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韩瑞功 《中国教育技术装备》2010,(3):18-19
创新不仅仅是实践过程,而且是实践过程和思维过程的统一,创新实践与创新思维是相辅相成的,创新思维对创新实践及整个社会进步具有巨大作用。创新思维是人类智力活动的最高表现,是一切创新活动的灵魂,是客观存在的,它贯穿于创新活动的始终,起主导和决定作用。 相似文献
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语文作为一门具有人文性和工具性双重属性相结合的基础学科,其教学过程涉及范围之广、把握之难、见效之慢、受挑剔之多,都是其他学科无法相比的,这就使得新课改下的语文教学遇到的疑难杂症特多。而要解决这些困难和问题,就必须汇集全体语文老师的智慧和力量,精诚团结、携手合作、群策群力才行。因此,我们必须加强语文学科组的建设,充分发挥语文学科组对语文教学的引领、促进作用,打造有效教研。 相似文献
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课程思政建设是以立德树人为目标指向的一项庞大工程,内部涉及诸多相互关联的复杂系统。系统思维作为基础性思想方法和工作方法,是正确处理眼前与将来、整体与局部、重点与非重点等的系统方法,总体要求是前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进。在课程思政建设全过程中,要坚持系统思维,前瞻性思考课程思政建设、全局性谋划课程思政建设、整体性推进课程思政建设高质量发展。 相似文献
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卞云祥 《中学历史教学研究》2000,(6):32-33,43
1999年高考历史试题分析得出这样的结论:理解掌握重要的历史基础知识,突出历史思维能力的考查,鼓励创新精神,在历史教学中推进素质教育。1999年6月13日中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中也提出“实施素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点”;并进一步对课堂教学提出“积极实行启发式和讨论式教学, 相似文献
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学校教学质量是学校的生命,学科组是教学工作的重心。抓好了学科组建设,也就等于抓好了教学质量。学科组作为一个平台,用于组织教师学习国家教育大政,根据学校的实际,制订教学计划,组织教师学习和分析教材和大纲,明确教学计划的实施步骤。学科组作为最基层的教学组织,处于教学第一线,是学科的教学质量直接体现,学科组水平和质量也就对应于专业及学校水平和质量,因此学科组可谓举足轻重。 相似文献
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无论是对一所学校的发展,还是对一门学科的发展,优秀的教师团队可说都是最核心的竞争力。实践中,应运而生的名师工作室也成为各地推进学科建设,促进教师队伍建设的重要抓手。作为高中思想政治学科名师工作室,多年来,我们立足课堂教学实践,以"接地气"的学科教学研究活动,引领思想政治课教师转变教学观念和学习方式,从"教学"转向"教研",不同提升学科教学研究能力,走上了专业发展的快车道。 相似文献
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魏宜贸 《中学化学教学参考》2020,(5):8-12
源于常态(或单一)学科思维逻辑,在培智效率上却能高于此逻辑的机制建设即思维建模,这是发展思维的能力所依。着重剖析自创的“共同逻辑基点法”的建模方式,并展示其在“动态的过程性和机理性的思维历程”教学中的优越性。还举例剖析模型思维、类比思维、系统思维等常用思模类型的应用。 相似文献
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杨希祥 《中国科教创新导刊》2014,(8):34-35,37
建设创新实践基地,提高本科生培养质量,是航天学科本科生教育改革的新模式.结合国防科技大学无人飞行器本科生创新实践基地建设实践,深入分析了建设航天学科本科生创新实践基地的必要性,系统总结了加强航天学科本科生创新实践基地建设的思路举措,包括实践项目设置、导师队伍建设、创新文化营造、管理机制形成等.为航空航天专业本科人才培养改革提供有益借鉴. 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(23)
思想政治课程强调学科核心素养与典型情境、学科任务、学科思维之间的关系,在新一轮课程改革背景下,精准把握三者之间关系,促使课堂教学从关注教转向关注学,从正确轨道走向纵深发展。本文结合思想政治学科性质,分析典型情境、学科任务、学科思维之间的关系,以典型情境为载体,以学科任务为指引,以学科思维为依托,助力高中生学科核心素养培育,推动立德树人根本任务落实。 相似文献
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徐微 《试题与研究:高中理科综合》2022,(9):108-110
高中历史教学过程中,既要传递给学生基础性历史知识,又要在历史教学中提升学生的学科素养。要想有效提升学生的历史学科素养,思考、质疑必不可少。审辩思维包含思考、质疑元素,是提升学生历史学科素养的有效途径。因此,教师在教学过程中,应充分借助审辩思维来提升学生的历史学科素养,落实高中历史教学目标。本文以高中必修中外近代史纲要(下述简称历史)为例,首先分析培养学生审辩思维的重要性,其次详细分析如何运用审辩思维提升学生的历史学科素养。 相似文献
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耿雁冰 《中学化学教学参考》2021,(6):66-69
作为一种积极的组织变革主张,欣赏型探究对于改进传统中小学学科组建设存在的不足具有指导作用.提出遵循"4D"循环的欣赏型探究应把握三个维度:始于肯定性话题,相信关系的力量,坚持倾听与对话. 相似文献
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随着高等教育的快速发展,一些深层次的矛盾逐步显现,西部农业院校在发展中遇到的问题更为突出.要破解发展中的难题,必须创新思维.本文试图通过创新思维来寻找加快西部农业院校发展的新途径、新举措. 相似文献