数字化信息资源共建共享的机制和模式研究

本文分析了数字化信息资源共建共享的国内外状况和我国在数字化信息资源共建共享方面存在的问题，对建立我国数字化信息资源的机制与模式进行了初步探讨并给出了相应的措施及建议。     

高校数字化学习资源利用研究

加强数字化学习资源利用,提高大学生学习效率与教师教学效率,激发学生的学习与探索兴趣,是培养其问题解决能力、自主学习能力与创新能力的极佳路径。通过查找文献与对大学生利用数字化学习资源现状的调查,总结数字化学习资源的利用现状,提出解决学习资源利用中存在问题的对策。     

浅析中小型图书馆信息资源共建共享的必要性

文章论述了在数字化气息驱使下，中小型图书馆协作共建共享信息资源的必要性，分析了影响共建共享的因素，给出了在图书馆实践中，运作比较成功的共建共享的主要内容，对大部分地区以数字化为基础。实施信息资源共建共享具有借鉴意义。     

网络环境下信息资源共建共享所涉知识产权问题浅析

以网络环境下信息资源共建共享最关键的问题是搞好网络化和数字化信息资源建设与服务为基点，分析了信息资源共建共享时信息采集、信息资源数字化、数字化信息网络化利用与服务过程中的知识产权问题，以及数据库自身的知识产权保护问题。并在此基础上，从组织管理、如何与出版界合作以规避版权、如何充分利用《著作权法》现有条款和争得新的立法权利、实施技术保护措施等几个方面提出了解决知识产权问题的对策。     

高校内部信息资源的优化配置探讨

在本市高校校际图书馆之间已实现了文献资源共建共享体系，通过网络，高校数字化图书馆已达到高度集成，但同时却忽略了这样一个事实，即高校内部文献信息资源的共建共享体系，还没有在高校校际间文献资源共建共享之前完成。本文从高校下设的二级学院资料室与本校数字化图书馆接轨的重要性与迫切性出发，提出了打破各自为政、建数据库、建网站、相对集中专业性文献等措施，优化校内信息资源的配置，使高校内部信息资源发挥更大的作用。     

基于SCORM标准的网络学习资源管理系统研究与设计

随着信息技术与教育产业的深度融合,构建开放式远程教育平台已成为构建数字化校园网的核心,同时它也为丰富网络学习资源提供开发空间.但是,由于目前网络资源在管理和开发上缺乏统一的标准和规范,从而导致资源库重复建设,共享程度不高,这一现象已严重地制约了网络学习平台的建设.基于此,文章针对网络学习的特点和需求,从学习资源标准化入手,分析对比国内外的先进标准化体系,采用面向学习对象和知识管理的技术,基于SCORM标准,设计一个较为完善、规范化的网络学习资源统一管理平台.力求该平台能够为网络学习提供丰富的数字化学习内容,有效地实现学习资源的共享、共建,满足研究性、探索性和自主性的网络学习需求.     

论电大数字化教育教学资源的构建、整合与共享

构建有电大特色的适合学员个体化学习的数字化教育教学资源是广播电视大学现代远程开放教育事业面临的一项长期性的基础性工作,电大数字化教育教学资源建设需要经过特色资源定位、组织主体确立、技术平台支撑、整合理论优化、区域共建共享等多个环节。     

信息环境下的大学生数字化学习研究

数字化资源的出现,影响和改变着大学生的学习方式,针对大学生数字化学习的现状,提出了推进大学生数字化学习的建议和措施。     

网络环境下高校图书馆信息资源共建共享的研究

网络化和数字化是现代图书馆的主要特征,网络已经成为高校图书馆新的运行平台。本文分析了网络环境下高校图书馆信息资源的共建共享的必要性,讨论了高校图书馆文献资源共建共享现状,并提出了网络环境下高校图书馆信息资源共建共享的措施。在网络环境下,高校图书馆信息资源的共建与共享不仅能够避免信息资源的重复建设,也可以解决文献经费不足的难题,使馆藏资源得以持续性发展。     

全民终身学习网络平台资源建设——开放大学远程学习环境评价激励体系研究

随着时代的进步科技的发展,构建全民终身学习的学习型社会成为当前教育发展的中心和趋势。多媒体技术和网络技术的快速发展以及广泛应用,需要我们更新教育教学观念、改变传统的教育形式。远程教育、多媒体教学、个性化学习等新的教育观念学习形式层出不穷,任何新兴学习形式都要依靠先进的数字化学习资源和有效地学习评价激励体系作为支撑。情感激励、成就激励、积分激励机制等方法手段的引入,使学习者不再是枯燥无味并脱离生活的学习过程,而是“寓学于乐,寓乐于生活”,大大增加成人学习的积极性。     

