让学生参与初中物理课堂实验教学的思考

让学生参与实验教学比让学生看教师的演示实验效果要好得多,我们不可能个个实验都做学生实验,但是每个演示实验都可以让学生不同程度地参与进来,注重发挥让学生参与的功能,加强在课堂演示实验教学过程中对学生的引导,能显著地提高课堂演示实验的教学效果。     

让学生参与初中物理课堂实验教学的思考

让学生参与实验教学,比让学生看教师的演示实验效果要好得多。每个演示实验都可以让学生不同程度地参与进来,加强在课堂演示实验教学过程中对学生的引导,能显著地提高课堂演示实验的教学效果。     

演示实验在物理教学中重要作用的探索

实验是物理学的基础,是检验物理理论的标准。其中演示实验是深受学生欢迎的实验形式,是教师施展教学艺术的独特方法。本文将探讨演示实验在教学过程中的教学功能,结合培养学生的综合素质能力,说明演示实验在教和学中的重要作用。     

化学课堂演示实验刍议

化学课堂演示实验就是教师用演示的方法、结合课堂教学进行的化学实验.它以其操作简便,现象明显,具有较强的直观性与示范性被化学教师欣然采用。演示实验是化学教学中最常用的直观手段之一。课堂演示实验是化学课堂教学中最常用的教学辅助手段,正确、合理地使用演示实验可以显著提高教学效率。一、化学课堂演示实验的特征1.真实性化学实验是通过学生视觉、听觉、嗅觉来形成感性认识的,只有提供直接作用于感官的真实实验,才能有助于学生形成思维,加深对反映物质特性的化学概念的理解,例如,反应生成的沉淀、物质的溶解、颜色的变化、有气味或…     

美术教学中多媒体教学的巧用

对于一门以视觉为主的学科——美术教育,已经全方位地感受到了"信息时代"带来的机遇和挑战。那如何让信息技术在美术课堂中得到更合理、更有效的运用。计算机辅助教学以其声、光、电、色的多种作用,通过动态演示,刺激学生的多种感官,引导其学习过程。教师可以运用多媒体创设氛围,激发学生的学习兴趣。在教学中运用多媒体技术,重点设疑,启发学生带着问题去思考,去学习,可以起到牵一发而动全身的作用,学习便成了轻松愉快、主动求索的过程。     

对化学教学中演示实验的探讨

《化学课程标准》对中学化学课堂演示实验提出了新的要求。如何充分发挥演示实验在化学教学中的作用是一个值得探讨的课题。本文在总结化学演示实验作用的基础上,分析了中学化学演示实验教学中存在的主要问题,提出了优化演示实验教学的几点建议。     

大学英语课堂演示型多媒体课件的设计与应用过程要素

在大学英语教学中，课堂演示型多媒体课件是连接教学内容和教学目标 实现的桥梁和纽带，是实现多媒体网络教学模式的关键。本文在分析多媒体网络环境下大学英语教学过程要素的基础上，阐述了课堂演示型多媒体课件的设计要素，包括教学目标、学生、教师和多媒体的功能。应用课堂演示型多媒体课件应当以增强教学效果为目的，其应用过程要素包括情感的投入、内容的取舍、输入和输出的互动关系等。     

物理新课程教学课堂的有效性探讨

高中物理新课程教学是学习物理的莫基石,用什么样的方式作为激发学生学习兴趣,激活学生理性思维并能够有效建构知识体系,我想：利用生活中的物理现象,现代化工业和农业大生产中的诸多物理元素,现代化高科技领域中的物理内容,国际国内的重大新闻事件,能激发出问题的物理小实验。学生分组实验,大型演示实验,以及动画等,都可以提高教学课堂的有效性。通过本人几年的教学,下面谈谈通过应用小实验、课堂提问、课堂中的出错、课堂反思来提高教学的有效性。     

职业院校计算机教学的网络化教学模式

基于互联网技术的发展,网络化教学模式使得教学过程从较为封闭和限制的固定教室多媒体的教学形式中走出来,实现了教学模式的革新和发展。教师在进行计算机课件演示和讲解的过程中,学生不仅可以通过自己的计算机端进行听讲,还可以通过专用的语音软件等实现多向交流。目前,网络化教学模式在职业教育的计算机教学中已得到了初级阶段的使用,不但实现了计算机教学空间的扩大化,与传统的教学模式相比,也有着自身的独特性,则对职业院校计算机教学中的网络化教学模式探讨。     

大学计算机教学中翻转课堂的应用

翻转课堂是一种新的教学方式,在教学过程中可以非常有效的完成教学目标,加强教学质量,在计算机教学的过程中应用翻转课堂的方式可以从根本上对于学生的学习起到促进作用,对于教学质量的探索具有很好的提高作用,本文研究了翻转课堂在教育教学中的作用,在大学的教学过程中需要努力使翻转的使用范围扩大,改革教育教学的方式。     

