佛印一起打坐,问佛印看到了什么,佛印说看到一尊佛。佛印转而问苏东坡看到了什么,苏东坡说看到一摊牛粪。苏东坡自觉占了便宜非常高兴,回到家便和苏小妹说起此事。小妹笑道：“佛印说看到佛,说明他心中有佛;你说看到牛粪,那说明你心里只有牛粪。”好一个睿智尖刻的苏小妹。这个笑话揭示了一个道理——境由心生。作为班主任也是如此,学生是“牛粪”还是“鲜花”,你是“刨粪者”还是“赏花人”,从某种程度上说,不取决于学生,而取决于你自己,取决于你的内心。所以,班主任要有一颗锦绣之心!     

槐花饭

在我的家乡,槐树是极普通的一种树,村前屋后都可以看到它的影子。每年到四五月份,槐树开花的时候,街两旁就可以看到盛开的槐花,从树梢到树枝,密密匝匝、一串串你挤我攘地挂满枝头;白生生的颜色,光彩夺目,看上去娇嫩可人。     

昂起头来真美

昂起头来,你可以看到碧天白云,阳光明媚;昂起头来,你可以看到杨柳拂枝,花满枝头;昂起头来,你可以看到鹰击长空,白鹭冲天;昂起头来,你会发现,世界真美。犹记小时候那个畏畏缩缩的自己,每次过节出门走亲戚,总缩     

“快乐”可以“遭遇”吗?

前段日子看到一篇以《遭遇快乐》为名的小说,不由心生一个问题:快乐可以“遭遇”吗? 1996年修订版的《现代汉语词典》“遭遇”的义项有两个:①碰上;遇到(敌人,不幸的或不顺利的事等);②遇到的事情(多指不幸的)。从这个解释     

19岁·男孩·梦

18岁最后一夜,我睡得很晚起得很早。欢快地推开一扇彩窗,第一声听到:“有韵的钟声第19次于季节的枝头敲响。”第一眼看到:“生命的太阳第19次在我求索的步履之下     

天使穿了我的衣裳

那个春天，她看到所有的枝头都开满了同样的花朵：微笑。     

《下一代》引领我成长

我是一名五年级的学生。虽然我的生活经历不算多,可我的小脑袋里已挤满了问号。比如我看到安静的课堂上,总有个别人左顾右盼,交头接耳,甚至大声说话,影响别人;老师为我们讲课、答疑、解惑,尽心竭力,我就心生敬意,不忍心去惹老师生气,可总有人让老师伤心;有的同学学习雷锋,助人为乐,尊老爱幼,可却被人称为"傻子"……这些都是为什么?     

心中的牵挂

春去秋来,枯树的枝头上总有一两片黄叶久久不肯飘落,那是对母亲的依恋。人又何尝不是这样。多少海外游子在离开祖国时流下眼泪,多少海外华人在异乡看到五星红旗便注     

充满诗情的爱尔兰

<正>爱尔兰有一首脍炙人口的民谣《夏日的最后一朵玫瑰》,歌词是爱尔兰诗人托马斯·摩尔写的,感叹夏日的最后一朵玫瑰在同伴纷纷凋零飘落后还兀自孤寂地绽放。玫瑰花,一般都是高贵傲然、鲜艳夺目的灿烂形象,在爱尔兰人眼中却另有一番解读。爱尔兰人看到的不是炎炎夏日蓬勃绽放的娇艳玫瑰,而是夏末枝头独自摇曳的最后一朵玫瑰,多愁善感的诗人情怀表露无遗。伴着这首歌的旋律,     

轮流日记 部部惊星

"部部惊星"是我们六(1)班一本轮流日记的名称,与流行剧《步步惊心》谐音,寓意为每一篇日记都很精彩,有获得老师表扬的星星。多有创意的名字啊!看到这样的名称我不由得心生感慨。轮流日记是我这学期在班级开展的习作活动。全班48人,分成12组,每组4人,每个小组共用一本日记     

在消逝中前行

如同曾经做过的一个梦:独自行走在两边繁花似锦的小道,越是向前越是美丽,于是加快脚步,盼望着看到最美的那朵。走啊走啊,花路未断,却弥漫起白雾,白茫茫的一片,令人心生空     

让幸福永驻孩子心中

一节充满愉悦感、幸福感的语文课上完了。张晓慧老师带领孩子们淌着“幸福的泉水”欢快地完成了学习任务。回味刚刚看到的师生学习活动情景,不由心生感慨：幸福在哪里？幸福就在我们的课堂上!     

小溪

我是一条小溪。流过森林时,看到大树妈妈的枝头已经发芽;我流过学校,听见孩子们的欢笑声;我跑啊跑,一会儿摸摸岸边五颜六色的鹅卵石,一会儿挠挠小蝌蚪的痒痒。小蝌蚪可怕痒了,飞快地从我身边游走了。我流过碧绿的竹林,竹子妈妈给我披上一件绿油油的衣服。我游得正欢的时候,一块     

走进森林

绽放的花朵鲜艳美丽,枝头的小鸟无忧无虑,风掠过树林轻吟低唱——在我们的生活里,森林常常以不同的方式,吸引我们。四月,阳光明媚,让我们走进森林中,玩一些有趣的游戏。躺在地上看森林树在风中摇摆,鸟从林间飞过,毛毛虫在枝头蜕变……森林是有生命的,无时无刻不在变化着。走进森林深处,躺下来仰望天空,想像自己是大地的一部分。闭上眼睛,保持安静,假设自己已经融入土地。稍等片刻后,再睁开眼睛,你会看到不一样的森林。在游戏的过程中,可能会有小虫爬到身上,不必担心,它不过是把你当成了一座小土丘。躺在地上看森林,你能看到一个鲜活的世界。…