文献资源建设与信息资源建设的比较研究

文献资源建设和信息资源建设在内涵、对象、内容、资源获取、资源共享、保障模式、策略等方面有所不同。文献资源建设是信息资源建设的基础，信息资源建设是文献资源建设的继承和发展。信息资源建设朝着网络化、数字化、整体化、共建共享的方向发展。     

《计算机基础》数字化学习资源使用现状调查

<计算机基础>课程是大学生必修的基础课程,学生在日常学习中可借助数字化学习资源展开学习,但目前使用现状不容乐观,本文主要针对高师院校<计算机基础>数字化学习资源的使用现状有针对性的进行设计分类、发放、分析问卷,并提出有效的改革措施.     

省部科技共建:一种科技资源优化配置的新形式

省部科技共建是中央政府与地方政府通过共建优化整合中央和地方科技资源,以促进区域科技经济发展的一种新合作形式。共建形式可分为省部共建实验室、省部共建创新产业基地、省部共建创新工程、重大发展计划中的科技共建等4类。共建项目选择的原则包括整体性、长期累积性和效益性等,其共建重点领域是基础研究、科技人才培养、产学研平台和战略性产业等4方面。     

基于手机的移动学习资源设计探究

近年来,随着移动通信技术与手机软硬件技术的飞速发展,基于手机的移动学习因学习不受时间和空间的限制、便于携带、师生互动方便等优点,逐步成为一种新的学习方式。但与此同时,由于手机软硬件的特性、移动学习环境的不稳定以及网络的限制,使得基于手机的移动学习仍然受限。移动学习资源是移动学习过程中最重要的环节,在极大程度上影响学习者的学习效果,是当前移动学习研究领域乃至教育技术研究领域的热点问题之一。本文对移动学习资源相关概念进行了界定,并在此基础上研究分析了基于手机的移动学习资源设计的原则及设计形式,以期为移动学习的发展起到一定的促进作用。     

基于手机的移动学习资源设计探究

近年来,随着移动通信技术与手机软硬件技术的飞速发展,基于手机的移动学习因学习不受时间和空间的限制、便于携带、师生互动方便等优点,逐步成为一种新的学习方式。但与此同时,由于手机软硬件的特性、移动学习环境的不稳定以及网络的限制,使得基于手机的移动学习仍然受限。移动学习资源是移动学习过程中最重要的环节,在极大程度上影响学习者的学习效果,是当前移动学习研究领域乃至教育技术研究领域的热点问题之一。本文对移动学习资源相关概念进行了界定,并在此基础上研究分析了基于手机的移动学习资源设计的原则及设计形式,以期为移动学习的发展起到一定的促进作用。     

高校微型学习资源设计研究

微型学习是继数字化学习后出现的新型信息化学习方式,近年来正引起研究者的高度关注,并逐渐进入到大学生的校园学习生活中,成为高校学生学习的有效补充。阐述了微型学习的基本内涵,论述了微型学习资源在高校中应用的可行性和应该遵循的原则,并对微型学习资源的设计做了初步研究。     

高校数字化视频资源建设与共享

本文将结合我校数字化视频建设的经验,通过名校、名师公开课给我们带来的机遇和挑战,使教育信息资源不再是孤岛,建设好数字化视频资源,实现全民优质资源共建共享。     

高职院校图书馆文献信息资源共建共享问题探讨

随着高等职业教育的快速发展,图书馆支持教学科研的地位、作用日益凸现.近年来,在高职高专评估整改工作的推动下.图书馆自动化、网络化、数字化、信息化建设取得长足进展,为信息资源共建共享创造了条件.就高职院校图书馆信息资源共建、共享的必要性及当前所面临的问题进行探讨,并提出信息资源共建共享的基本策略.     

广东省科技文献资源建设与发展思路

调查广东省最具代表的 15个科技文献情报机构 ,据此分析广东省科技文献资源建设、数字化共建共享、信息开发利用状况 ,指出广东科技文献资源建设发展面临的挑战 ,提出发展思路 ,包括总体目标、主要任务、创新措施等。     

资源共建刍议

为资源共享需要,由图书情报工作者和用户共同建设起一个包括图书情报部门的智力资源、文献资源和一切可供用户享用的其它物质资源在内的资源体系。这个建设的过程称为资源共建。文章从何谓资源共建;资源共建与资源共享及藏书建设的关系;资源共建的内容和资源共建的原则等方面进行了阐述。