浅议在中小学加强中国传统文化教育

中国传统文化是我国历史的瑰宝,是建设社会主义先进文化的宝贵资源,是构建和谐社会的重要组成部分。当前我国中小学对传统文化教育重视不够,部分中小学生传统文化知识薄弱,因此,有必要在中小学加强中国传统文化教育。本文从对“博物馆免费开放,市民踊跃参观”现象的分析出发,提出了在中小学加强中国传统文化教育的必要性及其意义,使我们对中国传统文化教育的认识进一步深化。     

中小学传统文化教育中的问题与对策

正中华民族有着悠久的历史,在历史长河中积淀了许多优秀传统文化,这些传统文化博大精深,是一笔宝贵的文化财富。在中小学生中加强传中华统文化教育,对构建社会主义核心价值观具有重要意义。笔者是一名中学教师,几年的从教中发现,目前中小学对传统文化的教育存在许多认识上的误区,导致教学效果并不显著,不由得让我们对目前中小学传统文化教育进行反思。一、中小学传统文化教育认识上的误区1、教学内容偏颇     

孝道文化教育对学生行为习惯教育的潜移默化作用的意义研究

随着我国传统文化教育成果的不断推展及文化教育活动的不断深化,我国各地中小学逐步开始将传统文化教学活动与日常教学工作结合起来,从而保证传统文化教育工作的开展效率。而孝道文化教育作为传统文化中的重要组成部分,如何在与日常教学工作结合并发挥出其对于中小学生的重要教育意义就引起了相关人士的重视。以下,本文以孝道文化教育对学生行为习惯教育的潜移默化作用的意义研究为题,从孝道文化教育在学生行为习惯教育中渗透的重要意义、孝道文化教育在学生行为习惯教育中渗透存在的问题、孝道文化教育在学生行为习惯教育中渗透的有效策略三方面展开论述,深度研究孝道文化教育对学生行为习惯教育的潜移默化作用的意义。     

简讯

省教委召开革命传统教育座谈会 去年年底省教委在上饶举行了全省中小学革命传统教育座谈会。省教委副主任倪少成出席会议并讲了话。 会议指出,革命传统是我国人民在中国共产党领导下进行伟大斗争实践的产物,是千千万万爱国志士、革命先烈用鲜血和生命创造出来的宝贵精神财富。我省是革命老区,在中小学广泛开展革命传统教育,具有得天独厚的优势。全省中小学必须重视和加强革命传统教育,通过各种渠道和阵地,运用多种形式,根据中小学生的特点开展革命传统教育,建立和完善有关规章制度,使革命传统教育长     

中小学生传统文化教学初探

针对中小学传统文化教学,本文主要从"梯度式"分层教学、完整的教学体系,从古诗词入手及开展有趣的文化活动四个方面来进行探讨分析。同时,建议在日常教学中,教师应把握教材,有机融合、自然渗透社会主义核心价值观、中华优秀传统文化教育等内容,为中小学生的人格培养和终身发展奠定坚实基础。并对于各种形形色色的"国学堂",提出一些行之有效的方法,论文相关结论具有一定的借鉴参考意义。     

多元文化视域下对我国中小学民族团结教育的思考

本文旨在探讨在中小学开展民族团结教育的重要性,及在民族团结教育课程、教材中应用多元文化教育的观点、积极促进中小学生形成对不同文化的尊重和悦纳的良好品格,从而加强民族团结教育的实效性。     

新时期师范生孝文化教育的价值意蕴及实施途径刍论

百善孝为先，孝文化是中国传统文化的核心。新时期对师范生开展孝文化教育有利于提高师范生的孝道意识和孝文化传授能力。面对部分师范生缺乏孝道意识和孝行为的现状，学校可以通过开发孝文化教育校本课程，在思政课教学中开展孝文化教育，树立典型孝行榜样，开展丰富的孝文化主题实践活动，培育师范生孝文化教育的传授能力等途径增强师范生的孝意识，培养师范生的孝行为，提高师范生的孝文化传授能力，以使他们进入中小学教学工作岗位后传播孝文化，从源头上解决中小学生孝道意识和行孝行为缺乏等问题。     

日本学校的传统文化教育及其对我国中小学校的启示

传统与文化教育是日本中小学教育中的重要部分,日本在多年的传统与文化教育中发展出了自己的特点和优势,注重在传统文化教育中引导学生建立起动态的文化观察视角,并积极结合地方的民俗文化特色,开展实践体验式的教学活动,向中小学生鲜明地呈现和展示了日本传统文化的特殊魅力,有力地保证了日本的传统文化在现代的传承与发展。我国中小学校的传统文化教育应该借鉴日本传统文化教育的特点和优势,帮助学生建立起中华文化传承的动态视角,并深入结合地域特色,让学生能够拥有充分的传统文化体验,推动我国中小学校的传统文化教育取得更好的效果。     

我国中小学健康教育体系的构建

随着经济文化时代的到来,人们对文化教育也越来越重视,尤其是现今的中小学生的健康教育。中小学生是未来建设我国特色社会主义的接班人,其健康教育能影响到其将来的发展,因此一定要构建我国中小学生健康教育体系。本文主要研究探讨了我国中小学健康教育存在的问题,并提出了我国中小学健康教育体系的构建。     