充分发挥演示实验在大学物理教学中的作用

文章首先阐述了演示实验在物理教学中的作用,然后分别从加强演示实验室建设,增加演示实验的趣味性,发挥学生在演示实验教学过程中的主动性,以及采用多种灵活多样教学方法等方面论述了如何发挥演示实验在物理教学中的作用。     

演示文稿制作的教学设计

演示文稿制作是《计算机应用基础》课程中的一个重要内容,是学生进入职场必备技能。怎样在教学过程中采取科学有效的策略,让学生能独立制作一个图文并茂、表现力和感染力强的演示文稿是计算机应用基础课程中必须要深入思考的问题。据此,文章对演示文稿制作模块进行相关设计,以期优化教学过程与效果。     

用Authorware模拟演示表针的转动

模拟演示是利用计算机和多媒体课件向学生展示物理现象,揭示物理规律的教学活动。在物理教学中,由于传统的课堂演示实验本身存在的各种缺陷,往往不能达到理想的演示效果。课堂上利用多媒体物理课件,在传统演示实验的基础上,模拟演示物理现象和规律,可以达到更好的教学效果。用Authorware制作测量类的物理课件时,如用电压表测量电压、电流表测电流等等,为了获得逼真的演示效果,往往需要模拟表针的转动,以实现模拟演示仪表的测量过程。实现的基本思路:首先分别制作一个直线轨道和一个滑块,滑块可沿直线轨道滑动。当拖动滑块沿直线轨道滑动时,…     

迈可尔逊定域干涉的演示教学

迈可尔逊干涉实验是工科院校普通物理光学实验中非常重要的一个实验项目。为了提高这个实验的教学效果,自组了一套教学演示系统,这套系统可以演示迈可尔逊干涉实验中十字像重合、定域于无穷远的等倾干涉、定域于楔形膜表面的等厚干涉和白光干涉。通过演示,学生很容易将实验操作和实验原理联系起来,实验中就可以做到有的放矢,节省课堂时间,从而丰富教学内容。     

加强课堂演示实验 提高学习化学的兴趣

本文从课堂教学中,教师通过课堂演示实验的教学来培养学生学习化学的兴趣。课堂演示实验从增强演示实验的直观效果,增强实验的趣味性,加强实验的启发性,充分发挥演示实验的示范作用,展现演示实验的艺术美五个方面调动学生的学习主动性和积极性,培养学生学习化学的兴趣。     

加强课堂演示实验 提高学习化学的兴趣

本文从课堂教学中,教师通过课堂演示实验的教学来培养学生学习化学的兴趣。课堂演示实验从增强演示实验的直观效果,增强实验的趣味性,加强实验的启发性,充分发挥演示实验的示范作用,展现演示实验的艺术美五个方面调动学生的学习主动性和积极性,培养学生学习化学的兴趣。     

浅析初中物理课堂演示实验教学

初中物理是一门比较重要的课程,它充分显示了人类的创新精神与实践精神。在初中物理教学中,教师不仅要注意理论教学,同时还要加强实验教学,尤其是课堂演示实验教学,它是培养学生实践能力与创新能力的重要方式。在物理课堂演示实验教学过程中,教师应用各种教学方法,激发学生的学习兴趣与主动性,促进学生学习理论知识、综合运用知识能力的发展。本文主要针对初中物理课堂中演示实验的教学方法进行探讨。     

实验演示教学法在初中物理教学中的应用

实验是初中物理教学的重要组成部分,在初中物理教学过程中应用实验演示教学法,有助于为学生构建一个直观的教学情境,从而提高课堂教学质量。本文则对实验演示教学法在初中物理教学中的应用探讨。     

浅谈多媒体教学与培养创新人才

长期以来,传统的教学强调教师、书本、课堂的作用,以黑板、粉笔为工具,学生只能按照教师设计的思路、模式、方法去思考问题,始终处于被动的地位,严重束缚了学生个性的发展,阻碍创新能力人才的培养。随着信息技术和其他现代教育技术的迅猛发展,计算机多媒体技术已应用到教学中。计算机多媒体技术具有灵活可爱的图文编辑及显示、快速精确的数值计算及存储、形象生动的动画演示、形象逼真的声音、丰富多彩的表现形式及方便的交互界面等功能。在世界范围的教学手段逐渐由传统教学向计算机多媒体辅助教学     

用于网络安全教学课堂实时演示的虚拟化系统

采用虚拟化技术,在一台物理计算机上虚拟多台计算机和多个网络,能够在多媒体教室用一台机器对网络安全教学中涉及的大量内容进行实时演示。设计了一个用于网络安全教学课堂实时演示的虚拟化系统VS4NST,给出了该系统的架构和各组件的配置情况,概要描述了数据包嗅探、IPSec、VPN、SQL注入、CA等教学内容的演示方法。在不同配置的物理计算机上的运行实验表明,VS4NST可被目前广泛使用的中低端个人计算机所承载,验证了该系统的普遍适用性。