加强和改进新时期教育督导工作

省委、省政府在去年召开了基础教育工作会议,提出了“十五”期间广东省基础教育改革和发展的目标。任务,确立了教育改革和发展的基本思路,这是广东教育实现优化教育结构,由数量扩张型向质量效益型转变的一个良好开端,为广东教育的改革和发展带来了新机遇,特别是对加快我省教育督导的改革和发展具有重要的战略指导意义。面对新的大好形势,广东的教育督导工作必须抓住机遇,以更新的姿态,     

瑞吉欧教育中家长参与对幼儿园家长工作的启示

瑞吉欧教育是一种颇具特色的幼儿教育方式,它最大的特色是:拥有艺术工作室和艺术工作室教师;注重教学团队的建设;家长的参与;幼儿教育系统制定过程中有官员的参与;强调研究、实验、交流和记录。[1]其中,家长的参与尤其具有独特的魅力。学习瑞吉欧家园共育思想,对解决我国目前家园共育中家长参与不充分,家长与幼儿园联系脱节等问题有一定的借鉴意义。同时,通过对它的学习,并结合具有中国特色的家园共育经验,可以为家长提供经验,可以更好地促进家长参与幼儿园工作,使资源得到合理的利用。     

开端计划家长参与思想对我国家长教育的启示

开端计划是美国施行的关于低收入家庭幼儿早期教育的政策,家长参与思想是整个政策的核心。该计划要求家长不仅要参与到幼儿的教育、成长中来,还必须通过自我的被教育、学习,反向促进儿童的进步,成为幼儿健康生活的源泉与动力。开端计划中的家长参与改变了传统的教育观,对我国家长教育有一定的借鉴意义。     

论家长参与学校教育

在学校教育发展过程中,家长是一种不可或缺的教育资源。家长参与学校教育是校本管理的重要内容。家长的参与程度影响着学校的变革进度和发展。家长参与学校教育不仅是权利的体现,而且对学校民主化和提高教学质量有重要意义。     

浅谈家长参与学校教育

家长参与的历史由来已久,进入新千年,家长参与学校教育面临着巨大的挑战,这不仅需要教师和管理者认清形势,理顺和家长之间的关系,更需要家长端正态度,参与到学生的教育过程中,以期探索出家校和谐的新出路,为学生的发展提供有益助益。     

家长参与小学教育过程的思考

随着小学教学方法的不断改进与创新,现在的教育学观点认为,家庭教育、学校教育和社会教育同为教育结果的重要影响因素。家长作为基础教育活动的重要利益相关者应积极地参与到基础教育活动的过程中来。因此,如何在小学课堂上更好地运用家长参与学校教育的教学方法占据了极其重要的地位。     

论家长的教育参与

社会参与是现代社会的重要特征,家长的教育参与是家校合育的重要组成部分,是公众社会参与的一种体现,是现代学校善治的基本条件.充分而有效的家长教育参与对提升家长教育素质、改善家校关系、建立"依法办学、自主管理、民主监督、社会参与"的现代学校制度都具有极其重要的意义.家长参与学校既是家长教育权益的体现,也是家长应尽的责任和义...     

教育督导评估现存问题的调查分析及改进建议

通过对3 000 多名教师与教育行政人员的问卷调查,发现教育督导评估中存在职能履行不到位,没有把工作重心落到以督促教、以督促学上等问题,从而让被督导学校与教师产生了督导工作扰乱正常教学工作的感觉,并普遍要求启动对督导不力不当行为的问责机制。所以,必须把督导评估工作重心落到以督促教、以督促学上,并杜绝督导工作对学校正常教学工作的不良影响。同时,应适当加强学校教职工对教育督导评估的认知,推进教育督导信息化建设,助力教育督导评估提质增效;强化问责机制,保障教育督导评估职能落在实处。     

在素质教育下促进家长参与教育——从比较中美"家长参与教育"方式谈起

家长参与子女学校教育日益得到社会各界的重视,家长参与教育是教育多元化发展的一种趋势.文章试图以比较中美"家长参与教育"方式为起点,探讨促进"家长参与教育"的发展对学生的成长和发展具有重要作用,对我国推进素质教育也有很大的推动作用,并提出一些可供实施的建议.     

台湾地区家长参与教育的发展趋向及其启示

近年来,台湾地区非常重视家长参与教育工作,除了政策上鼓励和实践上推进外,还特别重视有关家长参与教育法律法规的制定.拟订中的《家长参与教育法》对家长参与的目标、家长参与的机制、家长的权利和责任等都做了明确具体的规定,不仅对推动台湾地区的家长参与教育工作起积极作用,对国内开展相关的研究与实践也有启示作用.     