“学校文化建设调查报告”之内涵解读·革命传统教育与学校文化建设

【编者按】2014年3月,教育部颁发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》在"加强中华优秀传统文化教育的基本原则"条指出:"坚持中华优秀传统文化教育与时代精神教育和革命传统教育相结合。既要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神,又要积极弘扬以改革创新为核心的时代精神,继承和弘扬革命传统文化。"2014年12月教育部办公厅《开展"少年传承中华传统美德"系列教育活动的通知》在"活动目的"中指出:"认真贯彻落实习近平总书记关于教育工作一系列重要讲话精神,引导广大中小学生了解中华民族的文明历史和优秀传统文化,继承党的     

班主任教师的福音——解读《中小学班主任工作规定》

在整个中小学教育教学工作中,班主任工作非常重要。从教育事业来看,基础教育所担负的贯彻党的教育方针、培育中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的任务,都要通过中小学教师特别是班主任的教书育人来实现。从一个人的成长看,班主任对中小学生的成长影响非常大,是中小学生学习做人做事最具有影响力的指导者。     

高职语文课程渗透中国特色社会主义文化教育实践探索

语文课程是人类所有民族公认最重要的基础课程,在开展中华优秀传统文化、革命文化和社会主义文化教育上有着不可替代的作用。在高职语文课程中渗透中国特色社会主义文化,应充分发挥社会主义核心价值观的引领作用;编制充分展现中国特色社会主义文化精髓的教材并在教学过程中深入挖掘教学内容中的中国特色社会主义文化元素。     

浅议小学书法教育的现状及对策

根据2013年我国教育部门出台的《中小学书法教育指导纲要》中明确提出:"对中小学生开展书法教育主要以识字和写字为基础,以提高中小学生书写能力为基本教学目标,同时在中小学书法教育中也需适当的融入书法审美和书法文化教育"。这也促使各个中小学校加大了对书法教育的重视,大幅度的进行了书法教学改革。然而在实际实施中,书法教学还是存在一些突出问题,需要结合当前中小学书法教学实际,提出具有针对性的应对策略。     

三晋信息

我省推出《中华优秀传统文化教育》系列读本我省部分中小学生在2015年春季开学后陆续领到了《中华优秀传统文化教育·经典诵读》系列读本。《中华优秀传统文化教育·经典诵读》系列读本是响应习近平总书记系列重要讲话精神,在深入研究中小学课程标准的基础上,根据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》     

高校开展革命传统教育非常必要

高校开展革命传统教育非常必要延安大学申沛昌，刘东朝在建立社会主义市场经济、加快改革开放的新形势下，为了培养社会主义事业接班人和建设者，在高等学校开展革命传统教育非常必要。一、大力开展革命传统教育，是马克思主义经典作家的一贯要求，是老一辈无产阶级革命家...     

资讯

正1动态教育部社会实践活动将纳入学生综合素质评价根据教育部4月15日发布的《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》,我国将逐步完善中小学生开展社会实践的机制,在中小学加强中华优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育和心理健康教育等,并把学生参加社会实践活动的情况和成效纳入中小学教育质量综合评价和学生综合素质评价。(摘编自http://www.moe.gov.cn,2014年4月15日)北京小升初取消共建,实行单校或多校划片入学北京市4月18日公布2014年小升初政策,取消共建生。凡     

PBL驱动中小学优秀传统文化教育实施策略

以PBL驱动中华优秀传统文化教育对于国家发展、促进中华优秀传统文化教育常态化实施、推动中小学教育教学变革具有重要的现实意义。目前,我国中小学优秀传统文化教育存在的突出问题是理论与实践脱节、方法和路径单一、传承传统文化的践行力度不够、体系化设计不够、教育教学水平有待提升。构建校本特色的传统文化教育体系,采用PBL模式开展传统文化教育,有利于整合优质传统文化教育资源,设计多样化的传统文化教育项目,激发传统文化教育的活力。为打破中小学传统文化教育发展的困境,PBL模式在实施的过程中,应重点关注资源整合、项目设计、成果转化和师资队伍建设问题。     

左右江革命根据地文化教育探析

左右江革命根据地十分重视文化教育建设,通过创办革命报刊、进行文艺宣传、举办干部训练班、开办平民夜校等,在根据地开展了丰富多彩的文化教育活动。左右江革命根据地的文化教育工作为中国革命培养了一批优秀的党政军干部,推动了根据地的创建和发展,促进了左右江地区的社会进步和文明传播,为新民主主义文化教育事业的发展积累了宝贵经验。     

贵州省中小学开展国防教育“四重”策略初探

中小学生是全民国防教育的重点,学校国防教育是全民国防教育的重要组成部分,也是德智体美劳全面发展的应有之义。在中小学开展国防教育和宣传既非常必要,也非常重要。笔者结合工作实际,提出中小学生国防教育“四重”策略(重融合、重渗透、重军训、重践行),以期全省中小学校开展好国防教育,培养新一代的德智体美劳全面发展的社会主义事业优秀建设者与合格接班人。     

理想信念教育:德育工作的龙头

<正>今年8月,教育部印发了《中小学德育工作指南》,它是普通中小学开展德育工作的指导性、规范性文件,明确了中小学德育工作的五项主要内容——理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育。其中,排在第一位的便是理想信念教育。