抓住学生学习特点激活语文课堂

高中阶段学生由少年期转向青年成熟期，他们在学习上表现出一些特点，如不轻易动口，喜欢沉默，不轻易说出自己的看法等。针对这些特点，教师应采取适当的教学方式，激发学生兴趣，调动学生积极性，让学生在课堂上动起来，勤动口、动手、动脑，使他们养成良好的学习习惯，使语文课堂更加活跃、更有效。     

为学生写作铺设四级台阶

尽管＂课程标准＂在总目标和阶段目标中都明确提出了写作要求,但作文难写、难教依然是当前作文教学面临的现状。＂教学手段能否更灵活一点,实施一些变通的做法？＂我一直在思考,在尝试。我觉得,教学套路不怕旧,关键是要适用。     

扶学生上路——让学生尽快完成由小学到初一的过渡

学生由小学升入初一，语文学习有一个较大的飞跃，教师若给予及时恰当的指导，就会让学生尽快完成这一过渡，早日走上高效率的初中语文学习之路。     

帮助学生建立语文课堂学习“工具箱”

学生在语文课堂学习中需要准备什么工具呢？也许这个问题在很多人眼中是不值得探讨的,所以常常被忽视。其实,语文学习不只是一本书、一支笔这么简单,还有更多无形的工具需要准备。像课前的预习准备、进入课堂的思想准备、相关知识的储备等,都是课堂学习的必备工具。促使学生养成准备学习工具的习惯,不仅是教学的需要,更是一种习惯养成教育,对规范学生的学习行为,提升学生的学习主动性都有不可替代的作用。     

浅议物理学习的“台阶”现象

本文对初中生进入中专后在物理学习上产生的“台阶”现象的原因进行了剖析，并提出了跃上“台阶”应采取的具体措施。     

为学生铺设“下台”的“垫脚石”

我班小陈的父亲是驾驶员,经常出差,母亲所在单位又常加班,所以总是没人管,加上本来基础就差,学习成绩不好。作业完成不及时,并且错误比较多。可是他有一个优点,就是不管上什么课,老师提了问题,[第一段]     

如何指导学生学习语文

语文学习是一种综合性学习。他注重点滴积累,领会感悟,更注重习惯养成,潜移默化;他强调读写,也重视听说;它讲究方法,又似乎没有定法。因此,在语文教学中,我注重阅读教学和作文教学,培养学生综合性语文能力,激发学生多方面潜能,达到很好效果。     

倡导课外阅读：培养学生自主性学习品质

《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出，教育从学生的成长过程来说，是潜能的开发、精神的唤醒、内心的敞亮、独特性的彰显与主体性的张扬，教育必须以学生的发展为本，必须注重学生自主性学习品质的培养。《语课程标准》(实验稿)同时指出，语教学应培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读     

对学生语文学习习惯的几点思考

几年的中学语文教学实践中发现,现在的中学生的语文学习习惯急需改正,主要表现在学生到位守时的习惯差,没有预习的习惯,没有积极互动的学习习惯,书写不够规范,学生认真写作的习惯较差等等.面对种种问题,本文就个人的工作实践提出了几点看法.     

培养学生良好的学习习惯促进学生主动学习

全面提高学生的素质,让学生学会生存、学会学习、学会创造,已经成为当前基础教育改革必须实现的目标。教育教学的实践反复证明,良好的学习习惯是学生掌握学习方法、增强学习能力和加强品质修养、提高素质的起点。良好的学习习惯离不开后天的培养和训练,     

论初中生语文学习习惯的培养

语文是百科之母,是基础课程,语文课学习的好坏,直接制约了其他课程的学习效果,而良好语文学习习惯是学好语文课的关键。因此,培养初中生良好语文学习习惯极为重要。本文通过对学习习惯的内涵、培养中学生语文学习习惯的现实意义及其培养目标进行了探讨,并提出培养中学生语文学习习惯的策略。     

为学生提问铺设“绿色通道”

提问,亦即发问。帕斯卡尔说过:"人是一根能思想的苇草。"对人而言,提问是思想的发端,也是思想提升的支点和台阶。正是不断的提问,引领着人类去探究世界,认识世界,"不断地从必然王国走向自由王国"。正是基于提问对人之发展的重要意     

教会学生自己学习语文的方法

教师承担着传道、授业、解惑的责任,本文试图从教师必须要具有全新的教育理念出发,在激发学生强烈的学习语文的兴趣,培养学生良好的学习习惯,传授学生恰当的学习方法中,教会学生自己学习语文的方法,以期达到“教是为了不教”的教育高度。     

巧设师生活动 搭建思维台阶——以“重力”教学为例

以“重力”教学为例,通过设计逐层递进的师生活动,帮助学生突破思维障碍,提高课堂效率。     

摭谈语文学习习惯的养成

在学习中,良好的学习习惯的养成,对学习过程、学习成效都起到至关重要的作用。在语文学习中,良好的语文学习习惯的培养更是如此。作者就如何培养语文学习中专注学习的习惯品质、阅读能力、朗读能力及写作能力谈谈体会。     

谈以学生为主体的语文学习

引导学生积极参与语文学习有多种方法,如引导学生多说,指导学生多做,鼓励学生多读等等,教师要努力创造各种条件,让学生充分发挥主观能动性,主动地学习,变"要我学"为"我要学"、"我爱学".     

语文教学中怎样培养学生良好的习惯

语文是百科之母,语文课程直接影响其他课程的学习,而良好的语文学习习惯是学好语文课的关键．培养初中生学习语文的良好习惯是语文教学的重要任务。要想真正有效地提高初中语文的教学质量,就要培养学生良好的语文学习习惯。     

农村学生语文学习的深思

农村学生语文水平普遍低下,究其原因是学生自身学习缺乏主动性、积极性和持久性,以及受环境和应试教育的影响．笔者认为,要提高农村学生的语文水平,就要激发学生学习语文的兴趣,教给学生学习语文的方法．