加强教育督导研究的现实困境与对策建议

加强教育督导研究是深化新时代教育督导保障机制改革的重要举措,但目前存在教育督导队伍科研意识不强,科研氛围没有形成;研究力量薄弱,学术队伍尚未成形;科研培训偏少,能力提升针对性弱;交流平台稀缺,督学学术视野狭窄;激励机制欠缺,科研意愿消极被动等问题。因此,建议树立科研兴督理念,营造督导文化氛围;加强研究机构建设,注重人才队伍培养;开展教育科研培训,提高督学科研能力;增进学术交流合作,发挥专业引领作用;完善科研激励机制,助推督学专业发展。     

教育督导在教育治理体系与治理能力现代化推进中的使命担当

教育治理体系和治理能力是国家治理体系和治理能力的重要组成部分,新时代教育需要构建一个社会各方共同参与的教育治理机构,治理方式由传统的内部垂直式管理向现代的开放横向式治理转变。推进的重点是引入社会参与治理的机制,激发社会参与治理的热情,提升教育治理的有效性。教育督导在教育决策、执行、监督闭环中具有既相对分离又协调运转的地位优势,应该发挥其在行政监督和社会公众参与教育治理中的枢纽作用,体现科学性和权威性,为构建多元主体共治的教育治理新格局承担应有的使命。     

特殊教育学校家长参与情况的研究

该文对164名特殊学生家长、58名特殊教育教师和274名正常学生家长进行了调查,主要发现:(1)特殊学生家长对学校教育活动的参与程度是不均衡的;(2)特殊学生家长比普通学生家长更积极地参与学校教育;(3)特殊教育教师希望家长能更多地参与学校教育。     

Parental involvement and the educational trajectories of youth in Russia

This paper studies the influence of parental involvement in the educational process on the educational achievements of Russian students and their educational strategies, such as studying in high school and successful admission to university. We argue that the patterns of parental involvement represent a link between the formal (school) and informal (family) educational institutions and can have a beneficial effect on academic performance and contribute to the choice of the educational pathway to higher education. Based on data from the longitudinal study ‘Trajectories in Education and Careers’, it was shown that the results of school state examinations are positively associated with the active participation of parents in school meetings, the employment of tutors (except for the Unified State Exam score in mathematics), and the provision of additional literature for the child. A negative relationship was found between homework control and student success. In general, the factor of ‘rational’ (not excessive) involvement is positively associated with educational achievement and educational choice, which may indicate the non-linear nature of the relationship. Parental involvement itself depends on the family characteristics, such as mother’s education, family income and the number of books at home. In addition, family has a positive impact on educational success and educational strategies, and high school characteristics are especially important for the results of the Unified State Exam and the university choice.     

关于高校教学督导工作的几点思考

作为整个教育管理系统中的重要环节和基本组成部分,建立健全教学督导制度可以弥补教育管理上的薄弱环节。本文从督导内容、方式、队伍建设几方面存在的问题进行了分析,并提出了进一步改进的措施。     

基于质量提升目标的学前教育督导伦理审视

幼儿时期是一个人性格形成与人格发展的奠基期,学前教育质量会直接影响人的一生。教育督导是学前教育质量保障的重要手段。学前教育督导彰显了办学行为评价的公正性,关乎教育资源的公正分配,涉及学前教育关联主体的利益保障。以质量提升为目标的教育督导应以伦理和道德精神为底蕴,指向社会共同体的公平、正义范畴。通过对学前教育督导面临的功利性、正当性和公平性的道德考量,可以看出其在人们的伦理期待中应具有公平、正义、效率、平等的特征。学前教育质量督导的伦理建设应该包括:浸润伦理关怀,拓展伦理交往空间,增强伦理自觉,实现教育正义。     

关于教育督导的认识与思考

文章从教育督导的涵义及其历史沿革、教育督导的地位与作用等既定认识出发，提出了对教育督导的理解和看法，并结合我国教育督导现状，就进一步完善我国的教育督导制度作出了一些思考。     

《颜氏家训》中蕴含的语文教育思想探析

<颜氏家训>是我国流传较广,影响较大的一部专论家庭教育的著作,其中也蕴含了丰富的语文教育思想.本文从语文教育的目的、语文教育的内容、语文教育的方法、语文教育的过程和语文教育的意义等五个方面简单做了论述,旨在对时下的语文教育提供一定的借鉴意义.     

对教育法制执法监督问题的思考

我国教育要走上法制化,仅有立法、执法、司法是不够的,还必须有法律监督。执法监督是权力机关为保障法律法规的正确、有效地实施,推动依法行政,履行监督职责的一种形式。